2024-2025學(xué)年高中英語Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）說課稿外研版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中英語Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文學(xué)作品和電影片段，學(xué)生能夠提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化意識，學(xué)會從不同角度思考問題，并提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠鍛煉合作精神和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并應(yīng)用文學(xué)作品和電影中的主題和觀點(diǎn)：例如，通過閱讀《魯濱遜漂流記》節(jié)選，學(xué)生需理解主人公面對困境時(shí)的樂觀精神和自我救贖的主題。

-提升對英語詞匯的深度理解和靈活運(yùn)用：如學(xué)習(xí)“despair”和“optimism”等詞匯在不同語境中的含義和用法。

-發(fā)展對文化差異的認(rèn)識：通過比較不同文化背景下的故事和價(jià)值觀，如《哈利·波特》中的魔法世界與現(xiàn)實(shí)世界的對比。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文學(xué)作品和電影片段的理解深度：學(xué)生可能難以完全理解復(fù)雜的情節(jié)和象征意義，例如《哈姆雷特》中的復(fù)仇主題和人性探討。

-詞匯的語境化運(yùn)用：學(xué)生可能難以在沒有語境的情況下正確使用某些詞匯，如“vocabulary”一詞在不同句子中的用法。

-語言表達(dá)的創(chuàng)新和多樣性：學(xué)生在描述文學(xué)和電影內(nèi)容時(shí)，可能缺乏新穎的表達(dá)方式和豐富的詞匯，導(dǎo)致表達(dá)單調(diào)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品和電影中的核心概念和主題。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演文學(xué)作品中的角色，增強(qiáng)對文本內(nèi)容的情感體驗(yàn)和語言實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示文學(xué)作品和電影片段，豐富教學(xué)資源。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入在線資源，如電子書、在線電影片段，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.互動(dòng)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺，進(jìn)行即時(shí)反饋和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師用一段簡短的英文引入話題，如：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploretheworldofliteratureandcinemathroughthelensofadventure.”

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一張《哈利·波特》電影的海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對冒險(xiǎn)主題的興趣。

-提出問題：教師提問：“Whatdoyouthinkanadventurestoryisallabout?Canyounameafamousadventurestoryyou’vereadorwatched?”

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要記錄學(xué)生的回答。

2.講授新課（15分鐘）

-核心概念講解：介紹冒險(xiǎn)故事的基本特征，如主人公、挑戰(zhàn)、成長等。

-作品分析：以《魯濱遜漂流記》為例，分析主人公魯濱遜在荒島上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和他如何克服困難。

-詞匯講解：講解“adventure”、“despair”、“optimism”等關(guān)鍵詞匯。

-教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享他們對冒險(xiǎn)故事的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：通過填空、匹配等方式練習(xí)新學(xué)的詞匯。

-小組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一部自己喜歡的冒險(xiǎn)電影或文學(xué)作品，制作海報(bào)或簡要介紹，分享給全班同學(xué)。

-課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論冒險(xiǎn)故事中的角色塑造和主題意義。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-課堂提問：教師提問：“Howdoyouthinkthesettingofanadventurestoryaffectsthestory’sdevelopment?”

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演：學(xué)生自愿參與，扮演《魯濱遜漂流記》中的角色，進(jìn)行簡短對話或情景再現(xiàn)。

-創(chuàng)意寫作：教師布置小作文，要求學(xué)生寫一段關(guān)于自己理想中的冒險(xiǎn)故事。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冒險(xiǎn)故事中的關(guān)鍵元素和詞匯。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多冒險(xiǎn)故事，或觀看相關(guān)電影，提升文化素養(yǎng)。

-反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的反饋，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生掌握核心知識和技能。知識點(diǎn)梳理1.文學(xué)作品與電影的關(guān)系

-文學(xué)作品是電影改編的基礎(chǔ)，電影往往以文學(xué)作品為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作。

-電影通過視覺和聽覺效果，將文學(xué)作品中的場景和人物形象化，為觀眾提供更直觀的體驗(yàn)。

2.冒險(xiǎn)故事的基本特征

-主人公：冒險(xiǎn)故事通常有一個(gè)勇敢的主人公，面對各種挑戰(zhàn)。

-挑戰(zhàn)：主人公在冒險(xiǎn)過程中遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要智慧和勇氣去克服。

-成長：主人公在冒險(xiǎn)過程中經(jīng)歷心理和生理的成長，逐漸成熟。

3.冒險(xiǎn)故事的主題

-生存與死亡：冒險(xiǎn)故事中常常探討生存的意義，以及面對死亡時(shí)的勇氣和決心。

-人性的探索：通過冒險(xiǎn)，主人公和讀者對人性進(jìn)行反思，如勇氣、自私、善良等。

-社會責(zé)任：冒險(xiǎn)故事中的人物可能會因?yàn)槊半U(xiǎn)而對社會產(chǎn)生積極或消極的影響。

4.文學(xué)作品中的象征意義

-象征手法：作家在作品中使用象征手法，如人物、物品、場景等，傳達(dá)更深層次的含義。

-社會背景：文學(xué)作品中的象征往往與當(dāng)時(shí)的社會背景緊密相關(guān)，反映了作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

5.電影中的視覺與聽覺元素

-場景設(shè)計(jì)：電影通過場景設(shè)計(jì)，營造特定的氛圍和情感，增強(qiáng)觀眾的代入感。

-音樂與音效：音樂和音效在電影中起到烘托氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表達(dá)人物情感的作用。

6.詞匯與語法

-詞匯：學(xué)習(xí)與冒險(xiǎn)、生存、人性等相關(guān)的詞匯，如“adventure”、“despair”、“optimism”等。

-語法：練習(xí)使用現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)等時(shí)態(tài)，以及條件句、虛擬語氣等語法結(jié)構(gòu)。

7.文化差異與理解

-文學(xué)作品和電影往往反映了不同的文化背景，學(xué)生需要學(xué)會理解和尊重這些差異。

-通過比較不同文化背景下的冒險(xiǎn)故事，學(xué)生可以拓寬視野，提高跨文化溝通能力。

8.語言能力提升

-通過閱讀文學(xué)作品和觀看電影，學(xué)生可以提高對英語語言的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫能力在接觸不同類型的文本時(shí)得到鍛煉和提升。板書設(shè)計(jì)①整體布局

-中心主題：冒險(xiǎn)文學(xué)與電影

-副標(biāo)題：Module3AdventureinLiteratureandtheCinema

-板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)主要部分，分別是冒險(xiǎn)故事特征、文學(xué)作品分析、電影元素解析。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)

-冒險(xiǎn)故事特征

①主人公：Courageoushero,Determination,Intelligence

②挑戰(zhàn)：Obstacles,Perseverance,Survivalskills

③成長：Personalgrowth,Maturity,Self-reliance

-文學(xué)作品分析

①標(biāo)題與作者：Title,Author

②故事情節(jié)：Plotsummary,Keyevents

③主題與象征：Themes,Symbolism

-電影元素解析

①場景設(shè)計(jì)：Setting,Visualeffects

②角色塑造：Characterdevelopment,Personalitytraits

③音樂與音效：Music,Soundeffects,Atmosphere

③關(guān)鍵詞匯

-Adventure,Hero,Challenge,Perseverance,Survival,Setting,Character,Theme,Symbolism,Visualeffects,Soundeffects

④核心句子

-“Thehero’sjourneyisatestofcharacterandthewilltosurvive.”

-“Inanadventurestory,thesettingoftenplaysacrucialroleinshapingtheplotandcharacters.”

-“Symboli