本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)粵教版勞動(dòng)與技術(shù)二年級(jí)-粵教版（勞動(dòng)與技術(shù)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞粵教版勞動(dòng)與技術(shù)二年級(jí)教材，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課程設(shè)計(jì)以勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高生活自理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果，珍惜資源，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，如簡(jiǎn)單的衣物整理、清潔等。對(duì)于勞動(dòng)工具的使用和基本勞動(dòng)技能有一定了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，對(duì)勞動(dòng)課程有較高的參與熱情。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)互動(dòng)和游戲化教學(xué)來(lái)維持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于觀(guān)察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)技能的操作步驟感到困惑，難以掌握。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)不佳的問(wèn)題。此外，學(xué)生的自信心不足也可能成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。四、教學(xué)資源-實(shí)物勞動(dòng)工具：剪刀、針線(xiàn)、布料、紙張、木棍等

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：勞動(dòng)技能教學(xué)視頻、在線(xiàn)勞動(dòng)課程資源

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、分組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“小小勞動(dòng)者”為主題，講述勞動(dòng)的意義和樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的價(jià)值。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)掌握的簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能，如整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如縫紉技巧、剪紙藝術(shù)等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示實(shí)物作品，如手工藝品、裝飾品等，幫助學(xué)生直觀(guān)理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭中的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，如縫制小物件、剪紙等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試用所學(xué)技能為家人制作一份禮物。

-學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生在家完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行課外拓展活動(dòng)，如參觀(guān)手工制作展覽、參加社區(qū)公益活動(dòng)等。

-學(xué)生參與活動(dòng)：學(xué)生在課外活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

-適時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，提高生活自理能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)與使用

-常見(jiàn)勞動(dòng)工具的種類(lèi)和用途

-勞動(dòng)工具的安全使用注意事項(xiàng)

-勞動(dòng)工具的保養(yǎng)和維護(hù)方法

2.基本生活技能

-簡(jiǎn)單的衣物整理與折疊

-基本的家居清潔方法

-簡(jiǎn)單的烹飪技巧

3.創(chuàng)意手工制作

-手工制作的材料選擇

-常見(jiàn)手工制作技巧

-創(chuàng)意手工作品的創(chuàng)作與展示

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-溝通技巧在團(tuán)隊(duì)合作中的應(yīng)用

-解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作中常見(jiàn)問(wèn)題的方法

5.環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識(shí)的基本概念

-資源節(jié)約與循環(huán)利用的方法

-可持續(xù)發(fā)展的意義與實(shí)施途徑

6.勞動(dòng)價(jià)值與職業(yè)道德

-勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)念

-職業(yè)道德的基本要求

-勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)

7.傳統(tǒng)文化與民俗

-中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗

-民間藝術(shù)與手工藝

-傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的傳承與創(chuàng)新

8.實(shí)踐活動(dòng)與安全

-實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

-安全意識(shí)與事故預(yù)防

-應(yīng)急處理與自救互救

9.健康生活與自我保護(hù)

-健康飲食與合理膳食

-適當(dāng)運(yùn)動(dòng)與休息

-預(yù)防疾病與自我保護(hù)

10.社會(huì)實(shí)踐與公民意識(shí)

-社會(huì)實(shí)踐的意義與途徑

-公民意識(shí)的基本內(nèi)容

-參與社會(huì)公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)與責(zé)任七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《勞動(dòng)的故事》——選取一本關(guān)于勞動(dòng)者的故事集，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)故事，感受勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè)。

-視頻資源：《生活中的勞動(dòng)》——收集一些關(guān)于日常勞動(dòng)場(chǎng)景的視頻，如農(nóng)民伯伯種田、廚師烹飪、醫(yī)生手術(shù)等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受勞動(dòng)的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀所選的故事集，挑選其中一個(gè)或幾個(gè)故事進(jìn)行詳細(xì)閱讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄故事中的勞動(dòng)場(chǎng)景、人物情感以及對(duì)勞動(dòng)的理解。

-在班級(jí)內(nèi)組織故事分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的閱讀感受和體會(huì)。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀(guān)看視頻資源，注意觀(guān)察視頻中勞動(dòng)者的動(dòng)作、表情和場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中勞動(dòng)的意義，以及勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的重要性。

-組織學(xué)生討論視頻內(nèi)容，分享自己對(duì)勞動(dòng)的看法和感受。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦閱讀材料，如《勞動(dòng)者的微笑》、《勞動(dòng)者的故事》等，提供多種選擇以滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣。

-教師解答學(xué)生在閱讀或觀(guān)看視頻過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解勞動(dòng)的內(nèi)涵。

-教師組織小組討論或?qū)懽骰顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀(guān)看視頻的收獲轉(zhuǎn)化為自己的思考和表達(dá)。

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和討論成果，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，如校園清潔、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程。

-邀請(qǐng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和工作環(huán)境。

-開(kāi)展勞動(dòng)技能競(jìng)賽，如縫紉、剪紙、烹飪等，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和對(duì)勞動(dòng)的興趣。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們一起來(lái)回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)講述勞動(dòng)者的故事，孩子們對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。他們聽(tīng)得津津有味，我也看到了他們眼中閃爍的光芒。這說(shuō)明我們的導(dǎo)入是成功的，能夠激發(fā)他們的興趣。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解了勞動(dòng)技能的知識(shí)點(diǎn)，比如縫紉、剪紙等。孩子們也跟著動(dòng)手實(shí)踐，看起來(lái)挺投入的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于操作步驟的理解還不夠，這讓我意識(shí)到在講解過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，用更直觀(guān)的方法來(lái)展示。

然后，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，孩子們分組合作，雖然過(guò)程中有些小插曲，但他們都盡力去完成自己的作品?？吹剿麄兡敲凑J(rèn)真，我真心為他們感到驕傲。不過(guò)，我也注意到，有些孩子動(dòng)手能力較弱，合作過(guò)程中遇到了一些困難。這讓我反思，我們是否可以在課堂上多安排一些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，讓每個(gè)孩子都能在勞動(dòng)中找到自己的位置。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們的展示讓我看到了他們的進(jìn)步。他們?cè)诜窒碜约旱淖髌窌r(shí)，不僅說(shuō)了制作過(guò)程，還表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的理解。這讓我覺(jué)得，我們的勞動(dòng)教育不僅僅是教會(huì)他們一項(xiàng)技能，更是培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度。

當(dāng)然，反思中也有不足。比如，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的作品不夠自信，或者害怕說(shuō)錯(cuò)。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，用更加直觀(guān)的方式展示操作步驟。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，讓每個(gè)孩子都能在勞動(dòng)中找到自己的長(zhǎng)處。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

4.對(duì)于內(nèi)向的孩子，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們?nèi)谌爰w。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)本次課堂評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)次數(shù)：本節(jié)課我提出了多個(gè)問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

-學(xué)生回答：大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。

-問(wèn)題類(lèi)型：我采用了開(kāi)放式和封閉式相結(jié)合的問(wèn)題，旨在提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.觀(guān)察學(xué)生表現(xiàn)

-學(xué)生參與度：課堂上，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-合作情況：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠互相配合，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂紀(jì)律：整體上，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽(tīng)講。

3.課堂測(cè)試

-測(cè)試內(nèi)容：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題。

-測(cè)試結(jié)果：測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技能的基本知識(shí)有較好的掌握，但部分學(xué)生在操作細(xì)節(jié)上還存在不足。

-反饋與改進(jìn)：針對(duì)測(cè)試結(jié)果，我將針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的努力給予了肯定。

-作業(yè)反饋：在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題，如操作不規(guī)范、細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)取?/p>

-改進(jìn)措施：針對(duì)這些問(wèn)題，我將通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

-知識(shí)掌握：通過(guò)課堂提問(wèn)和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技能的基本知識(shí)掌握較好。

-技能培養(yǎng)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，但仍有提升空間。

-情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

本次課堂評(píng)價(jià)讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和幫助，讓他們?cè)趧趧?dòng)與技術(shù)課程中收獲更多。板書(shū)設(shè)計(jì)①勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)

-常見(jiàn)工具：剪刀、針線(xiàn)、錘子、螺絲刀等

-工具用途：整理、縫補(bǔ)、修理等

②基本生活技能

-衣物整理：折疊、收納

-家居清潔：掃地、擦窗、拖地

-簡(jiǎn)單烹飪：切菜、炒菜、煮飯

③創(chuàng)意手工制作

-材料選擇：紙張、布料、木棍等

-制作技巧：剪紙、縫紉、編織

-作品展示：手工藝品、裝飾品

④團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-溝通技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商

-解決問(wèn)題的方法

⑤環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識(shí)：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

-循環(huán)利用：回收、再利用

-可持