2023三年級數(shù)學(xué)上冊七慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識信息窗1時、分的認(rèn)識第2課時時、分的認(rèn)識練習(xí)課說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為三年級上冊青島版六三制教材中的“慶元旦——時、分、秒的認(rèn)識”信息窗1的第2課時時、分的認(rèn)識練習(xí)課。通過設(shè)計豐富多樣的練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固對時、分的認(rèn)識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。以實際生活情境為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，體驗時間單位在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，理解時、分單位的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力，通過實踐活動加深對時間單位的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，運用時、分解決實際問題的能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解時、分的關(guān)系，能夠正確轉(zhuǎn)換時、分單位。

-學(xué)會看鐘表，識別時針、分針的位置，理解它們與時間的關(guān)系。

-通過實例，運用時、分計算時間差。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解時、分單位之間的進率，特別是60秒等于1分，60分等于1小時的概念。

-在鐘表上快速準(zhǔn)確地讀取時間，特別是接近整點時的時間。

-在解決實際問題中，能夠靈活運用時、分知識進行計算和推理。例如，學(xué)生在面對“小明從家出發(fā)，8時30分開門，9時45分到達學(xué)?！边@樣的問題時，如何準(zhǔn)確地計算出他花了多少時間。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘表圖片、時間轉(zhuǎn)換表格等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同種類的鐘表模型，供學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置鐘表展示區(qū)，分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)單，以便學(xué)生進行練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示元旦慶?；顒拥膱鼍?，引導(dǎo)學(xué)生思考時間的重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們知道元旦是哪一天嗎？我們是如何知道今天是元旦的呢？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)時、分的認(rèn)識?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-時針、分針的認(rèn)識

-展示鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察時針和分針的特點。

-通過動畫演示時針和分針的運行，講解時針和分針的關(guān)系。

-學(xué)生跟隨老師一起說出時針和分針的運行規(guī)律。

-時、分的轉(zhuǎn)換

-通過實例講解1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

-學(xué)生進行時、分之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)。

-實際應(yīng)用

-展示生活中常見的時間場景，如上課、下課、用餐等，讓學(xué)生用時、分表示時間。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決實際問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：每組學(xué)生用鐘表模型進行時間表示和轉(zhuǎn)換的練習(xí)。

-個別展示：每組選派代表展示練習(xí)結(jié)果，全班學(xué)生共同檢驗。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)置時間知識問答游戲，鞏固學(xué)生對時、分的認(rèn)識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時、分的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法。

-鼓勵學(xué)生在生活中運用時、分知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材上的練習(xí)題，鞏固時、分的認(rèn)識。

-觀察家中或?qū)W校里的鐘表，記錄一天中的不同時間點，并用時、分表示。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述時針和分針的位置，理解它們與時間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠熟練進行時、分的轉(zhuǎn)換，包括1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

-學(xué)生能夠運用時、分知識解決簡單的實際問題，如計算時間差、推算開始和結(jié)束時間等。

2.能力提升

-觀察和分析能力：通過觀察鐘表和實際生活場景，學(xué)生能夠提高觀察和分析時間的能力。

-操作和動手能力：通過動手操作鐘表模型，學(xué)生能夠提升動手實踐能力。

-溝通與合作能力：在小組合作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通和合作，共同解決問題。

3.思維發(fā)展

-數(shù)學(xué)思維能力：通過時、分的認(rèn)識，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和抽象思維能力。

-解決問題的能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算時間、規(guī)劃日程等。

-創(chuàng)新思維能力：在解決新問題時，學(xué)生能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.習(xí)慣養(yǎng)成

-規(guī)律作息：學(xué)生能夠通過認(rèn)識時、分，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

-時間管理：學(xué)生能夠?qū)W會如何管理自己的時間，提高時間利用效率。

-責(zé)任感：學(xué)生在日常生活中能夠承擔(dān)起管理自己時間、遵守時間約定的責(zé)任。

5.情感態(tài)度

-對時間的重視：學(xué)生能夠認(rèn)識到時間的重要性，珍惜每一分每一秒。

-對數(shù)學(xué)的興趣：通過學(xué)習(xí)時、分，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

-對生活的積極態(tài)度：學(xué)生能夠以積極的態(tài)度面對生活中的時間管理挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時針、分針的認(rèn)識

-知識點：時針、分針的形狀、長度、顏色。

-詞語：時針、分針、鐘面、秒針。

-句子：時針比分針短，秒針比分針長。

②時、分的轉(zhuǎn)換

-知識點：1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

-詞語：時、分、秒、進率。

-句子：1時=60分，1分=60秒。

③實際應(yīng)用

-知識點：計算時間差，推算開始和結(jié)束時間。

-詞語：時間差、開始時間、結(jié)束時間。

-句子：結(jié)束時間減去開始時間等于經(jīng)過的時間。教學(xué)反思今天的課，我想從幾個方面來反思一下。

首先，我覺得課堂氣氛的營造挺重要的。我注意到，在引入新課的時候，通過展示元旦慶?；顒拥膱D片，學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們開始積極地參與到課堂討論中，這讓我覺得教學(xué)氛圍挺活躍的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間的概念還是有些模糊，我在講解時針、分針的時候，可能需要更加生動形象一些，比如用實際的鐘表來演示，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。

接著，我在講授新知的時候，發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解時、分的轉(zhuǎn)換時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于進率的概念理解得不是特別清楚。我嘗試了用生活中的例子來解釋，比如用一袋糖果分給幾個孩子，每個孩子能得到多少糖果，來幫助他們理解進率。但我覺得可能還需要更多的練習(xí)和鞏固，比如設(shè)計一些具體的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中加深理解。

然后，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進步。他們能夠通過小組合作，利用鐘表模型進行時間表示和轉(zhuǎn)換的練習(xí)。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和操作的過程中，不僅鞏固了知識，還鍛煉了他們的合作能力和解決問題的能力。但是，我也注意到，在游戲環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生因為緊張或者不熟悉規(guī)則，表現(xiàn)得不是特別積極。這可能需要我以后在組織游戲活動時，更加注重規(guī)則的講解和示范。

課堂小結(jié)時，我試圖用簡潔明了的語言回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對時、分的認(rèn)識有一個整體的把握。但是，我也意識