第46頁（共46頁）2021-2025年中考化學真題知識點分類匯編之實驗分析與處理能力一．選擇題（共30小題）1．（2025?廣元）實驗前需先設(shè)計實驗方案，下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別CH4和CO分別通入澄清石灰水中B檢驗未知氣體是否為CO2將燃著的木條伸入集氣瓶中C除去CuSO4溶液中的H2SO4加入適量NaOH溶液D分離CaCO3和CaCl2粉末加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶，清洗濾渣并晾干A．A B．B C．C D．D2．（2025?青島）設(shè)計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體點燃B除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸加入過量氫氧化鈣溶液C鑒別棉線和羊毛線分別取適量樣品灼燒，聞氣味D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取少量待測液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A．A B．B C．C D．D3．（2025?大慶）下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是（）A．驗證分子不斷運動 B．除去氫氣中的氯化氫氣體 C．探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響 D．?測定空氣里氧氣的含量4．（2025?蘭州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除雜：KCl溶液中含有少量K2SO4加入過量BaCl2溶液，過濾B驗證：鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序用鐵片、Zn（NO3）2溶液和CuSO4溶液進行實驗C鑒別：N2和CO2將燃著的小木條伸入集氣瓶中D配制：100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液稱取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的燒杯中完全溶解（ρ水＝1g/cm3）A．A B．B C．C D．D5．（2025?青海）下列實驗方案不能達到目的的是（）實驗方案實驗目的A.驗證質(zhì)量守恒定律B.比較鋅、鐵、銅的金屬活動性順序C.探究燃燒條件D.收集O2A．A B．B C．C D．D6．（2025?廣東）下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的的是（）A．比較銅和銀的金屬活動性強弱 B．驗證質(zhì)量守恒定律 C．檢查裝置氣密性 D．鑒別羊毛纖維和滌綸7．（2025?黑龍江）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A分離：CaCO3固體和CaCl2固體溶解、過濾、洗滌、干燥B除雜：Cu（NO3）2溶液中混有AgNO3溶液加入足量鐵粉，過濾C鑒別：氧化銅和鐵粉取樣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D檢驗：NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加少量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D8．（2025?深圳）下列實驗中能達到相應(yīng)實驗目的的是（）實驗方法A.除去鐵釘表面的鐵銹加入過量稀硫酸B.除去CO2中少量的O2用燃著的木條C.鑒別碳粉和MnO2加水觀察是否溶解D.檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)加入過量HClA．A B．B C．C D．D9．（2025?綏化）物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜和分離是重要的實驗技能。下列實驗方案正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別Na2CO3溶液、稀鹽酸、CaCl2溶液取樣，兩兩混合，觀察現(xiàn)象B檢驗某無色溶液中含有Mg2+取樣，加入少量NaOH溶液，觀察現(xiàn)象C除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸加入過量氫氧化鈣D分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通過灼熱的氧化銅A．A B．B C．C D．D10．（2025?廣西）下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A分離鐵粉和銅粉用磁鐵吸附B區(qū)分羊毛制品與合成纖維灼燒，聞氣味C鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體取等質(zhì)量固體，加入等量水，比較溫度變化D除去一氧化碳中的氧氣將混合氣體通過足量灼熱的氧化鐵A．A B．B C．C D．D11．（2025?貴州）下列實驗方案，不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A證明分子之間有間隔將100mL水與100mL酒精混合，觀察體積變化B驗證質(zhì)量守恒定律測定銅和氧氣反應(yīng)前后密閉裝置的總質(zhì)量C比較高錳酸鉀和碘的溶解性高錳酸鉀加入水中，碘加入酒精中，比較溶解質(zhì)量D探究水的組成電解水，檢驗是否只生成氫氣和氧氣A．A B．B C．C D．D12．（2025?河北）下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別白醋和食鹽水聞氣味B鑒別硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，測量溫度變化C除去氮氣中的水蒸氣通過足量濃硫酸D除去氧化銅中的銅粉加入足量稀硫酸，過濾A．A B．B C．C D．D13．（2025?湖北）下列實驗方案，不能達到實驗目的的是（）目的A.比較H2O和NaOH溶液對CO2的吸收效果B.探究可燃物燃燒的兩個條件方案現(xiàn)象右側(cè)塑料瓶變得更癟只有銅片上的白磷燃燒目的C.驗證稀鹽酸和NaOH可以發(fā)生反應(yīng)D.探究空氣中氧氣的含量方案現(xiàn)象固體逐漸消失鐵絲絨生銹，水倒吸至瓶中A．A B．B C．C D．D14．（2025?新疆）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別CO和CO2觀察顏色B檢驗Na2CO3中是否混有NaHCO3取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象C探究Fe、Cu的金屬活動性強弱取少量的CuCl2溶液，插入鐵絲，觀察現(xiàn)象D除去稀鹽酸中少量的硫酸加入過量的BaCl2，溶液，過濾A．A B．B C．C D．D15．（2025?眉山）實驗方案是實驗探究的基本環(huán)節(jié)。下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A驗證鋁、銅、銀的金屬活動性分別加入稀鹽酸B區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和滌綸分別點燃C除去銅粉中的鐵粉用磁鐵吸引D檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)加入硝酸鋇溶液A．A B．B C．C D．D16．（2025?揚州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗方案實驗目的A加熱KMnO4固體，并用向下排空氣法收集產(chǎn)生的氣體制備并收集O2B將燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察現(xiàn)象收集CO2時，檢驗是否集滿C用玻璃棒蘸取NaOH溶液滴在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對照測定NaOH溶液的pHD將粗鹽溶解后，蒸發(fā)結(jié)晶去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)A．A B．B C．C D．D17．（2025?蘇州）下列實驗方案不能達到相應(yīng)實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A干燥H2將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶B鑒別稀硫酸和氯化鈉溶液取樣，分別滴加酚酞溶液，觀察顏色C比較純銅片與黃銅片的硬度將兩者相互刻畫，觀察劃痕D探究NH4NO3固體溶解過程的能量變化將NH4NO3固體加入水中，攪拌，測量過程中溫度的變化A．A B．B C．C D．D18．（2025?安徽）由下列實驗操作和現(xiàn)象，得出的結(jié)論正確的是（）選項實驗操作和現(xiàn)象結(jié)論A將黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上出現(xiàn)劃痕銅的硬度大于黃銅B取一小片氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，固體表面變潮濕氫氧化鈉易潮解C向硫酸銅溶液中滴加某溶液，產(chǎn)生藍色沉淀該溶液一定含氫氧化鉀D向充滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞、振蕩，塑料瓶變癟二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng)A．A B．B C．C D．D19．（2025?揚州）下列對實驗現(xiàn)象的解釋正確的是（）選項實驗現(xiàn)象解釋A25℃下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐漸消失原溶液是25℃下蔗糖的飽和溶液B80℃的NH4Cl飽和溶液冷卻至20℃時，有晶體析出溫度降低，NH4Cl的溶解度增大C將鐵絲浸入CuSO4溶液，一段時間后，鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)Cu的金屬活動性比Fe強D將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)有黑煙和水霧蠟燭中含有碳元素、氫元素A．A B．B C．C D．D20．（2025?甘肅）下列實驗方案不能達到預期目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨三種固體分別取樣，加適量水溶解，測量并比較三種溶液溫度的變化B除去炭粉中的氧化銅粉末加入過量稀硫酸，過濾、洗滌、烘干C探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序分別把打磨后的鐵絲和銀絲放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象D檢驗酒精中是否含有碳元素點燃酒精，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D21．（2025?涼山州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯B測稀鹽酸的pH用玻璃棒蘸取溶液點到潤濕的pH試紙上，與標準比色卡比較，讀出pHC降低NaCl固體中的MgCl2含量用飽和NaCl溶液充分浸泡，過濾、洗滌、干燥D區(qū)分棉纖維、羊毛纖維、滌綸取樣，聞氣味A．A B．B C．C D．D22．（2025?遂寧）化學實驗的設(shè)計能力是化學學習的關(guān)鍵能力之一。下列實驗方案設(shè)計可行的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別黃銅和黃金觀察顏色B分離氧化鈣和氧化銅固體加水溶解，過濾、洗滌、干燥C檢驗某氣體是否為氫氣用燃著的木條檢驗，觀察氣體是否能被點燃D除去鹽酸中混有少量的硫酸加入適量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾A．A B．B C．C D．D23．（2025?云南）下列實驗方案合理的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別生理鹽水、葡萄糖溶液觀察溶液顏色B鑒別C、Fe、CuO粉末取樣，分別加入足量稀硫酸，觀察現(xiàn)象C除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量Fe粉，充分反應(yīng)后過濾D除去NaOH溶液中的少量Na2CO3加入適量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾A．A B．B C．C D．D24．（2025?云南）下列實驗不能達到實驗目的的是（）選項AB實驗實驗目的探究空氣中氧氣的含量探究鐵生銹與氧氣和水有關(guān)選項CD實驗實驗目的驗證質(zhì)量守恒定律驗證大理石和稀鹽酸反應(yīng)A．A B．B C．C D．D25．（2025?廣安）設(shè)計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達到目的的是（）A.探究物質(zhì)燃燒是否需要氧氣B.探究空氣中氧氣的含量C.鑒別氫氣和甲烷D.探究鐵生銹是否與水有關(guān)A．.A B．.B C．.C D．.D26．（2025?煙臺）物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜是化學研究的重要方法。下列實驗方案能達到目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去銅粉中混有的碳粉將混合物在空氣中充分灼燒B鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取等量樣品，加等溫、等量水溶解，比較溫度變化C驗證乙醇中含有碳元素取樣，點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯D除去稀鹽酸中少量的稀硫酸加入過量的BaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D27．（2025?連云港）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A稀釋濃硫酸取水倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌B檢驗H2的純度用拇指堵住集滿H2的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火C分離CuO和Fe粉加入足量水，溶解，過濾D驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的Al片A．A B．B C．C D．D28．（2025?達州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別滌綸和羊毛取樣，點燃，聞氣味B除去Fe2O3中少量的Fe加入過量稀鹽酸C檢驗燒堿樣品是否完全變質(zhì)取樣，滴加無色酚酞溶液觀察是否變色D分離MnO2和KCl的固體混合物加水溶解，過濾，洗滌，干燥A．A B．B C．C D．D29．（2025?成都）大理石與稀鹽酸反應(yīng)后，處理反應(yīng)混合物的實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A回收大理石將反應(yīng)混合物倒入罩有濾網(wǎng)的燒杯中，洗滌、晾干B驗證濾液中有鹽酸取少量濾液于試管中，加入鎂條C除去濾液中的鹽酸向濾液中加入過量氫氧化鈣溶液D從濾液中獲取碳酸鈣向濾液中加入適量碳酸鈉溶液，過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D30．（2025?重慶）為達到下列實驗目的，對主要操作、現(xiàn)象或結(jié)論的敘述有錯誤的是（）選項實驗目的主要操作現(xiàn)象或結(jié)論A驗證分子運動速率與溫度有關(guān)將等量的品紅同時分別加入到相同質(zhì)量的熱水和冷水中品紅在熱水中擴散得更快B鑒別炭粉和氧化銅向兩種粉末中分別加入稀鹽酸溶解的是氧化銅，未溶解的是炭粉C除去燒堿溶液中的純堿向溶液中加入石灰水，并過濾溶液變渾濁，濾液澄清，證明純堿已除去D檢測土壤的酸堿性土壤加水溶解，過濾，用pH試紙測定濾液的酸堿度pH為5，土壤呈酸性A．A B．B C．C D．D

2021-2025年中考化學真題知識點分類匯編之實驗分析與處理能力參考答案與試題解析一．選擇題（共30小題）題號1234567891011答案DCDBAACDADC題號1213141516171819202122答案DCCABBBDDCD題號2324252627282930答案BBBBBACC一．選擇題（共30小題）1．（2025?廣元）實驗前需先設(shè)計實驗方案，下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別CH4和CO分別通入澄清石灰水中B檢驗未知氣體是否為CO2將燃著的木條伸入集氣瓶中C除去CuSO4溶液中的H2SO4加入適量NaOH溶液D分離CaCO3和CaCl2粉末加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶，清洗濾渣并晾干A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)檢驗二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，進行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、CH4和CO均不能使澄清石灰水變渾濁，均無明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、檢驗未知氣體是否為CO2，不能使用燃著的木條，應(yīng)使用澄清石灰水，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C、H2SO4、CuSO4溶液均能與適量NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶，能分離出氯化鈣，清洗濾渣并晾干，能分離出碳酸鈣，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。2．（2025?青島）設(shè)計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體點燃B除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸加入過量氫氧化鈣溶液C鑒別棉線和羊毛線分別取適量樣品灼燒，聞氣味D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取少量待測液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點燃的方法，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、稀鹽酸能與過量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C、分別取適量樣品灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味的是羊毛，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉線，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、稀鹽酸和稀硫酸均屬于酸，都能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，取少量待測液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，均會產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?大慶）下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是（）A．驗證分子不斷運動 B．除去氫氣中的氯化氫氣體 C．探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響 D．?測定空氣里氧氣的含量【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉溶液不具有揮發(fā)性，進行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進行分析判斷。D、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、氫氧化鈉溶液不具有揮發(fā)性，一段時間后，無明顯現(xiàn)象，不能驗證分子不斷運動，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。B、氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。C、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一，不能探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。D、紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，導致集氣瓶中氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積即為空氣中氧氣的體積，進一步可以確定空氣中氧氣的含量，可用于測定空氣里氧氣的含量，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。4．（2025?蘭州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除雜：KCl溶液中含有少量K2SO4加入過量BaCl2溶液，過濾B驗證：鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序用鐵片、Zn（NO3）2溶液和CuSO4溶液進行實驗C鑒別：N2和CO2將燃著的小木條伸入集氣瓶中D配制：100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液稱取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的燒杯中完全溶解（ρ水＝1g/cm3）A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。B、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。C、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、K2SO4能與過量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、鐵和Zn（NO3）2溶液不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，說明了金屬活動性Zn＞Fe；鐵與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，說明了金屬活動性Fe＞Cu；由此可得出三種金屬活動性Zn＞Fe＞Cu，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量＝100g×5%＝5g；溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，所需水的質(zhì)量＝100g﹣5g＝95g（合95mL），故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?青海）下列實驗方案不能達到目的的是（）實驗方案實驗目的A.驗證質(zhì)量守恒定律B.比較鋅、鐵、銅的金屬活動性順序C.探究燃燒條件D.收集O2A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。B、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。C、根據(jù)Y型管中的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進行分析判斷。D、根據(jù)氧氣不易溶于水，進行分析判斷。【解答】解：A、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)過程中二氧化碳氣體逸出，燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，導致天平不平衡，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗方案不能達到目的。B、鐵分別放入ZnSO4、CuSO4溶液中，鐵和ZnSO4溶液不反應(yīng)，說明了金屬活動性Zn＞Fe；鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說明了金屬活動性Fe＞Cu；由此可得出三種金屬活動性Zn＞Fe＞Cu，故選項實驗方案能達到目的。C、Y型管中的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒溫度要達到可燃物的著火點；Y型管中的白磷能與氧氣接觸，水中的白磷不能與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，故選項實驗方案能達到目的。D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項實驗方案能達到目的。故選：A。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?廣東）下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的的是（）A．比較銅和銀的金屬活動性強弱 B．驗證質(zhì)量守恒定律 C．檢查裝置氣密性 D．鑒別羊毛纖維和滌綸【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進行分析判斷。B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、銅絲、銀絲均不能與稀硫酸反應(yīng)，不能比較銅和銀的金屬活動性強弱，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。B、銅粉與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)在密閉容器中進行，沒有氣體逸出，可驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的。C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的。D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，滌綸灼燒有刺激性氣味，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的。故選：A?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2025?黑龍江）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A分離：CaCO3固體和CaCl2固體溶解、過濾、洗滌、干燥B除雜：Cu（NO3）2溶液中混有AgNO3溶液加入足量鐵粉，過濾C鑒別：氧化銅和鐵粉取樣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D檢驗：NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加少量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，進行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。C、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可通過溶解、過濾、洗滌、干燥，得到碳酸鈣，然后蒸發(fā)結(jié)晶才能得到氯化鈣，達不到分離的目的，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、加入足量鐵粉，鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，鐵與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，不但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C、取樣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色，鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，從而變質(zhì)，如果氫氧化鈉部分變質(zhì)，滴加少量稀鹽酸，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，少量的稀鹽酸可能被氫氧化鈉完全消耗，用少量稀鹽酸無法檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，應(yīng)用足量的稀鹽酸，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?深圳）下列實驗中能達到相應(yīng)實驗目的的是（）實驗方法A.除去鐵釘表面的鐵銹加入過量稀硫酸B.除去CO2中少量的O2用燃著的木條C.鑒別碳粉和MnO2加水觀察是否溶解D.檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)加入過量HClA．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。B、二氧化碳不支持燃燒。C、碳粉和二氧化錳都難溶于水。D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?！窘獯稹拷猓篈、稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，氧化鐵完全反應(yīng)后，過量的稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故選項不正確。B、二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳中少量的氧氣不能和木條反應(yīng)，故選項不正確。C、碳粉和二氧化錳都難溶于水，加水后，都難溶于水，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，故選項不正確。D、如果沒有變質(zhì)，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，無明顯現(xiàn)象，如果變質(zhì)，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生氣泡，故選項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9．（2025?綏化）物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜和分離是重要的實驗技能。下列實驗方案正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別Na2CO3溶液、稀鹽酸、CaCl2溶液取樣，兩兩混合，觀察現(xiàn)象B檢驗某無色溶液中含有Mg2+取樣，加入少量NaOH溶液，觀察現(xiàn)象C除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸加入過量氫氧化鈣D分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通過灼熱的氧化銅A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉。B、氫氧化鈉中的氫氧根離子能和鎂離子、鋁離子結(jié)合都能夠產(chǎn)生白色沉淀。C、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，除去鹽酸帶入過量的氫氧化鈣，故選項不正確。D、加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳?！窘獯稹拷猓篈、取樣，兩兩混合，其中一種物質(zhì)和其它兩種物質(zhì)混合時，一個產(chǎn)生氣泡，一個產(chǎn)生白色沉淀，該物質(zhì)是碳酸鈉，再把碳酸鈉溶液分別加入其它兩種物質(zhì)中，產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鈣溶液，故選項正確。B、氫氧化鈉中的氫氧根離子能和鎂離子、鋁離子結(jié)合都能夠產(chǎn)生白色沉淀，利用氫氧化鈉溶液不能檢驗是否含有鎂離子，故選項不正確。C、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，除去鹽酸帶入過量的氫氧化鈣，故選項不正確。D、加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，除去了原物質(zhì)一氧化碳，故選項不正確。故選：A。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2025?廣西）下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A分離鐵粉和銅粉用磁鐵吸附B區(qū)分羊毛制品與合成纖維灼燒，聞氣味C鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體取等質(zhì)量固體，加入等量水，比較溫度變化D除去一氧化碳中的氧氣將混合氣體通過足量灼熱的氧化鐵A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、根據(jù)鐵能被磁鐵吸引，進行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、用磁鐵吸附，鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能分離鐵粉和銅粉，故選項實驗方案能達到實驗目的。B、灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味的是羊毛，產(chǎn)生特殊氣味的是合成纖維，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、取等質(zhì)量固體，加入等量水，比較溫度變化，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉固體，溶于水溫度降低的是硝酸銨固體，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、一氧化碳能與足量灼熱的氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，氧氣不與氧化鐵反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2025?貴州）下列實驗方案，不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A證明分子之間有間隔將100mL水與100mL酒精混合，觀察體積變化B驗證質(zhì)量守恒定律測定銅和氧氣反應(yīng)前后密閉裝置的總質(zhì)量C比較高錳酸鉀和碘的溶解性高錳酸鉀加入水中，碘加入酒精中，比較溶解質(zhì)量D探究水的組成電解水，檢驗是否只生成氫氣和氧氣A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷。B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進行分析判斷。D、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、將100mL水與100mL酒精混合，混合后的體積小于200mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項實驗方案能達到實驗目的。B、測定銅和氧氣反應(yīng)前后密閉裝置的總質(zhì)量，沒有氣體逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、高錳酸鉀加入水中，碘加入酒精中，溶質(zhì)、溶劑的種類均不同，不能比較高錳酸鉀和碘的溶解性，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、探究水的組成，電解水，檢驗是否只生成氫氣和氧氣，若只生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（2025?河北）下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別白醋和食鹽水聞氣味B鑒別硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，測量溫度變化C除去氮氣中的水蒸氣通過足量濃硫酸D除去氧化銅中的銅粉加入足量稀硫酸，過濾A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】解：A、聞氣味，有酸味的是白醋，沒有氣味的是食鹽水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。B、加水溶解，測量溫度變化，溶于水溫度降低的是硝酸銨，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、濃硫酸具有吸水性，且不與氮氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：D。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．（2025?湖北）下列實驗方案，不能達到實驗目的的是（）目的A.比較H2O和NaOH溶液對CO2的吸收效果B.探究可燃物燃燒的兩個條件方案現(xiàn)象右側(cè)塑料瓶變得更癟只有銅片上的白磷燃燒目的C.驗證稀鹽酸和NaOH可以發(fā)生反應(yīng)D.探究空氣中氧氣的含量方案現(xiàn)象固體逐漸消失鐵絲絨生銹，水倒吸至瓶中A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)塑料瓶變癟的程度，進行分析判斷。B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進行分析判斷。C、根據(jù)稀鹽酸中含有水，進行分析判斷。D、根據(jù)鐵和氧氣和水充分接觸時容易生銹，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、兩個軟塑料瓶中分別為等體積的氫氧化鈉溶液和水，左邊軟塑料瓶比右邊變癟程度大，可證明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，故選項實驗方案能達到實驗目的。B、銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒溫度要達到可燃物的著火點；銅片上的白磷能與氧氣接觸，水中的白磷不能與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，可探究可燃物燃燒的兩個條件，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、圖中實驗，滴加稀鹽酸后，固體逐漸消失，不能驗證稀鹽酸和NaOH可以發(fā)生反應(yīng)，也可能是氫氧化鈉溶于稀鹽酸中的水造成的，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、鐵絲絨能與氧氣和水充分接觸，消耗瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，會觀察到鐵絲絨生銹，水倒吸至瓶中，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?新疆）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別CO和CO2觀察顏色B檢驗Na2CO3中是否混有NaHCO3取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象C探究Fe、Cu的金屬活動性強弱取少量的CuCl2溶液，插入鐵絲，觀察現(xiàn)象D除去稀鹽酸中少量的硫酸加入過量的BaCl2，溶液，過濾A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)鹽的化學性質(zhì)，進行分析判斷。C、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】解：A、CO和CO2均沒有顏色，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、碳酸氫鈉、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，取樣，加入稀鹽酸，不能檢驗Na2CO3中是否混有NaHCO3，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C、取少量的CuCl2溶液，插入鐵絲，鐵絲表面有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，說明鐵的金屬活動性強于銅，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、硫酸能與過量的BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（2025?眉山）實驗方案是實驗探究的基本環(huán)節(jié)。下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A驗證鋁、銅、銀的金屬活動性分別加入稀鹽酸B區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和滌綸分別點燃C除去銅粉中的鐵粉用磁鐵吸引D檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)加入硝酸鋇溶液A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，進行分析判斷。【解答】解：A、分別加入稀鹽酸，鋁能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅、銀均不能與稀鹽酸反應(yīng)，不能驗證銅、銀的金屬活動性，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、分別點燃，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉纖維，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛纖維，產(chǎn)生特殊氣味的是滌綸，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和硝酸鈉，能檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：A?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2025?揚州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗方案實驗目的A加熱KMnO4固體，并用向下排空氣法收集產(chǎn)生的氣體制備并收集O2B將燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察現(xiàn)象收集CO2時，檢驗是否集滿C用玻璃棒蘸取NaOH溶液滴在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對照測定NaOH溶液的pHD將粗鹽溶解后，蒸發(fā)結(jié)晶去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的密度比空氣的大，進行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法，進行分析判斷。C、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法，進行分析判斷。D、根據(jù)粗鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，進行分析判斷。【解答】解：A、加熱KMnO4固體生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，可用于制備氧氣，氧氣的密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集產(chǎn)生的氣體，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、用玻璃棒蘸取NaOH溶液滴在濕潤的pH試紙上，稀釋了待測溶液，氫氧化鈉溶液溶液顯堿性，則使溶液的堿性減弱，測定結(jié)果偏小，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、粗鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來），才能去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)；將粗鹽溶解后，蒸發(fā)結(jié)晶，不能去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：B。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（2025?蘇州）下列實驗方案不能達到相應(yīng)實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A干燥H2將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶B鑒別稀硫酸和氯化鈉溶液取樣，分別滴加酚酞溶液，觀察顏色C比較純銅片與黃銅片的硬度將兩者相互刻畫，觀察劃痕D探究NH4NO3固體溶解過程的能量變化將NH4NO3固體加入水中，攪拌，測量過程中溫度的變化A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、根據(jù)干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學反應(yīng)，進行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、根據(jù)兩種物質(zhì)相互刻畫時，硬度小的容易留下痕跡，進行分析判斷。D、根據(jù)物質(zhì)溶于水的溫度變化，進行分析判斷。【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶，可用于干燥H2，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗目的。B、稀硫酸和氯化鈉溶液分別顯酸性、中性，均不能使酚酞溶液變色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)實驗目的。C、將兩者相互刻畫，觀察劃痕，可比較純銅片與黃銅片的硬度，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗目的。D、將NH4NO3固體加入水中，攪拌，測量過程中溫度的變化，可探究NH4NO3固體溶解過程的能量變化，故選項實驗方案能達到相應(yīng)實驗目的。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。18．（2025?安徽）由下列實驗操作和現(xiàn)象，得出的結(jié)論正確的是（）選項實驗操作和現(xiàn)象結(jié)論A將黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上出現(xiàn)劃痕銅的硬度大于黃銅B取一小片氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，固體表面變潮濕氫氧化鈉易潮解C向硫酸銅溶液中滴加某溶液，產(chǎn)生藍色沉淀該溶液一定含氫氧化鉀D向充滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞、振蕩，塑料瓶變癟二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng)A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、根據(jù)兩種物質(zhì)相互刻畫時，硬度小的容易留下痕跡，進行分析判斷。B、根據(jù)氫氧化鈉的物理性質(zhì)，進行分析判斷。C、根據(jù)堿的化學性質(zhì)，進行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、將黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上出現(xiàn)劃痕，說明銅的硬度小于黃銅，故選項說法錯誤。B、取一小片氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會兒，固體表面變潮濕，是因為氫氧化鈉吸收了空氣中的水蒸氣，說明氫氧化鈉易潮解，故選項說法正確。C、向硫酸銅溶液中滴加某溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，該溶液不一定含氫氧化鉀，也可能是氫氧化鈉等堿，故選項說法錯誤。D、向充滿二氧化碳的質(zhì)地較軟塑料瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞、振蕩，塑料瓶變癟，不能二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。19．（2025?揚州）下列對實驗現(xiàn)象的解釋正確的是（）選項實驗現(xiàn)象解釋A25℃下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐漸消失原溶液是25℃下蔗糖的飽和溶液B80℃的NH4Cl飽和溶液冷卻至20℃時，有晶體析出溫度降低，NH4Cl的溶解度增大C將鐵絲浸入CuSO4溶液，一段時間后，鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)Cu的金屬活動性比Fe強D將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)有黑煙和水霧蠟燭中含有碳元素、氫元素A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、根據(jù)飽和溶液的特征，進行分析判斷。B、根據(jù)結(jié)晶的原理，進行分析判斷。C、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。D、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。【解答】解：A、25℃下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐漸消失，則原溶液是25℃下蔗糖的不飽和溶液，故選項說法錯誤。B、80℃的NH4Cl飽和溶液冷卻至20℃時，有晶體析出，說明溫度降低，NH4Cl的溶解度減小，故選項說法錯誤。C、將鐵絲浸入CuSO4溶液，一段時間后，鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)，說明Fe的金屬活動性比Cu強，故選項說法錯誤。D、將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)有黑煙，說明生成了炭黑，炭黑的主要成分是碳；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，炭黑中含有碳元素，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說明蠟燭中一定含有碳元素、氫元素，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。20．（2025?甘肅）下列實驗方案不能達到預期目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨三種固體分別取樣，加適量水溶解，測量并比較三種溶液溫度的變化B除去炭粉中的氧化銅粉末加入過量稀硫酸，過濾、洗滌、烘干C探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序分別把打磨后的鐵絲和銀絲放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象D檢驗酒精中是否含有碳元素點燃酒精，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價；金屬活動性順序及其應(yīng)用．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。D、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、分別取樣，加適量水溶解，測量并比較三種溶液溫度的變化，溶于水溫度幾乎不變的是氯化鈉，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉，溶于水溫度降低的是硝酸銨，可以鑒別，故選項實驗方案能達到預期目的。B、CuO能與過量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，炭粉不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、烘干，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到預期目的。C、分別把打磨后的鐵絲和銀絲放入硫酸銅溶液中，鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說明了金屬活動性Fe＞Cu；Ag與CuSO4溶液不反應(yīng)，說明了金屬活動性Cu＞Ag；由此可得出三種金屬活動性Fe＞Cu＞Ag，故選項實驗方案能達到預期目的。D、點燃酒精，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說明酒精中一定含有氫元素，無法確定是否含有碳元素，故選項實驗方案不能達到預期目的。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。21．（2025?涼山州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯B測稀鹽酸的pH用玻璃棒蘸取溶液點到潤濕的pH試紙上，與標準比色卡比較，讀出pHC降低NaCl固體中的MgCl2含量用飽和NaCl溶液充分浸泡，過濾、洗滌、干燥D區(qū)分棉纖維、羊毛纖維、滌綸取樣，聞氣味A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法，進行分析判斷。C、根據(jù)飽和溶液的特征，進行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、H2和CH4燃燒均能生成水，分別點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁均出現(xiàn)水霧，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比來確定pH。用濕潤的pH試紙，稀釋了待測溶液，稀鹽酸顯酸性，則使溶液的酸性減弱，測定結(jié)果偏大，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C、用飽和NaCl溶液充分浸泡，能繼續(xù)溶解氯化鎂，不能溶解氯化鈉，再過濾、洗滌、干燥，能降低NaCl固體中的MgCl2含量，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、棉纖維、羊毛纖維、滌綸的氣味可能相同，取樣，聞氣味，無法鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。22．（2025?遂寧）化學實驗的設(shè)計能力是化學學習的關(guān)鍵能力之一。下列實驗方案設(shè)計可行的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別黃銅和黃金觀察顏色B分離氧化鈣和氧化銅固體加水溶解，過濾、洗滌、干燥C檢驗某氣體是否為氫氣用燃著的木條檢驗，觀察氣體是否能被點燃D除去鹽酸中混有少量的硫酸加入適量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化銅難溶于水，進行分析判斷。C、根據(jù)常見氣體的檢驗方法，進行分析判斷。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】解：A、黃銅和黃金均為金黃色固體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項實驗方案設(shè)計不可行。B、加水溶解，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化銅難溶于水，過濾、洗滌、干燥，能分離出氧化銅，無法分離出氧化鈣，故選項實驗方案設(shè)計不可行。C、用燃著的木條檢驗，觀察氣體是否能被點燃，不能檢驗某氣體是否為氫氣，也可能是一氧化碳、甲烷等氣體，故選項實驗方案設(shè)計不可行。D、硫酸能與適量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案設(shè)計可行。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。23．（2025?云南）下列實驗方案合理的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別生理鹽水、葡萄糖溶液觀察溶液顏色B鑒別C、Fe、CuO粉末取樣，分別加入足量稀硫酸，觀察現(xiàn)象C除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量Fe粉，充分反應(yīng)后過濾D除去NaOH溶液中的少量Na2CO3加入適量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】解：A、生理鹽水、葡萄糖溶液均為無色液體，用觀察溶液顏色的方法不能鑒別，故選項實驗方案不合理。B、稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，會觀察到黑色粉末溶解，溶液變藍色；與鐵粉反應(yīng)生成氫氣，會觀察到產(chǎn)生氣泡；與碳不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項實驗方案合理。C、足量Fe粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不合理。D、Na2CO3能與適量CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案不合理。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。24．（2025?云南）下列實驗不能達到實驗目的的是（）選項AB實驗實驗目的探究空氣中氧氣的含量探究鐵生銹與氧氣和水有關(guān)選項CD實驗實驗目的驗證質(zhì)量守恒定律驗證大理石和稀鹽酸反應(yīng)A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。B、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。C、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。D、根據(jù)檢驗二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，進行分析判斷。【解答】解：A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，導致集氣瓶中氣壓減小，能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗能達到實驗目的。B、第一支試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸，第二支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，一段時間后，第二支試管中的鐵釘生銹，第一支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件是與水充分接觸，無法確定是否與水有關(guān)，故選項實驗不能達到實驗目的。C、銅在密閉容器中加熱生成氧化銅，沒有氣體逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗能達到實驗目的。D、檢驗二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，圖中實驗，澄清石灰水變渾濁，可驗證大理石與稀鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳，故選項實驗能達到實驗目的。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。25．（2025?廣安）設(shè)計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達到目的的是（）A.探究物質(zhì)燃燒是否需要氧氣B.探究空氣中氧氣的含量C.鑒別氫氣和甲烷D.探究鐵生銹是否與水有關(guān)A．.A B．.B C．.C D．.D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、根據(jù)燃燒的條件，進行分析判斷。B、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。C、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。D、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、圖中實驗，白磷、石子均能與氧氣接觸，白磷燃燒，石子不燃燒，變量不唯一，不能探究物質(zhì)燃燒是否需要氧氣，故選項實驗方案不能達到目的。B、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，導致集氣瓶中氣壓減小，故選項實驗方案能達到目的。C、氫氣、甲烷燃燒均能生成水，干燥燒杯內(nèi)壁均出現(xiàn)水霧，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到目的。D、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件之一是與氧氣充分接觸，故選項實驗方案不能達到目的。故選：B。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。26．（2025?煙臺）物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜是化學研究的重要方法。下列實驗方案能達到目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去銅粉中混有的碳粉將混合物在空氣中充分灼燒B鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取等量樣品，加等溫、等量水溶解，比較溫度變化C驗證乙醇中含有碳元素取樣，點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯D除去稀鹽酸中少量的稀硫酸加入過量的BaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、根據(jù)干而冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】解：A、碳粉、銅粉在空氣中充分灼燒，分別生成二氧化碳氣體、氧化銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到目的。B、取等量樣品，加等溫、等量水溶解，比較溫度變化，溶于水溫度降低的是硝酸銨，溶于水溫度幾乎不變的是氯化鈉固體，可以鑒別，故選項實驗方案能達到目的。C、取樣，點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說明乙醇中一定含有氫元素，無法確定是否含有碳元素，故選項實驗方案不能達到目的。D、稀硫酸能與過量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到目的。故選：B。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。27．（2025?連云港）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A稀釋濃硫酸取水倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌B檢驗H2的純度用拇指堵住集滿H2的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火C分離CuO和Fe粉加入足量水，溶解，過濾D驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的Al片A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進行分析判斷。B、根據(jù)檢驗氫氣純度的方法，進行分析判斷。C、根據(jù)CuO和Fe粉均難溶于水，進行分析判斷。D、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時散失；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、CuO和Fe粉均難溶于水，加入足量水，溶解，過濾，不能分離CuO和Fe粉，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形狀相同的Al片，分別能置換出銅、銀，說明了活動性Al＞Cu，Al＞Ag；無法比較銀和銅的金屬活動性，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。28．（2025?達州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別滌綸和羊毛取樣，點燃，聞氣味B除去Fe2O3中少量的Fe加入過量稀鹽酸C檢驗燒堿樣品是否完全變質(zhì)取樣，滴加無色酚酞溶液觀察是否變色D分離MnO2和KCl的固體混合物加水溶解，過濾，洗滌，干燥A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，進行分析判斷。D、根據(jù)KCl易溶于水，MnO2難溶于水，進行分析判斷。【解答】解：A、取樣，點燃，聞氣味，產(chǎn)生特殊氣味的是滌綸，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。B、Fe、Fe2O3均能與過量稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項錯誤，故選項實驗方案不能達到實驗目的。C、氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能檢驗燒堿樣品是否完全變，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，加水溶解，過濾，洗滌，干燥，能分離出二氧化錳，應(yīng)再蒸發(fā)結(jié)晶分離出氯化鉀，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：A?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。29．（2025?成都）大理石與稀鹽酸反應(yīng)后，處理反應(yīng)混合物的實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A回收大理石將反應(yīng)混合物倒入罩有濾網(wǎng)的燒杯中，洗滌、晾干B驗證濾液中有鹽酸取少量濾液于試管中，加入鎂條C除去濾液中的鹽酸向濾液中加入過量氫氧化鈣溶液D從濾液中獲取碳酸鈣向濾液中加入適量碳酸鈉溶液，過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)大理石難溶于水，進行分析判斷。B、根據(jù)酸的化學性質(zhì)，進行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)氯化鈣和適量碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、大理石難溶于水，將反應(yīng)混合物倒入罩有濾網(wǎng)的燒杯中，洗滌、晾干，可回收大理石，故選項實驗方案能達到實驗目的。B、取少量濾液于試管中，加入鎂條，若產(chǎn)生氣泡，說明濾液中有鹽酸，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、鹽酸能與過量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、向濾液中加入適量碳酸鈉溶液，氯化鈣和適量碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過濾、洗滌、干燥，能從濾液中獲取碳酸鈣，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。30．（2025?重慶）為達到下列實驗目的，對主要操作、現(xiàn)象或結(jié)論的敘述有錯誤的是（）選項實驗目的主要操作現(xiàn)象或結(jié)論A驗證分子運動速率與溫度有關(guān)將等量的品紅同時分別加入到相同質(zhì)量的熱水和冷水中品紅在熱水中擴散得更快B鑒別炭粉和氧化銅向兩種粉末中分別加入稀鹽酸溶解的是氧化銅，未溶解的是炭粉C除去燒堿溶液中的純堿向溶液中加入石灰水，并過濾溶液變渾濁，濾液澄清，證明純堿已除去D檢測土壤的酸堿性土壤加水溶解，過濾，用pH試紙測定濾液的酸堿度pH為5，土壤呈酸性A．A B．B C．C D．D【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷。B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法，進行分析判斷。【解答】解：A、將等量的品