《1.3觀察身邊微小的物體》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《1.3觀察身邊微小的物體》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞教科版六年級(jí)上冊科學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容展開，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解顯微鏡的使用方法和觀察微小物體的方法，加深對(duì)顯微鏡和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，與之前學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神，通過顯微鏡觀察微小物體，提升學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的敏感度和對(duì)科學(xué)知識(shí)的深入理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維和批判性思維，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-顯微鏡的使用方法：強(qiáng)調(diào)顯微鏡的構(gòu)造、放大倍數(shù)的計(jì)算以及正確的使用步驟，如取鏡、安放、對(duì)光、放置玻片、調(diào)整焦距等。

-觀察微小物體的特點(diǎn)：重點(diǎn)講解如何通過顯微鏡觀察植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞等微小物體的結(jié)構(gòu)和特征，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-顯微鏡的調(diào)節(jié)技巧：學(xué)生初次使用顯微鏡時(shí)，可能難以掌握調(diào)節(jié)焦距的技巧，需要教師示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉顯微鏡的使用。

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識(shí)別：學(xué)生需要區(qū)分和識(shí)別細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的區(qū)別、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核的特點(diǎn)，這需要學(xué)生具備一定的觀察和分析能力。

-觀察與記錄的結(jié)合：學(xué)生需要將觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確記錄下來，這要求學(xué)生在觀察的同時(shí)，具備良好的記錄和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-顯微鏡：包括光學(xué)顯微鏡和數(shù)字顯微鏡，用于觀察微小物體。

-玻片：載玻片和蓋玻片，用于放置和觀察樣本。

-樣本：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞樣本，用于顯微鏡觀察。

-玻片夾：用于固定載玻片，確保樣本清晰觀察。

-燈源：顯微鏡光源，提供必要的照明。

-計(jì)算器：用于計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)。

-教學(xué)視頻：關(guān)于顯微鏡使用和細(xì)胞觀察的演示視頻。

-教學(xué)課件：包含顯微鏡使用步驟、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等的教學(xué)PPT。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板：用于學(xué)生記錄觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程的模板。

-教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀察身邊微小物體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些微小的物體？你們知道如何觀察它們嗎？”

展示一些日常生活中常見的微小物體圖片，如細(xì)菌、細(xì)胞、昆蟲的切片等，讓學(xué)生初步感受微小物體的多樣性。

簡短介紹顯微鏡的基本概念和它在觀察微小物體中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顯微鏡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顯微鏡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顯微鏡的定義，包括光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡的基本原理。

詳細(xì)介紹顯微鏡的構(gòu)造，如物鏡、目鏡、載物臺(tái)、光源等，使用實(shí)物或圖片展示顯微鏡的各個(gè)部分。

3.觀察微小物體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解微小物體的特性和重要性。

過程：

選擇植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞作為觀察案例，展示它們的切片圖片。

詳細(xì)介紹每個(gè)細(xì)胞的背景、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)生物體功能的意義，以及顯微鏡在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)微小物體進(jìn)行觀察和討論。

小組內(nèi)討論該微小物體的特點(diǎn)、觀察方法和可能的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)微小物體的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括觀察到的微小物體、觀察方法、討論內(nèi)容和可能的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察身邊微小物體的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顯微鏡的使用、微小物體的觀察方法和案例分享。

強(qiáng)調(diào)觀察身邊微小物體對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用家中或?qū)W校資源，觀察并記錄一種微小物體的特征，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

提供一些與顯微鏡和微小物體相關(guān)的課外閱讀材料或?qū)嶒?yàn)操作指南，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

組織學(xué)生參與校園植物觀察活動(dòng)或科學(xué)展覽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《顯微鏡的故事》：介紹顯微鏡的歷史發(fā)展、科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)以及顯微鏡在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-《細(xì)胞探秘》：詳細(xì)介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)歷程、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，以及細(xì)胞在生物體中的作用。

-《微生物世界》：探討微生物的種類、特點(diǎn)及其在自然界和人類生活中的作用。

-《生物顯微鏡操作手冊》：提供顯微鏡的使用技巧、保養(yǎng)方法以及常見問題的解決方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用家中或?qū)W校提供的顯微鏡，觀察不同類型的微小物體，如植物葉片、昆蟲切片等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解顯微鏡的原理、構(gòu)造和操作方法，加深對(duì)顯微鏡知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的顯微鏡，如使用放大鏡和透明塑料瓶制作簡易顯微鏡，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解顯微鏡在科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀察報(bào)告或?qū)嶒?yàn)論文，總結(jié)觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程，提高科學(xué)寫作能力。

-學(xué)生可以加入科學(xué)興趣小組，與同學(xué)們一起討論科學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞和研究成果，了解顯微鏡在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)科普活動(dòng)，向他人普及顯微鏡知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于顯微鏡使用、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和觀察方法的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技巧和實(shí)驗(yàn)態(tài)度，評(píng)估其動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

-課堂討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，評(píng)估其合作和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)批改，包括實(shí)驗(yàn)記錄的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范性、數(shù)據(jù)分析的合理性等。

-觀察報(bào)告評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生對(duì)觀察到的微小物體的描述是否準(zhǔn)確、全面，以及是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-課后作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，提供具體、及時(shí)的反饋，指出錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

3.評(píng)價(jià)方法：

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂提問、觀察、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過作業(yè)、測試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行階段性總結(jié)和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-家長評(píng)價(jià)：通過家校溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、實(shí)驗(yàn)操作、討論參與等。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-作業(yè)批改記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、書寫規(guī)范、解題思路等。

-學(xué)生評(píng)價(jià)問卷：設(shè)計(jì)問卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，觀察其進(jìn)步和存在的問題，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-成績記錄：將學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果和成績記錄在冊，作為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的參考依據(jù)。典型例題講解1.例題：

顯微鏡的物鏡放大倍數(shù)為10倍，目鏡放大倍數(shù)為20倍，觀察到的細(xì)胞直徑為0.5毫米，求顯微鏡的總放大倍數(shù)。

答案：顯微鏡的總放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=10×20=200倍。

細(xì)胞實(shí)際直徑=觀察到的細(xì)胞直徑×顯微鏡總放大倍數(shù)=0.5毫米×200=100毫米。

2.例題：

在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，物鏡放大倍數(shù)為40倍，目鏡放大倍數(shù)為10倍，觀察到細(xì)胞核的直徑為0.2毫米，求細(xì)胞核的實(shí)際直徑。

答案：顯微鏡的總放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=40×10=400倍。

細(xì)胞核實(shí)際直徑=觀察到的細(xì)胞核直徑×顯微鏡總放大倍數(shù)=0.2毫米×400=80毫米。

3.例題：

使用顯微鏡觀察一個(gè)樣本，物鏡放大倍數(shù)為10倍，目鏡放大倍數(shù)為15倍，觀察到樣本的長度為2毫米，求樣本的實(shí)際長度。

答案：顯微鏡的總放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=10×15=150倍。

樣本實(shí)際長度=觀察到的樣本長度×顯微鏡總放大倍數(shù)=2毫米×150=300毫米。

4.例題：

在顯微鏡下觀察細(xì)菌，物鏡放大倍數(shù)為40倍，目鏡放大倍數(shù)為10倍，觀察到細(xì)菌的長度為0.5微米，求細(xì)菌的實(shí)際長度。

答案：顯微鏡的總放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=40×10=400倍。

細(xì)菌實(shí)際長度=觀察到的細(xì)菌長度×顯微鏡總放大倍數(shù)=0.5微米×400=200微米。

5.例題：

使用顯微鏡觀察一個(gè)樣本，物鏡放大倍數(shù)為20倍，目鏡放大倍數(shù)為5倍，觀察到樣本的面積為5平方毫米，求樣本的實(shí)際面積。

答案：顯微鏡的總放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=20×5=100倍。

樣本實(shí)際面積=觀察到的樣本面積×顯微鏡總放大倍數(shù)=5平方毫米×100=500平方毫米。內(nèi)容邏輯關(guān)系①顯微鏡的使用方法：

-顯微鏡的構(gòu)造：物鏡、目鏡、載物臺(tái)、光源等。

-顯微鏡的放大倍數(shù)計(jì)算：物鏡放大倍數(shù)×