長郡雨花外國語學校高中地理1.1人口與環(huán)境說課稿湘教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：長郡雨花外國語學校高中地理1.1人口與環(huán)境說課稿

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生地理思維，通過分析人口與環(huán)境的關系，提升空間思維能力和地理觀察力。

2.強化學生的環(huán)境意識，使學生認識到人口增長對資源、環(huán)境和社會發(fā)展的影響，增強可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.提高學生的合作探究能力，通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4.增強學生的社會責任感，引導學生關注人口與環(huán)境問題，激發(fā)學生為構建和諧人居環(huán)境貢獻力量的意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-人口增長對環(huán)境的影響：重點講解人口增長對自然資源、生態(tài)環(huán)境、社會經濟發(fā)展等方面的影響，如森林砍伐、水資源短缺、城市化進程加快等。

-人口分布與地理環(huán)境的關系：強調不同地理環(huán)境下人口分布的特點，如沿海地區(qū)、山區(qū)、平原等人口分布的差異及其原因。

-人口政策與可持續(xù)發(fā)展：探討我國的人口政策及其對人口與環(huán)境關系的影響，如計劃生育政策、戶籍制度改革等。

2.教學難點：

-人口增長對環(huán)境影響的綜合分析：難點在于引導學生從多個角度分析人口增長對環(huán)境的影響，如經濟、社會、文化等方面。

-人口分布與地理環(huán)境的相互作用：難點在于幫助學生理解人口分布與地理環(huán)境之間的復雜關系，如地形、氣候、資源等因素對人口分布的影響。

-人口政策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的平衡：難點在于使學生認識到在實施人口政策時，如何平衡人口增長與環(huán)境保護、社會經濟發(fā)展之間的關系。四、教學資源-軟硬件資源：地理教學掛圖、地球儀、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：湘教版高中地理課程資源庫、在線教育平臺（如智慧樹、學堂在線）

-信息化資源：人口與環(huán)境相關的地理信息系統(tǒng)（GIS）數據、人口分布統(tǒng)計圖表、視頻資料（如人口增長、城市化進程等）

-教學手段：PPT課件、案例分析、小組討論、角色扮演、實地考察（如校園周邊環(huán)境調查）五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生閱讀關于人口增長對環(huán)境影響的案例。

-設計預習問題：圍繞“人口增長對環(huán)境的影響”，設計問題如“為什么人口增長會導致森林砍伐？”和“如何評估人口增長對水資源的影響？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解人口增長對環(huán)境的基本影響。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“森林砍伐對生物多樣性的影響”。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅人口分布圖，引出“人口與環(huán)境”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解人口增長對環(huán)境的影響，結合實例如“過度城市化導致的水資源短缺”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同地區(qū)的人口與環(huán)境關系案例。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何平衡人口增長與環(huán)境保護”，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗不同地區(qū)的人口與環(huán)境問題。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解人口與環(huán)境的關系。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握分析人口與環(huán)境問題的方法。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于人口與環(huán)境問題的分析報告，要求學生結合所學知識進行實際案例分析。

-提供拓展資源：提供與人口與環(huán)境相關的書籍、網站、視頻等資源，如聯(lián)合國人口基金會的報告。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出分析中的不足并提出改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成分析報告，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

（1）學生能夠理解人口增長對環(huán)境的影響，包括對自然資源、生態(tài)環(huán)境、社會經濟發(fā)展等方面的影響。

（2）學生能夠識別不同地理環(huán)境下人口分布的特點，如沿海地區(qū)、山區(qū)、平原等人口分布的差異及其原因。

（3）學生能夠了解我國的人口政策及其對人口與環(huán)境關系的影響，如計劃生育政策、戶籍制度改革等。

2.能力提升

（1）空間思維能力：通過分析人口與環(huán)境的關系，學生能夠更好地理解地理空間中的問題，提高空間思維能力。

（2）信息處理能力：學生能夠從多種渠道獲取信息，如地圖、統(tǒng)計數據、新聞報道等，并對其進行處理和分析。

（3）合作探究能力：通過小組討論和案例分析，學生能夠與他人合作，共同解決問題，提高合作探究能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）環(huán)境意識：學生認識到人口增長對環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護意識，關注可持續(xù)發(fā)展。

（2）社會責任感：學生認識到自己在構建和諧人居環(huán)境中的責任，激發(fā)為社會發(fā)展貢獻力量的意識。

（3）創(chuàng)新精神：學生在學習過程中，不斷提出新問題、新觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的案例，如城市擴張、水資源短缺等問題，并提出自己的見解。

2.學生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同探討問題，提高合作能力。

3.學生在完成課后作業(yè)和分析報告時，能夠結合所學知識，提出有針對性的解決方案，提高問題解決能力。

4.學生在反思總結過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進措施，促進自我提升。

5.學生在拓展學習過程中，能夠主動查閱資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

6.學生在課堂參與中，能夠積極思考，勇于提問，展現(xiàn)自己的學習成果，增強自信心。七、板書設計①人口增長對環(huán)境的影響

-資源消耗：森林砍伐、水資源短缺

-生態(tài)環(huán)境破壞：生物多樣性減少、土地退化

-社會經濟發(fā)展壓力：城市化、人口老齡化

②人口分布與地理環(huán)境的關系

-地形：平原地區(qū)人口密集，山區(qū)人口稀少

-氣候：氣候適宜地區(qū)人口較多，極端氣候地區(qū)人口較少

-資源：資源豐富地區(qū)人口較多，資源匱乏地區(qū)人口較少

③人口政策與可持續(xù)發(fā)展

-計劃生育政策：控制人口增長，提高人口素質