江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第三課多彩的消費說課稿新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第三課多彩的消費說課稿新人教版必修1設(shè)計意圖本節(jié)課以“多彩的消費”為主題，旨在幫助學(xué)生了解消費的類型、消費觀和消費心理。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會理性消費，樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟學(xué)思維，理解消費行為的社會經(jīng)濟背景，提升批判性思維能力；增強法治意識，認(rèn)識消費者權(quán)益保護，形成維權(quán)意識；培養(yǎng)正確的價值觀，樹立理性消費觀念，促進健康消費行為；提高實踐能力，通過案例分析，學(xué)會運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識，如商品與貨幣、市場供求關(guān)系等，但可能對消費行為的社會經(jīng)濟背景和消費者權(quán)益保護等方面的知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對消費現(xiàn)象有一定的興趣，但可能對理論知識的理解存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強的分析能力，能夠獨立思考；部分學(xué)生則需要借助合作學(xué)習(xí)來提升理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有喜歡獨立學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對消費類型、消費觀和消費心理等概念的理解可能存在困難；

（2）將理論知識與實際生活相結(jié)合，分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象時，可能缺乏實踐經(jīng)驗；

（3）在討論和辯論中，部分學(xué)生可能難以表達自己的觀點，缺乏批判性思維能力；

（4）在樹立正確消費觀念的過程中，可能受到社會不良風(fēng)氣的影響，難以形成健康消費習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解消費類型、消費觀和消費心理的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：通過模擬消費場景，讓學(xué)生親身體驗不同消費決策的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示消費數(shù)據(jù)、圖表，增強直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放與消費相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對多彩消費的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都消費了哪些東西？消費過程中有沒有遇到過什么有趣的事情？”

展示一些關(guān)于多彩消費的圖片或視頻片段，如時尚潮流、科技產(chǎn)品等，讓學(xué)生初步感受消費的魅力和多樣性。

簡短介紹多彩消費的基本概念和重要性，指出消費在人們生活中的普遍性和對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多彩消費基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解多彩消費的基本概念、類型和特點。

過程：

講解多彩消費的定義，包括其涵蓋的范圍和消費行為的多樣性。

詳細(xì)介紹多彩消費的類型，如物質(zhì)消費、精神消費、服務(wù)消費等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.多彩消費案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解多彩消費的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的多彩消費案例進行分析，如個性化定制、綠色消費、共享經(jīng)濟等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解多彩消費的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用多彩消費理念改善生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與多彩消費相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何理性消費”、“如何培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對多彩消費的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)多彩消費的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多彩消費的基本概念、類型、案例分析等。

強調(diào)多彩消費在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用多彩消費理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于多彩消費的短文或報告，結(jié)合自身經(jīng)歷，提出對多彩消費的理解和看法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費者權(quán)益保護法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解消費者權(quán)益的保護范圍和維權(quán)途徑。

-消費心理學(xué)研究：介紹消費心理學(xué)的基本理論，如從眾心理、攀比心理等，分析這些心理因素對消費行為的影響。

-消費模式變遷：收集不同歷史時期和不同文化背景下的消費模式，展示消費行為的變化和發(fā)展趨勢。

-消費趨勢報告：提供最新的消費趨勢報告，如綠色消費、可持續(xù)消費等，讓學(xué)生了解當(dāng)前消費市場的發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《消費社會》等書籍，深入探討消費行為背后的社會文化因素。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《消費的真相》、《地球上的消費》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解消費對環(huán)境和社會的影響。

-參與實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，了解居民消費習(xí)慣和消費觀念，收集數(shù)據(jù)進行分析。

-開展辯論活動：圍繞“理性消費與沖動消費”等主題，組織學(xué)生進行辯論，提升思辨能力和表達能力。

-撰寫研究報告：要求學(xué)生針對特定消費現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)購物、共享經(jīng)濟等，撰寫研究報告，分析其利弊和影響。

-參加社會實踐：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)、環(huán)保活動等，將消費理念與實際行動相結(jié)合，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)網(wǎng)站、論壇和社交媒體，了解最新的消費資訊和觀點。

-開展角色扮演：模擬不同消費場景，讓學(xué)生體驗不同消費決策的影響，培養(yǎng)理性消費意識。

-組織專題講座：邀請專家學(xué)者進行講座，分享消費領(lǐng)域的最新研究成果和實踐經(jīng)驗。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合案例教學(xué)，讓學(xué)生在真實情境中理解消費行為，提高實際應(yīng)用能力。

2.運用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，增強課堂趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生可能對理論知識的應(yīng)用感到困惑。

2.學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生可能對消費現(xiàn)象缺乏關(guān)注，導(dǎo)致課堂討論不活躍。

3.評價方式單一，主要以考試和作業(yè)為主，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加與實際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)消費知識，提高應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)設(shè)互動式課堂，鼓勵學(xué)生參與討論，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.豐富評價方式，采用多元化評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐報告等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和興趣，適時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.結(jié)合社會熱點問題，設(shè)計相關(guān)課程活動，如消費維權(quán)日、環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)消費知識。

6.邀請行業(yè)專家進行講座，讓學(xué)生了解消費領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

7.建立校企合作機制，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會，增強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

8.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計①多彩消費概述

-消費的定義

-消費的類型（物質(zhì)消費、精神消費、服務(wù)消費等