第19課社會(huì)生活的變遷-2025-2026學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)核心素養(yǎng)驅(qū)動(dòng)說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第19課《社會(huì)生活的變遷》涉及2025-2026學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)的核心素養(yǎng)，主要包括我國改革開放以來社會(huì)生活發(fā)生的巨大變化，如經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的進(jìn)步。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已有的中國近現(xiàn)代史知識(shí)相聯(lián)系，如辛亥革命、新中國成立等歷史事件，有助于學(xué)生了解改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷，深化對(duì)中國現(xiàn)代化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維：通過分析改革開放以來社會(huì)生活的變遷，提升學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力；2）文化理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)變遷中的文化傳承與創(chuàng)新，增強(qiáng)文化自信；3）愛國主義：激發(fā)學(xué)生對(duì)改革開放成就的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷；4）法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放過程中法律制度的完善，增強(qiáng)法治觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的背景、過程和影響。

-具體細(xì)節(jié)：重點(diǎn)講解改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的具體影響，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放、科技革命等帶來的生活變化。

-舉例解釋：以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為例，闡述其對(duì)農(nóng)民生活和經(jīng)濟(jì)收入的影響；以互聯(lián)網(wǎng)的普及為例，說明其對(duì)人們生活方式和社交方式的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：分析改革開放以來社會(huì)生活變遷的原因和深遠(yuǎn)影響。

-具體細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的必然性、歷史條件、國際環(huán)境等因素，以及這些因素如何推動(dòng)社會(huì)生活變遷。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解改革開放是歷史的選擇，是適應(yīng)國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的必然要求，通過舉例說明如“中國加入世界貿(mào)易組織”對(duì)我國社會(huì)生活的影響，幫助學(xué)生把握改革開放的深遠(yuǎn)意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025-2026學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改革開放以來社會(huì)生活變遷相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如農(nóng)村改革前后對(duì)比圖、城市生活變化紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)備齊全，以備教學(xué)需要。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示改革開放前后我國城市面貌對(duì)比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)變遷的原因和影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧新中國成立以來我國社會(huì)生活的變化，為學(xué)習(xí)改革開放以來的變遷做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的背景、過程和影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的進(jìn)步。

-舉例說明：以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為例，闡述其對(duì)農(nóng)民生活和經(jīng)濟(jì)收入的影響；以互聯(lián)網(wǎng)的普及為例，說明其對(duì)人們生活方式和社交方式的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討改革開放以來社會(huì)生活變遷的原因和深遠(yuǎn)影響，如國際環(huán)境、歷史條件等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的重要性和深遠(yuǎn)影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)變遷，樹立正確的價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)安排

-導(dǎo)入階段：5分鐘

-展示改革開放前后城市面貌對(duì)比圖片，提問：“同學(xué)們，你們覺得改革開放前后我國城市發(fā)生了哪些變化？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些變化背后有哪些原因？它們對(duì)我們有什么影響？”

-新課呈現(xiàn)階段：30分鐘

-講解改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的背景、過程和影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的進(jìn)步。

-舉例說明：以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為例，闡述其對(duì)農(nóng)民生活和經(jīng)濟(jì)收入的影響；以互聯(lián)網(wǎng)的普及為例，說明其對(duì)人們生活方式和社交方式的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討改革開放以來社會(huì)生活變遷的原因和深遠(yuǎn)影響，如國際環(huán)境、歷史條件等。

-鞏固練習(xí)階段：20分鐘

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握知識(shí)。

-課堂總結(jié)階段：5分鐘

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的重要性和深遠(yuǎn)影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)變遷，樹立正確的價(jià)值觀。

-作業(yè)布置階段：5分鐘

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《鄧小平文選》等文獻(xiàn)，了解改革開放的決策過程和理論依據(jù)。

-改革開放相關(guān)紀(jì)錄片：推薦觀看《大潮涌動(dòng)》、《改革開放的故事》等紀(jì)錄片，直觀感受改革開放帶來的社會(huì)變遷。

-改革開放相關(guān)新聞報(bào)道：鼓勵(lì)學(xué)生查閱改革開放以來的新聞報(bào)道，了解改革開放的具體事件和影響。

-社會(huì)變遷的圖片和圖表：收集改革開放以來我國社會(huì)變遷的圖片和圖表，如城鄉(xiāng)變化、交通工具演變等，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展建議：

-閱讀與思考：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《鄧小平文選》等文獻(xiàn)，思考改革開放的決策過程和理論依據(jù)，加深對(duì)改革開放的理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《大潮涌動(dòng)》、《改革開放的故事》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受改革開放帶來的社會(huì)變遷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-查閱新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生查閱改革開放以來的新聞報(bào)道，了解改革開放的具體事件和影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力。

-制作社會(huì)變遷手抄報(bào)：讓學(xué)生收集改革開放以來我國社會(huì)變遷的圖片和圖表，制作手抄報(bào)，展示改革開放的成果，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的原因和深遠(yuǎn)影響，如國際環(huán)境、歷史條件等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

-撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀歷史遺址，如改革開放的起點(diǎn)深圳，了解改革開放的背景和歷程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①改革開放的背景

-社會(huì)主要矛盾：人民對(duì)于物質(zhì)文化生活的需求與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

-國內(nèi)外形勢(shì)：國際形勢(shì)變化，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難

②改革開放的主要措施

-經(jīng)濟(jì)體制改革：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-對(duì)外開放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織

-科技教育改革：普及義務(wù)教育、發(fā)展高等教育、推動(dòng)科技進(jìn)步

③改革開放的成果

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展：GDP持續(xù)增長(zhǎng)、人民生活水平提高

-社會(huì)結(jié)構(gòu)變化：城市化進(jìn)程加快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

-科技進(jìn)步：信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得重大突破

-文化繁榮：文學(xué)藝術(shù)、體育事業(yè)蓬勃發(fā)展

④改革開放的意義

-推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

-增強(qiáng)國家綜合實(shí)力

-提高人民生活水平

-增進(jìn)國際友誼與合作八、教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我想對(duì)自己進(jìn)行一番反思。首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示改革開放前后城市面貌對(duì)比的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的圖片能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)改革開放以來的社會(huì)變遷產(chǎn)生好奇心。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，讓他們思考改革開放以來社會(huì)生活變遷的原因和深遠(yuǎn)影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，各抒己見，這讓我很高興。但也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中存在觀點(diǎn)偏頗的情況，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的重要性和深遠(yuǎn)影響。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生梳理知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放