5.1.6鳥（第2課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年人教版生物八年級(jí)上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“5.1.6鳥（第2課時(shí)）”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合人教版生物八年級(jí)上冊課本，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的特征和生活習(xí)性。通過觀察鳥類圖片、實(shí)驗(yàn)探究等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）科學(xué)思維，通過觀察和分析鳥類特征，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類等科學(xué)方法進(jìn)行思考；2）科學(xué)探究，通過實(shí)驗(yàn)探究鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力；3）生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)前，已經(jīng)對動(dòng)物的基本特征有所了解，如動(dòng)物的生活習(xí)性、分類等。然而，關(guān)于鳥類的具體特征和生活習(xí)性，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸較少，對鳥類適于空中飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對生物學(xué)科普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀觀察，部分學(xué)生更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)鳥類特征時(shí)，可能會(huì)對鳥類適于空中飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)感到困惑，如羽毛、骨骼、消化系統(tǒng)等與飛行相關(guān)的結(jié)構(gòu)。此外，實(shí)驗(yàn)操作能力不足的學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難，影響實(shí)驗(yàn)效果。因此，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生逐步理解鳥類飛行的科學(xué)原理，并提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、顯微鏡、解剖工具、鳥類標(biāo)本或模型、相機(jī)、錄像機(jī)。

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

-信息化資源：鳥類圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)上的鳥類分類資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、觀察記錄表。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，用親切的語氣對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)生物課，主題是‘鳥’。在上一節(jié)課中，我們一起了解了鳥類的初步特征，那么今天，我們將深入探討鳥類適應(yīng)空中飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。”

2.老師展示一張鳥類飛翔的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道鳥類為什么能夠在空中自由飛翔嗎？它們有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得它們能夠完成這項(xiàng)神奇的飛行呢？”

3.學(xué)生們積極參與討論，老師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們思考鳥類飛行的科學(xué)原理。

二、新課講授

1.老師首先介紹鳥類適于空中飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如羽毛、骨骼、消化系統(tǒng)等。通過PPT課件展示相關(guān)圖片和文字，讓學(xué)生直觀了解這些特點(diǎn)。

2.老師舉例說明鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)和功能，如羽毛的種類、羽毛的疏密程度等，引導(dǎo)學(xué)生思考羽毛對飛行的影響。

3.老師介紹鳥類骨骼的特點(diǎn)，如長骨、空心骨等，讓學(xué)生了解骨骼對飛行的重要性。

4.老師講解鳥類消化系統(tǒng)的特點(diǎn)，如胃的構(gòu)造、消化效率等，讓學(xué)生明白消化系統(tǒng)對飛行的影響。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們分析鳥類適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并總結(jié)出鳥類飛行的科學(xué)原理。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放鳥類標(biāo)本或模型、解剖工具等實(shí)驗(yàn)器材。

2.老師示范如何進(jìn)行鳥類骨骼的解剖實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鳥類骨骼的特點(diǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示，要求他們總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如羽毛、骨骼、消化系統(tǒng)等。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對鳥類飛行的科學(xué)原理有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

3.學(xué)生們積極回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.老師強(qiáng)調(diào)鳥類飛行的科學(xué)原理對人類科技發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)探索生物學(xué)領(lǐng)域的奧秘。

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于鳥類飛行的資料，了解鳥類在不同環(huán)境下的飛行特點(diǎn)。

2.老師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行課堂討論，請大家做好準(zhǔn)備。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與討論、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成等方面。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握鳥類適應(yīng)空中飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括羽毛、骨骼、消化系統(tǒng)等。他們對鳥類飛行的科學(xué)原理有了深入的理解，能夠描述鳥類如何通過這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)高效的飛行。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察鳥類標(biāo)本、圖片和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，觀察能力得到了顯著提高。他們能夠細(xì)致地觀察鳥類的羽毛、骨骼等結(jié)構(gòu)，并能夠從觀察中提取關(guān)鍵信息。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作解剖鳥類骨骼，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用解剖工具，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.科學(xué)思維能力：通過分析鳥類飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)思維方法來解決問題。他們能夠運(yùn)用比較、分類等科學(xué)方法來分析鳥類飛行的原理，并能夠提出自己的假設(shè)和解釋。

5.交流與合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴交流想法，如何分工合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.生命觀念：學(xué)生對生物與環(huán)境之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了生物多樣性的重要性。他們能夠從鳥類飛行的例子中，體會(huì)到生物適應(yīng)環(huán)境的智慧，以及對自然界的敬畏和保護(hù)意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們對于生物學(xué)的探索欲望增強(qiáng)，愿意課后自主查閱資料，進(jìn)一步了解鳥類和其他生物的奧秘。

8.課堂參與度：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生的課堂參與度顯著提高。他們積極提問、回答問題，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)操作，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)。七、板書設(shè)計(jì)

①鳥類適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-羽毛：保溫、減少空氣阻力、提供飛行動(dòng)力

-骨骼：輕巧、堅(jiān)固、有的骨骼中空

-消化系統(tǒng)：高效消化、提供飛行所需的能量

②鳥類飛行原理

-翼型與空氣動(dòng)力學(xué)

-骨骼與肌肉的協(xié)同作用

-消化系統(tǒng)的能量供應(yīng)

③實(shí)驗(yàn)探究要點(diǎn)

-鳥類骨骼解剖

-觀察骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-分析骨骼與飛行之間的關(guān)系八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同仁，今天我想和大家分享一下我在“5.1.6鳥（第2課時(shí)）”這節(jié)課后的反思和改進(jìn)計(jì)劃。首先，我要說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每一次課后反思都是我們提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。

1.學(xué)生參與度的反思

在這次課上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)顯得有些被動(dòng)。盡管我鼓勵(lì)他們提問和討論，但他們的參與度并不高。我想這可能與他們的實(shí)驗(yàn)操作技能和自信心有關(guān)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，讓他們在課前就能熟悉實(shí)驗(yàn)流程，這樣他們在課堂上就能更加自信地參與進(jìn)來。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度的反思

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對鳥類飛行原理的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于依賴PPT，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。在未來的教學(xué)中，我打算采用更多樣的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也會(huì)增加一些拓展內(nèi)容，如鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生對鳥類有更全面的了解。

3.實(shí)驗(yàn)器材與時(shí)間的反思

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間有限，我們只進(jìn)行了骨骼解剖的簡單實(shí)驗(yàn)。有些學(xué)生可能覺得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不夠豐富。因此，我打算在未來的教學(xué)中，提前規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)驗(yàn)中來，并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加豐富，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.評(píng)價(jià)方式的反思

我意識(shí)到，僅僅通過課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不夠全面的。我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂參與度記錄、課后作業(yè)等，這樣既能評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也能了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

改進(jìn)措施與計(jì)劃：

-提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，讓學(xué)生在課前熟悉實(shí)驗(yàn)流程。

-采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角