搜索并保存圖片教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版“搜索并保存圖片”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握?qǐng)D片搜索、下載和保存的方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和動(dòng)手實(shí)踐，幫助學(xué)生深入理解圖片搜索與保存的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息檢索能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過(guò)圖片搜索與保存實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但對(duì)信息技術(shù)的理解尚淺。本節(jié)課的學(xué)生層次涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一的學(xué)生，部分學(xué)生對(duì)電腦操作有一定的了解，但大部分學(xué)生在圖片搜索和保存方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。然而，對(duì)于圖片搜索和保存的具體操作流程，多數(shù)學(xué)生尚不熟悉。能力方面，學(xué)生的信息檢索能力較弱，往往難以高效地找到所需的圖片資源。在實(shí)踐操作中，學(xué)生可能存在操作失誤，需要教師耐心指導(dǎo)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力有待提高。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械酱鞌?，需要教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。此外，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)尚需加強(qiáng)，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作粗心等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傮w而言，三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿期待，但也面臨著一定的挑戰(zhàn)，需要教師精心設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解圖片搜索的基本概念和步驟，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握?qǐng)D片搜索和保存的技能。

3.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解圖片搜索在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖片搜索的界面和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件輔助：使用圖片搜索軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列生活中的圖片，如學(xué)校、家庭、自然風(fēng)景等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖片是如何被獲取的。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否知道如何從互聯(lián)網(wǎng)上搜索圖片，以及如何保存這些圖片。

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何搜索并保存圖片，以及這些技能在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.圖片搜索的基本概念（5分鐘）：講解圖片搜索的定義、目的和意義。

2.圖片搜索的步驟（10分鐘）：介紹圖片搜索的基本步驟，包括打開(kāi)瀏覽器、輸入關(guān)鍵詞、選擇搜索結(jié)果、查看圖片詳情等。

3.圖片保存的方法（5分鐘）：講解如何保存圖片，包括右鍵點(diǎn)擊保存、使用圖片保存工具等。

4.圖片保存注意事項(xiàng)（5分鐘）：強(qiáng)調(diào)圖片保存時(shí)需要注意的版權(quán)問(wèn)題和文件格式選擇。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作（5分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行圖片搜索和保存的實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.交流討論（5分鐘）：學(xué)生分享操作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同解決。

3.拓展練習(xí)（5分鐘）：教師提供一些具有挑戰(zhàn)性的圖片搜索任務(wù)，讓學(xué)生嘗試完成。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與圖片搜索相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，互相討論圖片搜索的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片搜索和保存的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.拓展應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用圖片搜索和保存的技能，提高信息素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片版權(quán)知識(shí)：介紹圖片版權(quán)的基本概念，如公有領(lǐng)域、版權(quán)聲明等，幫助學(xué)生了解在搜索和保存圖片時(shí)如何遵守版權(quán)法規(guī)。

-圖片編輯軟件：介紹一些常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解圖片編輯的基本技能，為今后可能的藝術(shù)創(chuàng)作或信息處理打下基礎(chǔ)。

-圖片搜索技巧：分享一些高級(jí)的圖片搜索技巧，如使用特定顏色、尺寸、格式等搜索條件，提高搜索效率和準(zhǔn)確性。

-圖片庫(kù)資源：介紹一些在線圖片庫(kù)資源，如國(guó)家圖書(shū)館的圖片庫(kù)、博物館的圖片資源等，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭電腦或?qū)W校圖書(shū)館的資源，進(jìn)行圖片搜索實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生定期瀏覽一些圖片分享網(wǎng)站，如Flickr、Pexels等，了解不同風(fēng)格的圖片，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-建議學(xué)生在進(jìn)行圖片搜索時(shí)，關(guān)注圖片的來(lái)源和版權(quán)信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的圖片展覽活動(dòng)，展示他們通過(guò)搜索和編輯得到的圖片作品，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，要求他們利用搜索到的圖片進(jìn)行主題創(chuàng)作，如制作宣傳海報(bào)、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)宣傳冊(cè)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行圖片整理和分類，學(xué)會(huì)管理個(gè)人圖片資源庫(kù)，提高信息組織能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片背后的故事和文化內(nèi)涵，通過(guò)圖片了解歷史、地理、藝術(shù)等多方面的知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片搜索步驟

-打開(kāi)瀏覽器

-輸入關(guān)鍵詞

-選擇搜索結(jié)果

-查看圖片詳情

-保存圖片

②圖片保存方法

-右鍵點(diǎn)擊保存

-使用圖片保存工具

-注意文件格式和版權(quán)

③圖片搜索技巧

-使用特定顏色、尺寸、格式搜索

-利用圖片庫(kù)資源

-遵守版權(quán)法規(guī)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中或?qū)W校使用電腦，嘗試搜索并保存至少五張與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。要求學(xué)生在作業(yè)紙上記錄下每張圖片的搜索關(guān)鍵詞、圖片來(lái)源和保存方法。

2.分析作業(yè)：讓學(xué)生選擇其中一張圖片，分析其內(nèi)容、風(fēng)格和可能的應(yīng)用場(chǎng)景。要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的文字描述圖片，并思考如何利用這張圖片進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)或信息傳達(dá)。

3.創(chuàng)意應(yīng)用作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的圖片搜索和保存技能，結(jié)合個(gè)人興趣，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳海報(bào)或信息圖表。海報(bào)或圖表內(nèi)容可以是班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校節(jié)日、環(huán)保宣傳等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能盡快得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下方面的反饋：

-搜索關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性和多樣性

-圖片保存的方法和規(guī)范性

-圖片分析的角度和深度

-創(chuàng)意應(yīng)用的創(chuàng)新性和實(shí)用性

3.問(wèn)題指出：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如關(guān)鍵詞使用不當(dāng)、圖片保存不規(guī)范、分析不夠深入等，教師應(yīng)具體指出，并給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于搜索關(guān)鍵詞使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議重新審視關(guān)鍵詞的選擇，提供更精確的搜索技巧。

-對(duì)于圖片保存不規(guī)范的學(xué)生，提醒學(xué)生注意圖片格式的選擇和版權(quán)問(wèn)題，并提供正確的保存步驟。

-對(duì)于圖片分析不夠深入的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考，提供一些分析圖片的思