第6課《老山界》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第6課《老山界》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊的一篇優(yōu)秀課文。文章通過描寫紅軍長征途中翻越老山界的艱難歷程，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲的精神風(fēng)貌。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅強意志。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受紅軍長征精神的情感體驗，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，提高語言表達和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，培養(yǎng)對革命歷史人物和事件的關(guān)注，增強民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會紅軍長征的艱辛與偉大。

②通過分析課文中的人物形象和事件，引導(dǎo)學(xué)生理解革命先烈的崇高精神。

③學(xué)習(xí)作者運用對比、細節(jié)描寫等手法，提升學(xué)生的寫作技巧。

2.教學(xué)難點

①深入理解紅軍長征的歷史背景，幫助學(xué)生建立正確的史觀。

②把握文章中的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生體會紅軍戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。

③培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身實際，將革命精神內(nèi)化為自己的精神力量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊教材，以便學(xué)生能夠閱讀《老山界》全文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《老山界》相關(guān)的歷史圖片、紅軍長征的視頻片段，以及描繪長征途中的圖表，以幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和人物情感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，以及用于課堂討論的投影儀或白板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道紅軍長征嗎？它是中國歷史上一次偉大的軍事行動，也是我們中華民族不屈不撓、英勇奮斗的象征。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫紅軍長征途中的課文——《老山界》。

二、整體感知

1.學(xué)生朗讀課文，初步了解文章內(nèi)容。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。

三、探究課文主旨

1.老師提問：課文主要講述了什么故事？

學(xué)生回答：課文講述了紅軍長征途中翻越老山界的艱難歷程。

2.老師提問：從課文中，我們感受到了哪些精神？

學(xué)生回答：我們感受到了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、勇于拼搏的精神。

3.老師總結(jié)：課文通過描寫紅軍長征途中的艱難險阻，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了革命先烈的崇高精神。

四、分析人物形象

1.老師提問：課文中主要塑造了哪些人物形象？

學(xué)生回答：課文中主要塑造了紅軍戰(zhàn)士、當(dāng)?shù)匕傩盏刃蜗蟆?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象：

a.紅軍戰(zhàn)士：他們不怕困難，勇往直前，展現(xiàn)出堅定的革命信念和崇高的精神風(fēng)貌。

b.當(dāng)?shù)匕傩眨核麄儫崆楹每停P(guān)心紅軍，體現(xiàn)了軍民魚水情深。

五、品味語言

1.老師提問：課文中有哪些生動的描寫和修辭手法？

學(xué)生回答：課文中有對比、細節(jié)描寫等修辭手法。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生品味語言：

a.對比：如紅軍戰(zhàn)士與當(dāng)?shù)匕傩盏膶Ρ?，展現(xiàn)了紅軍的崇高精神。

b.細節(jié)描寫：如對紅軍戰(zhàn)士行軍過程中的描寫，突出了他們的英勇頑強。

六、課堂討論

1.老師提問：同學(xué)們，紅軍長征的勝利離不開哪些因素？

學(xué)生討論：紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強、革命信念、人民群眾的支持等。

2.老師提問：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)紅軍長征的精神？

學(xué)生回答：我們要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強、不怕困難的精神，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

七、總結(jié)全文

1.老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《老山界》，我們了解了紅軍長征的艱辛歷程，感受到了紅軍戰(zhàn)士的崇高精神。我們要學(xué)習(xí)他們的革命精神，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

八、布置作業(yè)

1.學(xué)生背誦課文《老山界》。

2.撰寫一篇關(guān)于紅軍長征精神的作文。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《老山界》，了解了紅軍長征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的崇高精神。希望大家能夠?qū)⑦@些精神內(nèi)化為自己的動力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

十、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會紅軍長征的偉大精神。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和愛國情懷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長征的歷史背景資料：收集關(guān)于紅軍長征的詳細歷史資料，包括長征的路線、重要戰(zhàn)役、歷史意義等，以便學(xué)生能夠更全面地了解長征的歷史背景。

-紅軍長征的相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些描寫紅軍長征的文學(xué)作品，如《西行漫記》、《長征組歌》等，讓學(xué)生通過文學(xué)的角度感受長征的艱辛與偉大。

-紅軍長征的紀(jì)錄片和影視作品：推薦一些紀(jì)錄片和影視作品，如《長征》、《紅軍不怕遠征難》等，通過視聽結(jié)合的方式加深學(xué)生對長征精神的理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的紅軍長征故事，促進學(xué)生對歷史事件的興趣和認識。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或紅色教育基地，實地感受紅軍長征的歷史氛圍，增強學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍，如《紅軍長征記》、《紅軍長征的故事》等，通過閱讀加深對長征歷史的了解。

-設(shè)計一項小課題研究，讓學(xué)生選擇一個與紅軍長征相關(guān)的話題進行深入研究，如“紅軍長征對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊憽薄ⅰ凹t軍長征中的感人故事”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生查找紅軍長征相關(guān)的圖片、地圖等，通過視覺輔助工具幫助學(xué)生更好地理解長征的地理環(huán)境和歷史背景。

-組織學(xué)生觀看紅軍長征相關(guān)的文藝演出，如戲劇、舞蹈、音樂劇等，通過藝術(shù)的形式感受長征精神的魅力。

-邀請歷史專家或老紅軍進行講座，讓學(xué)生直接從歷史見證人那里了解長征的故事，增加學(xué)習(xí)的真實感和感染力。

-設(shè)計一份紅軍長征知識競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活，思考如何在日常生活中踐行長征精神，如面對困難不退縮、勇于挑戰(zhàn)自我等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問、討論，使課堂氛圍更加活躍，提高學(xué)生的參與度。

2.情境教學(xué)法：通過播放紅軍長征的視頻、音樂，以及講述長征故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受長征的艱辛和偉大。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解《老山界》這篇課文時，我可能過于注重字詞解釋和語法分析，而對文章的思想內(nèi)容和情感表達挖掘不夠深入。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對文章思想內(nèi)容和情感表達的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅軍長征的歷史意義和精神內(nèi)涵。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂設(shè)計中融入更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及課堂觀察記錄等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

4.加強課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上提出的問題和困惑，我將提供更加個性化的課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.結(jié)合實際生活：在教學(xué)過程中，我將努力將課文內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠從歷史中汲取智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.豐富教學(xué)資源：我將不斷拓展教學(xué)資源，引入更多與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻