Module9Unit1Howoldareyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1Howoldareyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module9Unit1Howoldareyou，包括詢問年齡的日常用語和簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材Module8Unit1的問候和介紹相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的問候語和介紹自己的信息。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的日常用語，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)詢問年齡。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用英語的能力，同時(shí)，通過了解不同年齡段的稱呼，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語和介紹自己的信息，如Hello,mynameis...，Iam...yearsold等。他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過聽和模仿來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過閱讀和書寫來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在理解和使用新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，尤其是在理解年齡相關(guān)的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

-教學(xué)卡片：年齡相關(guān)的詞匯卡片

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、人物卡片）、掛圖、教學(xué)視頻片段

-課堂活動(dòng)材料：游戲卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于年齡的英文視頻，并記錄下他們聽到的關(guān)于年齡的表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“年齡的英文表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語說出你的年齡嗎？你還能用英語問別人的年齡嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解年齡的英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“年齡的英文表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個(gè)關(guān)于不同年齡段人物的英語動(dòng)畫短片。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解年齡的英文表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，展示不同年齡段的英文表達(dá)，如“teenager”、“adult”、“senior”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握年齡的英文表達(dá)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演詢問者，一個(gè)扮演回答者，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)挲g的英文表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解年齡的英文表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握年齡的英文表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“年齡的英文表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己或家人的年齡描述。

-提供拓展資源：提供與年齡的英文表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解年齡的英文表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyFamily》——介紹家庭成員的英語短文

在這篇閱讀材料中，學(xué)生可以了解到家庭成員的英文表達(dá)方式，如：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandfather,mygrandmother等。同時(shí)，短文中還包含了家庭成員的年齡描述，如：myfatherisfortyyearsold,mymotheristhirty-fiveyearsold等。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，鞏固本節(jié)課所學(xué)的年齡表達(dá)和家庭成員的詞匯。

《CelebratingAges》——不同年齡段慶?；顒?dòng)的英語短文

這篇短文介紹了不同年齡段的人們慶祝生日的方式，如：childrencelebratewithbirthdayparties,teenagerscelebratewithfriends,adultscelebratewithfamilymembers等。學(xué)生可以了解到不同年齡段的慶祝活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)到與年齡相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

《TimeCapsuleAdventure》——關(guān)于時(shí)間膠囊的英語故事

在這個(gè)故事中，學(xué)生們跟隨主人公探索一個(gè)時(shí)間膠囊，里面藏有關(guān)于不同時(shí)代的人們的物品和記錄。學(xué)生可以通過閱讀故事，了解到不同年代人們的年齡表達(dá)和生活方式的變化。

《ADayintheLifeofaKid》——兒童生活的英語故事

這篇故事以兒童的視角描述了一天的日常生活，包括上學(xué)、玩耍、吃飯、睡覺等。在故事中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于時(shí)間、日?；顒?dòng)和年齡的表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試收集不同國(guó)家或地區(qū)的年齡表達(dá)方式，制作一份年齡詞匯表，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）學(xué)生可以觀察家人、朋友或鄰居，了解他們各自的年齡，并嘗試用英語詢問他們的年齡，然后記錄下來。

（3）學(xué)生可以查找關(guān)于不同年齡段的人們的英語歌曲或兒歌，學(xué)會(huì)其中的歌詞，并在班級(jí)里進(jìn)行演唱。

（4）學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)不同年齡段的人物的日常生活，展示所學(xué)到的年齡表達(dá)和家庭成員詞匯。

（5）學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享關(guān)于年齡的英語學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

這節(jié)課，我主要采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)年齡的英文表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜校e極性很高，而且能夠很好地掌握今天的教學(xué)內(nèi)容。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在角色扮演的過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，不敢開口說英語。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固，或者是缺乏自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多組織一些小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦兄饾u增強(qiáng)自信心。

管理方面，我覺得整體上還好。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不太集中，有時(shí)候會(huì)分心。這可能是因?yàn)檎n堂的趣味性不夠，或者是我沒有很好地吸引他們的注意力。所以，我需要思考如何設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，來提高學(xué)生的專注度。

說到教學(xué)效果，我覺得這節(jié)課還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了年齡的英文表達(dá)，還學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過角色扮演，體驗(yàn)到了英語交流的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于年齡的表達(dá)還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。另外，我在課堂上對(duì)于學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時(shí)的解答。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。

4.我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，大部分學(xué)生表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中，能夠較為準(zhǔn)確地使用年齡的英文表達(dá)，如"Iamfiveyearsold"和"Howoldareyou?"。然而，也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，尤其是在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢開口或者發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，他們不僅能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見。例如，在討論不同年齡段的慶?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生們分享了自己國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國(guó)的生日宴和西方的生日派對(duì)。這種跨文化的交流有助于學(xué)生拓寬視野。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括了選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谶x擇題和填空題上表現(xiàn)較好，能夠正確選擇和填寫與年齡相關(guān)的詞匯。但在簡(jiǎn)答題上，部分學(xué)生對(duì)于如何用英語描述家庭成員的年齡感到有些困難。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

我還收集了一些學(xué)生的課后作業(yè)，包括他們用英語寫的關(guān)于家庭成員年齡描述的短文。從這些作品中，我可以看到學(xué)生們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)方面的進(jìn)步。例如，有些學(xué)生能夠結(jié)合具體的情境，用完整的句子描述家庭成員的年齡，如"Mymotheris37yearsold.Sheisateacher."。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生提出了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)緊張的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后多進(jìn)行模擬練習(xí)，增強(qiáng)自信心。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

-對(duì)于在簡(jiǎn)答題上遇到困難的學(xué)生，我提供了額外的輔導(dǎo)，并建議他們?cè)诩依锒嘧x一些相關(guān)的英語材料，以提高語言表達(dá)能力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所提升。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，繼續(xù)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于自己家庭的英文描述，包括家庭成員的名字、年齡和職業(yè)。例如：

MynameisTom.Ihaveafamily.Myfatheris45yearsold.Heisadoctor.Mymotheris42yearsold.Sheisateacher.Ihaveasister.HernameisLisa.Sheis18yearsold.Sheisastudent.Weallliveinahappyfamily.

2.詞匯練習(xí)

從課文中挑選出五個(gè)與年齡相關(guān)的詞匯，并用它們?cè)炀?。例如?/p>

-Teenager:Mysisterisateenager.Sheis15yearsold.

-Adult:Myfatherisanadult.Heis40yearsold.

-Senior:Mygrandmotherisasenior.Sheis70yearsold.

-Youngster:Mybrotherisayoungster.Heis10yearsold.

-Infant:Mycousinisaninfant.Heisjustoneyearold.

3.角色扮演

準(zhǔn)備一個(gè)小劇本，其中一個(gè)角色需要詢問其他角色的年齡。學(xué)生需要扮演這兩個(gè)角色，并使用學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話。例如：

RoleA:Howoldareyou?

RoleB:Iam12yearsold.

RoleA:Wow,youareamiddleschoolstudent,right?

4.完形填空

閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇合適的年齡詞匯填空。

Mybirthdayiscomingsoon.Iam(1)__________yearsold.Mybirthdayison(2)__________.Myparentswillthrowmea(3)__________.Myfriendswillcomeandwewillhavea(4)__________.Ican'twaitformybirthdayparty!

A.fiveB.twelveC.twentyD.thirty

1.B2.B3.C4.C

5.創(chuàng)意寫作

想象你是一名記者，正在采訪一位著名人士。寫下采訪中的對(duì)話，其中需要涉及到詢問年齡的問題。例如：

Journalist:Goodmorning,Mr.Smith.Thankyoufortakingthetimetotalkwithus.

Mr.Smith:Goodmorning,it'smyple