第7課《課間十分鐘》（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課《課間十分鐘》設計思路圍繞一年級學生的生活實際，結(jié)合部編版道德與法治一年級上冊教材內(nèi)容，旨在引導學生了解課間十分鐘的正確使用方式，培養(yǎng)學生的時間觀念和自律能力。課程設計以游戲、活動、互動討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。通過案例分析和角色扮演，讓學生在實踐中學習，提升道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時間管理意識，學會合理安排課間十分鐘，提高學習效率。

2.增強學生的法治觀念，理解遵守課堂紀律的重要性。

3.培養(yǎng)學生的溝通能力，學會與同學友好交流，形成良好的同伴關系。

4.提升學生的道德素養(yǎng)，學會尊重他人，遵守社會公德。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生初步了解學校生活規(guī)則，但對課間十分鐘的正確利用和法治意識尚缺乏深入了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，喜歡參與互動游戲和角色扮演。學習能力強，但注意力集中時間較短，需要教師引導和鼓勵。學習風格上，部分學生偏好直觀教學，通過游戲和活動來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過討論和案例分析來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能難以理解課間十分鐘的時間管理重要性，以及在遵守規(guī)則和法治意識方面的抽象概念。此外，學生可能因為年齡較小，難以長時間集中注意力，容易在課間發(fā)生沖突或不當行為。教師需通過生動案例和實際操作幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設實際課間場景，讓學生在模擬中學習如何合理安排課間十分鐘。

2.實施小組合作學習，讓學生通過角色扮演討論課間活動規(guī)則，提高合作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體課件展示法治小故事，增強學生對法治意識的直觀理解。

4.設計“課間十分鐘挑戰(zhàn)”游戲，激發(fā)學生興趣，鞏固時間管理和法治觀念。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習一個新的課題——《課間十分鐘》。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，你們在課間十分鐘會做些什么呢？

（學生）聊天、休息、玩?！?/p>

（教師）很好，大家都能想到課間十分鐘的活動。那么，今天我們就來探討一下，如何合理利用課間十分鐘，讓我們的學習和生活更加充實。

二、新課講授

1.認識課間十分鐘

（教師）同學們，課間十分鐘是學校生活中不可或缺的一部分。那么，課間十分鐘有哪些作用呢？

（學生）休息、放松、交流、學習……

（教師）是的，課間十分鐘可以讓我們放松身心，補充能量，還可以進行交流和學習。接下來，我們一起來看看課間十分鐘的正確使用方法。

2.課間十分鐘的正確使用方法

（教師）首先，我們要保持課堂紀律，不隨意離開座位，不追逐打鬧。

（學生）明白了。

（教師）其次，我們可以利用課間十分鐘進行簡單的休息，比如做做眼保健操、深呼吸等。

（學生）好的。

（教師）此外，我們還可以進行一些有益于學習的活動，比如預習新課、復習舊課、閱讀課外書籍等。

（學生）這樣可以提高我們的學習效率。

（教師）最后，我們要學會與人交往，與同學友好交流，增進友誼。

（學生）明白了。

3.法治意識教育

（教師）同學們，除了合理利用課間十分鐘，我們還要學會遵守學校紀律，增強法治意識。

（學生）是的，我們要做一個遵紀守法的好學生。

（教師）那么，什么是法治意識呢？

（學生）法治意識就是遵守法律法規(guī)，尊重他人權利。

（教師）很好，接下來，我們來學習一個法治小故事。

（教師展示多媒體課件，講述法治小故事）

（學生）聽完了這個故事，我們明白了法治意識的重要性。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）同學們，現(xiàn)在請你們分成小組，進行角色扮演。假設你們是學校里的同學，課間十分鐘應該如何度過？

（學生分組進行角色扮演）

（教師巡視指導）

2.課間十分鐘挑戰(zhàn)

（教師）同學們，接下來，我們進行“課間十分鐘挑戰(zhàn)”游戲。請大家分成兩隊，每隊派一名代表上臺，按照順序完成以下任務：說一句祝福語、做眼保健操、深呼吸、講一個法治小故事。

（學生積極參與游戲）

（教師評價）

四、總結(jié)與反思

（教師）同學們，今天我們學習了《課間十分鐘》這一課題，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，合理利用課間十分鐘，提高學習效率，做一個遵紀守法的好學生。

（學生）謝謝老師！

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與家長分享今天學習的知識，共同探討如何合理利用課間十分鐘。

2.請同學們在課間十分鐘進行一次時間管理實踐，記錄自己的活動，下節(jié)課與同學們分享。

3.請同學們收集有關法治的小故事，下節(jié)課與同學們分享。

（教師）同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，我們將下節(jié)課繼續(xù)學習。下課！知識點梳理1.課間十分鐘的定義與作用

-課間十分鐘是學校日常教學活動中的一個短暫休息時間。

-作用：幫助學生放松身心，調(diào)整狀態(tài)，提高學習效率。

2.課間十分鐘的正確使用方法

-保持課堂紀律，不隨意離開座位，不追逐打鬧。

-進行簡單的休息，如做眼保健操、深呼吸等。

-進行有益于學習的活動，如預習新課、復習舊課、閱讀課外書籍等。

-學會與人交往，與同學友好交流，增進友誼。

3.時間管理意識

-了解時間管理的重要性，學會合理安排時間。

-在課間十分鐘內(nèi)，合理分配時間進行休息和學習。

4.法治意識教育

-理解法治意識的概念，即遵守法律法規(guī)，尊重他人權利。

-在學校生活中，遵守學校紀律，增強法治意識。

5.課間十分鐘的安全注意事項

-注意個人安全，不進行危險游戲。

-注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

-注意交通安全，不在校園內(nèi)騎行、奔跑。

6.課間十分鐘的心理調(diào)適

-學會調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的情緒。

-遇到問題，學會尋求幫助，與他人共同解決。

7.課間十分鐘的學習效果評估

-通過觀察和反饋，了解自己在課間十分鐘的學習效果。

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整自己的學習方法和時間安排。

8.課間十分鐘與同伴關系

-學會與同學友好相處，增進彼此的了解和友誼。

-在課間十分鐘，與同學分享學習心得，互相幫助。

9.課間十分鐘與家庭教育

-與家長溝通，共同探討如何合理利用課間十分鐘。

-家長關注孩子的課間十分鐘生活，給予必要的指導和幫助。

10.課間十分鐘與學校管理

-學校制定合理的課間十分鐘安排，確保學生身心健康。

-教師關注學生的課間十分鐘生活，及時糾正不良行為。重點題型整理1.案例分析題

-題型：請分析以下案例，說明如何合理利用課間十分鐘。

-案例背景：小明在課間十分鐘總是沉迷于玩游戲，導致上課注意力不集中，學習成績下降。

-答案示例：小明應該將課間十分鐘用于放松身心，如散步、深呼吸等，以恢復上課所需的注意力。同時，他可以閱讀課外書籍或預習新課，提高學習效率。

2.角色扮演題

-題型：請進行角色扮演，模擬課間十分鐘的場景，展示如何遵守課堂紀律。

-角色分配：一位同學扮演正在講話的學生，其他同學扮演勸阻者。

-答案示例：勸阻者可以禮貌地提醒正在講話的學生：“請安靜，現(xiàn)在是上課時間，我們要遵守課堂紀律?！蓖ㄟ^角色扮演，學生能夠直觀地理解遵守紀律的重要性。

3.討論題

-題型：討論以下問題，分享自己的看法。

-問題：你認為課間十分鐘最重要的是什么？

-答案示例：我認為課間十分鐘最重要的是放松身心，調(diào)整狀態(tài)，以便更好地投入到接下來的學習中。

4.實踐操作題

-題型：請設計一個課間十分鐘活動，并說明理由。

-設計內(nèi)容：組織學生進行眼保健操、深呼吸等放松活動。

-答案示例：設計理由：通過組織眼保健操和深呼吸等活動，可以讓學生在課間十分鐘內(nèi)放松身心，提高學習效率。

5.創(chuàng)新題

-題型：請?zhí)岢鲆环N創(chuàng)新性的課間十分鐘活動，并說明理由。

-設計內(nèi)容：組織學生進行小組合作游戲，如“你畫我猜”。

-答案示例：設計理由：通過小組合作游戲，可以增強學生的團隊協(xié)作能力，同時讓課間十分鐘變得更加有趣。板書設計①課間十分鐘的重要性

-時間管理意識

-身心放松

-學習效率提升

②課間十分鐘的正確使用方法

-遵守課堂紀律

-休息與放松

-學習與交流

③法治意識教育

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人權利

-增強法治觀念

④安全注意事項

-個人安全

-環(huán)境衛(wèi)生

-交通安全

⑤心理調(diào)適

-調(diào)整心態(tài)

-尋求幫助

-共同解決

⑥評估與反思

-觀察與反饋

-調(diào)整學習方法

-提高學習效率

⑦課間十分鐘活動建議

-眼保健操

-深呼吸

-小組合作游戲

-預習新課

-復習舊課

-閱讀課外書籍

⑧同伴關系與家庭教育

-友好交流

-家長指導

-學校管理教學反思與總結(jié)今天我們學習了《課間十分鐘》這一課題，回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學方法和策略上，我采用了情境教學法，通過創(chuàng)設實際課間場景，讓學生在模擬中學習如何合理安排課間十分鐘。這種方法很受學生的歡迎，他們通過角色扮演和小組討論，積極參與到課堂活動中，對知識點的理解更加深刻。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生由于性格內(nèi)向，參與度不高，這讓我意識到需要更多地關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

其次，關于教學管理，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，個別學生容易偏離主題，這讓我意識到需要對課堂進行更有效的管理。在今后的教學中，我會嘗試使用一些課堂管理技巧，比如設定明確的討論規(guī)則，引導學生集中注意力，確保課堂秩序。

在教學總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課取得了較好的效果。學生們對課間十分鐘的正確使用方法有了更清晰的認識，法治意識也得到了增強。在情感態(tài)度方面，學生們能夠意識到遵守紀律、尊重他人權利的重要性，這對我來說是一個很大的收獲。

當然，也存在一些不足之處。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有能夠詳細地講解每個案例，導致部分學生對案例的理解不夠深入。在今后的教學中，我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，更多地關注學生的個體差異，針對不同性格的學生采取不同的教學策略，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

2.優(yōu)化課堂管理，通過設定明確的規(guī)則和技巧，引導學生集中注意力，提高課堂效率。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，提前準備好詳細的案例講解，確保學生對案例有深入的理解。

4.加強與學生的互動，鼓勵他們提出問題，共同探討，提高他們的自主學習能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成課后練習題，鞏固對課間十分鐘正確使用方法的理解。

-撰寫一篇短文，描述自己如何合理安排課間十分鐘，并說明理由。

2.實踐作業(yè)：

-角色扮演：與家長一起進行“課間十分鐘”角色扮演，模擬真實場景，練習如何在課間休息時間保持秩序和進行有益活動。

3.小組作業(yè)：

-搜集有關法治的小故事，整理成冊，下節(jié)課與同學們分享。

作業(yè)反饋：

1.家庭作業(yè)反饋：

-對學生的課后練習題進行批改，檢查他們對知識點的掌握程度。

-對學生的短文作業(yè)進行評價，關注他們的表達能力和對課間十分鐘安排的合理性。

2.實踐作業(yè)反饋：

-觀察學生與家長的角色扮演，評估他們在模擬場景中的表現(xiàn)。

-提供反饋，鼓