Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday”為主題，緊密結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)外研版英語教材，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)日的詞匯和句型。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，通過參與體育活動(dòng)話題的討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活的追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用關(guān)鍵句型“Areyougoingtorunonsportsday?”和“Yes,Iam./No,Iamnot.”，表達(dá)是否參與體育日的活動(dòng)。

②掌握與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“run,jump,swim”等，并能將其正確應(yīng)用于句子中。

③通過角色扮演和小組討論，能夠用英語描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同時(shí)態(tài)下的句子結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。

②在真實(shí)語境中，靈活運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話，尤其是在提問和回答時(shí)保持語法正確性。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地溝通和協(xié)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的意見。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)體育日的情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語。

3.小組討論法：分組討論運(yùn)動(dòng)日的活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)道具使用：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器材圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你們知道學(xué)校什么時(shí)候會(huì)有體育日嗎？”

展示一些關(guān)于體育活動(dòng)的圖片或視頻片段，如孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑步、跳繩等，讓學(xué)生初步感受體育日的歡樂氛圍。

簡(jiǎn)短介紹體育日的概念，告訴學(xué)生體育日是學(xué)校組織的一項(xiàng)集體活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.體育日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育日的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解體育日的定義，包括其主要目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康和團(tuán)隊(duì)精神。

詳細(xì)介紹體育日的組成部分，如開幕式、各項(xiàng)比賽、閉幕式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育日活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育日活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如跳繩比賽、接力賽等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校文化和學(xué)生成長的影響，以及如何通過體育日活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育日活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高體育日的參與度”、“如何確保體育活動(dòng)的安全性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育日的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育日的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育日的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育日在促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方面的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育日的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括他們參與的體育日活動(dòng)經(jīng)歷、感受以及未來期望的體育日活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“run,jump,swim,team,competition”等。

-學(xué)生能夠用英語詢問和回答關(guān)于是否參加體育日活動(dòng)的問題，如“Areyougoingtorunintherelayrace?”和“Yes,Iam.”

-學(xué)生能夠通過角色扮演或小組討論，用英語描述自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和喜好，如“Iamgoingtoruninthe100-meterracebecauseIamfast.”

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在體育日的情境中，運(yùn)用英語進(jìn)行基本的交流，如討論比賽規(guī)則、詢問他人運(yùn)動(dòng)成績等。

-學(xué)生能夠傾聽并理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)在小組討論中表達(dá)自己的意見。

-學(xué)生在模擬體育日活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)體育日的文化背景有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在不同文化中的重要性。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同國家的體育文化，拓寬了國際視野。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過參與體育日活動(dòng)的話題討論，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，提高了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

5.體能鍛煉意識(shí)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，增強(qiáng)了參與體育活動(dòng)的意愿。

-學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己對(duì)健康生活的追求，如“Iwanttobehealthyandstrong,soIwillruneveryday.”

6.團(tuán)隊(duì)合作精神：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同解決問題。

-學(xué)生在體育日活動(dòng)中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.解決問題的能力：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，如如何提高體育活動(dòng)的趣味性、如何保證活動(dòng)安全等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)，用英語思考并解決問題。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度，以及他們對(duì)體育日話題的理解。例如，教師可以提問：“Whatareyougoingtodoonsportsday?”來評(píng)估學(xué)生是否能夠正確使用句型。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如小組討論中的發(fā)言情況、角色扮演的表現(xiàn)等，以了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽寫、填空、選擇題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶情況以及語法知識(shí)的掌握。

-反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)如寫作練習(xí)，口頭作業(yè)如角色扮演的錄音或視頻。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

-過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，如課堂參與、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，不僅僅以最終成績作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-反思日志：引導(dǎo)學(xué)生定期寫反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感受、遇到的困難以及解決問題的方法。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試的形式，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句型、語法和實(shí)際應(yīng)用能力。

-綜合展示：組織學(xué)生進(jìn)行體育日主題的英語演講或展示，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在期末進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在本單元學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySportsDay》或《SportsDayatOurSchool》等英語短文，這些文章可以描述一個(gè)學(xué)校的體育日，包括活動(dòng)安排、學(xué)生參與情況和比賽結(jié)果。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于體育日活動(dòng)的視頻，如小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、校際足球比賽等，這些視頻可以提供真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生了解體育活動(dòng)的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀上述材料，注意收集與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-觀看視頻資源，嘗試用英語描述視頻中的場(chǎng)景和活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中遇到的生詞和短語，并查找其意思。

-教師可以推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己參加過的體育活動(dòng)，或想象一個(gè)理想的體育日。

-組織一個(gè)班級(jí)內(nèi)的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語討論體育活動(dòng)，分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)。

-對(duì)于閱讀和觀看過程中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論或向教師尋求幫助。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于體育日的海報(bào)或小冊(cè)子，展示他們學(xué)到的詞匯和句型，以及個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育活動(dòng)，并在活動(dòng)中嘗試使用學(xué)到的英語知識(shí)，將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育日情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平或自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的全面評(píng)價(jià)。

3.課后拓展資源有限：雖然提供了課后閱讀材料和視頻資源，但種類和數(shù)量有限，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如體育主題的英語游戲或競(jìng)賽，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還可以通過學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)日志等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.擴(kuò)展課后拓展資源：收集更多種類的英語閱讀材料和視頻資源，并根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行分類，以提供更多樣化的學(xué)習(xí)選擇。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.不斷學(xué)習(xí)新方法：參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)APP，以擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)渠道。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①體育日（SportsDay）

②運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（Sportsactivities）

③句型結(jié)構(gòu)（Sentencestructure）

2.關(guān)鍵詞：

①run,jump,swim,play,compete

②yes,no,maybe

③Areyougoingto...?-Yes,Iam./No,Iamnot.

3.句型示例：

①Areyougoingtorunintherelayrace?

②Yes,Iam./No,Iamnot.

③Iamgoingtoplaysoccerbecause