第二單元時(shí)代樂章第三課自然之美說課稿2024—2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《自然之美》以人教版初中美術(shù)七年級上冊第二單元“時(shí)代樂章”為背景，通過欣賞自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗與和諧。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和表達(dá)，通過繪畫、手工制作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟自然之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.通過觀察和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，學(xué)會運(yùn)用多種材料和技術(shù)表達(dá)自然之美。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，在小組活動中分享創(chuàng)作心得，共同成長。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫技法表現(xiàn)自然景觀的能力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入觀察自然，發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)，并轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察或圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的敏感度。

2.課堂示范不同繪畫技法，如寫生、素描、水彩等，讓學(xué)生了解并嘗試運(yùn)用。

3.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同探討如何將觀察到的自然之美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

4.針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、美術(shù)畫板、畫筆、水彩顏料、素描紙、彩色卡紙等。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教育平臺、在線美術(shù)教育資源庫。

-信息化資源：自然景觀圖片庫、美術(shù)教學(xué)視頻、在線藝術(shù)欣賞平臺。

-教學(xué)手段：課堂展示、小組討論、現(xiàn)場寫生、網(wǎng)絡(luò)資源分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然之美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些美麗的自然景觀？它們給你留下了什么印象？”

展示一些關(guān)于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然之美的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自然之美基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然之美的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然之美的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如山水、花草、動物等。

詳細(xì)介紹自然景觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解自然元素的相互作用。

三、自然之美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然之美的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然景觀案例進(jìn)行分析，如黃山、張家界、九寨溝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然之美的多樣性和獨(dú)特性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護(hù)自然之美。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然之美相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)自然環(huán)境”、“自然之美與人類生活”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然之美的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然之美的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然之美的定義、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)自然之美在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然之美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生拍攝一張自然景觀的照片，并寫下自己的感受和想法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（課后）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后參觀自然博物館、藝術(shù)展覽等，進(jìn)一步感受自然之美的魅力。

推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，加深對自然之美的理解和認(rèn)識。知識點(diǎn)梳理一、自然之美概述

1.自然之美的定義：指自然界中各種景觀、生物、環(huán)境等所具有的審美價(jià)值。

2.自然之美的特點(diǎn)：多樣性、和諧性、變化性、獨(dú)特性。

二、自然景觀的分類

1.山水景觀：包括山脈、河流、湖泊、瀑布等。

2.花草景觀：包括花卉、樹木、草地等。

3.動物景觀：包括各種動物的自然棲息地及其活動場景。

4.天象景觀：包括日出、日落、云彩、星空等。

三、自然景觀的審美要素

1.形態(tài)美：指自然景觀的形狀、線條、色彩等。

2.結(jié)構(gòu)美：指自然景觀的布局、層次、比例等。

3.動態(tài)美：指自然景觀在時(shí)間變化中的美感。

4.意境美：指自然景觀所蘊(yùn)含的意境和情感。

四、自然景觀的欣賞方法

1.視覺欣賞：通過觀察自然景觀的形態(tài)、色彩、線條等，感受其美感。

2.情感體驗(yàn)：將自己融入自然景觀中，體驗(yàn)其中的情感和意境。

3.比較欣賞：將不同的自然景觀進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

4.體驗(yàn)欣賞：通過實(shí)地考察、攝影、繪畫等方式，親身體驗(yàn)自然之美。

五、自然景觀的保護(hù)與傳承

1.環(huán)保意識：提高人們對自然景觀保護(hù)的意識，倡導(dǎo)綠色生活。

2.生態(tài)保護(hù)：保護(hù)自然景觀的原生態(tài)，防止人為破壞。

3.文化傳承：將自然景觀的美學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵傳承下去。

4.法律法規(guī)：遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)自然景觀。

六、自然景觀在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

1.繪畫：通過繪畫表現(xiàn)自然景觀的形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)等。

2.攝影：運(yùn)用攝影技術(shù)捕捉自然景觀的瞬間美。

3.文學(xué)：通過文學(xué)作品描繪自然景觀的意境和情感。

4.音樂：創(chuàng)作音樂作品，表達(dá)自然景觀的和諧之美。

七、自然景觀與人類生活

1.生態(tài)平衡：自然景觀對維持地球生態(tài)平衡具有重要意義。

2.休閑娛樂：自然景觀為人們提供休閑、娛樂的場所。

3.教育意義：自然景觀是進(jìn)行自然教育、生態(tài)教育的重要資源。

4.經(jīng)濟(jì)價(jià)值：自然景觀可以帶動旅游業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解自然之美時(shí)，我嘗試引入具體的自然景觀案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解自然之美的多維度特征。

2.實(shí)踐體驗(yàn)：我計(jì)劃在課程中加入實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然之美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷χ黝}不夠感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教學(xué)方法還需進(jìn)一步多樣化。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論中引入游戲化元素，如小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和感受，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多的互動式教學(xué)手段，如角色扮演、藝術(shù)工作坊等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。此外，我會利用多媒體資源，如視頻、音頻等，來增強(qiáng)教學(xué)的生動性和吸引力。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、同伴互評、項(xiàng)目式評估等，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)展。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生在課后實(shí)踐中的表現(xiàn)，以評估他們的綜合能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然之美概述

-自然之美的定義

-自然之美的特點(diǎn)：多樣性、和諧性、變化性、獨(dú)特性

②自然景觀的分類

-山水景觀：山脈、河流、湖泊、瀑布等

-花草景觀：花卉、樹木、草地等

-動物景觀：各種動物的自然棲息地及其活動場景

-天象景觀：日出、日落、云彩、星空等

③自然景觀的審美要素

-形態(tài)美：形狀、線條、色彩等

-結(jié)構(gòu)美：布局、層次、比例等

-動態(tài)美：時(shí)間變化中的美感

-意境美：意境和情感

④自然景觀的欣賞方法

-視覺欣賞：觀察形態(tài)、色彩、線條等

-情感體驗(yàn)：融入自然，體驗(yàn)情感和意境

-比較欣賞：比較不同景觀的異同

-體驗(yàn)欣賞：實(shí)地考察、攝影、繪畫等

⑤自然景觀的保護(hù)與傳承

-環(huán)保意識：提高保護(hù)意識，倡導(dǎo)綠色生活

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)原生態(tài)，防止人為破壞

-文化傳承：傳承美學(xué)價(jià)值