5走近科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：5走近科學(xué)家

內(nèi)容：學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡，了解他們的精神品質(zhì)和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，以及尊重科學(xué)家、珍惜科學(xué)知識(shí)的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)家，珍惜科學(xué)知識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)家精神內(nèi)化為自身的追求。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的好奇心較強(qiáng)，但對(duì)科學(xué)家的了解有限。在知識(shí)方面，他們可能對(duì)科學(xué)家有一定的模糊認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)力還在發(fā)展中，需要通過(guò)具體的案例和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀正在形成，需要通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡來(lái)引導(dǎo)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的合作意識(shí)也在逐步增強(qiáng)，但獨(dú)立思考的能力還有待提高。

本課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有以下影響：首先，通過(guò)了解科學(xué)家的事跡，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的求知欲；其次，學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神品質(zhì)，如勤奮、創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈等，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；最后，通過(guò)討論和分享，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和合作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。因此，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，以促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和科學(xué)精神的培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材《走近科學(xué)家》部分。

2.輔助材料：收集與科學(xué)家相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、顯微鏡等，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫工具，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示科學(xué)家肖像，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些科學(xué)家嗎？他們是誰(shuí)？有什么成就？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

3.教師提出問題：“科學(xué)家們是如何取得這些成就的？他們有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”

4.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解科學(xué)家的事跡，如愛迪生的發(fā)明、牛頓的萬(wàn)有引力定律等。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，展示科學(xué)家們的工作場(chǎng)景和精神風(fēng)貌。

3.分析科學(xué)家們的精神品質(zhì)，如勤奮、創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：這些品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合科學(xué)家的事跡，談?wù)勛约赫J(rèn)為最重要的品質(zhì)。

2.分組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提出問題：“如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“科學(xué)家們是如何克服困難的？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問：“我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，分享自己了解的一位科學(xué)家的事跡。

2.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問：“如果你們遇到困難，會(huì)如何面對(duì)？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)家們的事跡對(duì)我們有什么啟示？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提出問題：“我們應(yīng)該如何將科學(xué)家精神融入到我們的生活中？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)：“科學(xué)家們的事跡告訴我們，只要我們勤奮、創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈，就能取得成功?！?/p>

4.學(xué)生鼓掌，結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)家的定義與貢獻(xiàn)

-科學(xué)家的定義：具有專業(yè)知識(shí)，通過(guò)研究、實(shí)驗(yàn)等方式探索自然規(guī)律，為人類社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的人。

-科學(xué)家的貢獻(xiàn)：推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，解決實(shí)際問題，提高人類生活質(zhì)量。

2.科學(xué)家的品質(zhì)與精神

-勤奮：科學(xué)家們對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷努力，勇于探索。

-創(chuàng)新：科學(xué)家們?cè)谘芯窟^(guò)程中敢于突破傳統(tǒng)觀念，提出新的理論和方法。

-堅(jiān)持不懈：科學(xué)家們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，不放棄，持之以恒地追求真理。

-責(zé)任感：科學(xué)家們關(guān)注社會(huì)問題，積極為人類福祉作出貢獻(xiàn)。

3.科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程

-早年經(jīng)歷：科學(xué)家們的成長(zhǎng)背景、興趣愛好、教育經(jīng)歷等。

-研究階段：科學(xué)家們選擇研究方向，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等研究活動(dòng)。

-成就階段：科學(xué)家們?nèi)〉弥匾芯砍晒瑸槿祟惿鐣?huì)帶來(lái)積極影響。

4.科學(xué)家的故事與啟示

-愛迪生：通過(guò)不懈努力，發(fā)明了電燈，改變了人類的生活方式。

-牛頓：提出萬(wàn)有引力定律，揭示了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

-居里夫人：發(fā)現(xiàn)鐳元素，為放射性研究奠定了基礎(chǔ)。

5.科學(xué)家的精神品質(zhì)對(duì)青少年的啟示

-培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索未知領(lǐng)域。

-培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，面對(duì)困難不退縮。

-培養(yǎng)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，為人類福祉作出貢獻(xiàn)。

6.科學(xué)家的故事在道德與法治教育中的作用

-激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重科學(xué)家。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題。

-增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，樹立崇高的道德品質(zhì)。

7.教學(xué)方法與策略

-案例分析法：通過(guò)科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析其品質(zhì)和精神。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，體驗(yàn)他們的工作過(guò)程。

-多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果。

-通過(guò)課堂提問、作業(yè)、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反思教學(xué)過(guò)程中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題目：《我心中的科學(xué)家》

-要求：學(xué)生選擇一位自己喜歡的科學(xué)家，描述他的主要貢獻(xiàn)和品質(zhì)，并談?wù)勥@位科學(xué)家對(duì)自己的影響。

-例子：我選擇了居里夫人，她發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為放射性研究做出了巨大貢獻(xiàn)。她的堅(jiān)韌不拔和無(wú)私奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)，我希望能像她一樣，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2.**角色扮演**：

-題目：《科學(xué)家的一天》

-要求：學(xué)生分組，每組選擇一位科學(xué)家，模擬科學(xué)家的一天，包括工作、休息、思考等環(huán)節(jié)。

-例子：一組選擇了愛迪生，他們模擬了愛迪生在實(shí)驗(yàn)室工作的場(chǎng)景，討論了電燈的發(fā)明過(guò)程。

3.**調(diào)查報(bào)告**：

-題目：《科學(xué)家的成長(zhǎng)故事》

-要求：學(xué)生調(diào)查一位科學(xué)家的成長(zhǎng)故事，包括家庭背景、教育經(jīng)歷、研究過(guò)程等，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-例子：學(xué)生選擇了牛頓，他們調(diào)查了牛頓的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括他在劍橋大學(xué)的學(xué)習(xí)和研究工作。

4.**繪畫創(chuàng)作**：

-題目：《科學(xué)家的精神》

-要求：學(xué)生以繪畫的形式表現(xiàn)一位科學(xué)家的精神品質(zhì)，如勤奮、創(chuàng)新、堅(jiān)持等。

-例子：學(xué)生選擇了居里夫人，他們通過(guò)繪畫展現(xiàn)了居里夫人專注研究、不畏艱辛的形象。

5.**小組討論**：

-題目：《科學(xué)家對(duì)社會(huì)的影響》

-要求：學(xué)生分組討論，分析科學(xué)家的工作對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，并舉例說(shuō)明。

-例子：一組討論了愛迪生發(fā)明電燈對(duì)社會(huì)的影響，他們認(rèn)為電燈的發(fā)明極大地提高了人們的生活質(zhì)量。

6.**日記記錄**：

-題目：《科學(xué)家的一天見聞》

-要求：學(xué)生以日記的形式記錄自己參與科學(xué)活動(dòng)的一天，如參觀科技館、聽科學(xué)講座等。

-例子：學(xué)生參加了一次科技講座，他們?cè)谌沼浿杏涗浟酥v座的內(nèi)容和自己的感想。

7.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：

-題目：《未來(lái)的科學(xué)家》

-要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一位未來(lái)的科學(xué)家，描述他的工作內(nèi)容和對(duì)未來(lái)的貢獻(xiàn)。

-例子：學(xué)生設(shè)計(jì)了一位未來(lái)的科學(xué)家，他利用最新的科技手段，解決了全球氣候變化的問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受科學(xué)家的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的科學(xué)知識(shí)更具體、生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生積極性不高，參與討論的積極性不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，需要探索更多適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

5.融入生活實(shí)際：將科學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)家的定義與貢獻(xiàn)

-科學(xué)家的品質(zhì)與精神

-科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程

-科學(xué)家的故事與啟示

-科學(xué)家的精神品質(zhì)對(duì)青少年的啟示

②關(guān)鍵詞：

-科學(xué)家、貢獻(xiàn)、品質(zhì)、精神、