2024新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物第二節(jié)第一課時(shí)乙烯說(shuō)課稿新人教版第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物第二節(jié)第一課時(shí)乙烯，本節(jié)內(nèi)容以乙烯為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)的探討，幫助學(xué)生理解和掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)及其應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容與課本《有機(jī)化學(xué)》緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)符號(hào)理解和運(yùn)用能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，學(xué)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決，提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：重點(diǎn)講解乙烯的分子結(jié)構(gòu)，包括碳碳雙鍵的形成、σ鍵和π鍵的區(qū)別，以及乙烯分子的平面結(jié)構(gòu)。

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)乙烯的加成反應(yīng)，特別是與氫氣、鹵素等試劑的加成反應(yīng)，以及乙烯的氧化反應(yīng)。

-乙烯的制備方法：介紹實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的方法，如乙醇的脫水反應(yīng)，并強(qiáng)調(diào)反應(yīng)條件對(duì)產(chǎn)物的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-乙烯分子結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解碳碳雙鍵的形成和π鍵的特性，需要通過(guò)模型演示和動(dòng)畫輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解。

-乙烯反應(yīng)機(jī)理的掌握：乙烯的加成反應(yīng)機(jī)理復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解反應(yīng)的逐步過(guò)程，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和化學(xué)方程式的推導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。

-實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：在實(shí)驗(yàn)室制備乙烯時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括溫度控制、反應(yīng)時(shí)間等，以避免實(shí)驗(yàn)失敗或產(chǎn)生副產(chǎn)物。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《有機(jī)化學(xué)》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乙烯分子結(jié)構(gòu)模型、化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的圖片和視頻，以及反應(yīng)機(jī)理的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備乙醇、濃硫酸、氫氣發(fā)生裝置、溴水、酸性高錳酸鉀溶液等實(shí)驗(yàn)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乙烯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生活中有哪些常見的有機(jī)化合物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些乙烯在日常生活中的應(yīng)用，如塑料、合成纖維等，讓學(xué)生初步感受乙烯的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乙烯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乙烯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乙烯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解乙烯的定義，包括其分子式C2H4和碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乙烯的分子結(jié)構(gòu)，使用球棍模型或電子式幫助學(xué)生理解。

3.乙烯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乙烯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇乙烯的加成反應(yīng)案例，如乙烯與氫氣、鹵素的加成反應(yīng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、反應(yīng)機(jī)理和產(chǎn)物，讓學(xué)生全面了解乙烯的化學(xué)行為。

引導(dǎo)學(xué)生思考乙烯在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如乙烯聚合反應(yīng)制備聚乙烯。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)乙烯相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，如乙烯的氧化反應(yīng)。

小組內(nèi)討論乙烯氧化反應(yīng)的原理、可能的影響因素和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乙烯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括乙烯氧化反應(yīng)的原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乙烯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乙烯的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)乙烯在有機(jī)化學(xué)中的重要地位和實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乙烯相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）撰寫一篇關(guān)于乙烯的短文，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證乙烯與溴水的加成反應(yīng)。

（3）思考乙烯在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的潛在應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-乙烯的工業(yè)生產(chǎn)：介紹乙烯的工業(yè)合成方法，如石油裂解、乙烷脫氫等，以及這些方法在乙烯生產(chǎn)中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-乙烯的化學(xué)反應(yīng)類型：探討乙烯的其他化學(xué)反應(yīng)類型，如聚合反應(yīng)、鹵代反應(yīng)、酸催化反應(yīng)等，以及這些反應(yīng)在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

-乙烯的生物學(xué)作用：介紹乙烯在植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中的作用，如促進(jìn)果實(shí)成熟、調(diào)節(jié)植物防御機(jī)制等。

-乙烯的環(huán)境影響：討論乙烯作為一種揮發(fā)性有機(jī)化合物（VOC）對(duì)環(huán)境的影響，以及減少乙烯排放的策略。

2.拓展建議

-學(xué)生可以查閱有關(guān)乙烯工業(yè)生產(chǎn)的資料，了解不同方法的原理和工藝流程。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖書館或?qū)W術(shù)期刊，學(xué)生可以進(jìn)一步研究乙烯在不同反應(yīng)類型中的應(yīng)用實(shí)例。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究乙烯在植物生長(zhǎng)中的具體作用，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

-開展環(huán)保主題的討論，讓學(xué)生思考乙烯對(duì)環(huán)境的影響以及可能的減排措施。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗て髽I(yè)，實(shí)地了解乙烯的生產(chǎn)過(guò)程和安全措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，設(shè)計(jì)并實(shí)施乙烯相關(guān)的小型實(shí)驗(yàn)或研究項(xiàng)目。

-利用在線教育平臺(tái)，提供乙烯相關(guān)課程的學(xué)習(xí)資源，如視頻講座、互動(dòng)練習(xí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，探討乙烯在有機(jī)合成和環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。七、教學(xué)反思今天上了乙烯這一課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能過(guò)于依賴圖片和視頻了。雖然這樣能吸引學(xué)生的注意力，但我覺得可以嘗試讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)對(duì)乙烯的了解，這樣可以激發(fā)他們的思考和好奇心。也許可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生課前收集一些關(guān)于乙烯的信息，這樣他們?cè)谡n堂上分享的時(shí)候，不僅能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，還能帶動(dòng)其他同學(xué)一起思考。

其次，在講解乙烯的基本知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于碳碳雙鍵的理解還是有些吃力的。我嘗試了用模型和動(dòng)畫來(lái)講解，但效果似乎并不理想。可能是因?yàn)槲抑v解的速度太快，或者是講解的方式不夠直觀。今后，我打算在講解復(fù)雜概念時(shí)，多給學(xué)生一些時(shí)間消化，同時(shí)也可以通過(guò)小組討論的方式，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄮椭?，共同理解?/p>

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的乙烯反應(yīng)案例，讓學(xué)生分析。這一環(huán)節(jié)我覺得效果很好，學(xué)生們通過(guò)自己的思考和分析，對(duì)乙烯的化學(xué)性質(zhì)有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)條件控制的理解不夠深入，比如反應(yīng)的溫度、壓力等。這可能是因?yàn)槲覜]有在課堂上詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)講解。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極性和合作精神。他們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?，共同解決問(wèn)題。但是，也有些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了偏離主題的情況。我意識(shí)到，在分組討論之前，應(yīng)該更明確地給出討論的框架和方向，幫助學(xué)生更好地圍繞主題進(jìn)行討論。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們能夠清晰、有條理地展示自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生表達(dá)時(shí)缺乏自信，聲音不夠洪亮。這可能