Unit6Isheyourgrandpa？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6Isheyourgrandpa？”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用等方式，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，通過家庭關(guān)系話題的引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的思維敏捷性和合作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭關(guān)系詞匯的認(rèn)讀和應(yīng)用；2.描述人物關(guān)系的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對詞匯的運(yùn)用能力不足；2.在實(shí)際交流中，學(xué)生如何正確運(yùn)用句型描述人物關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等直觀教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，提高詞匯記憶效果。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用詞匯和句型。

3.利用游戲化教學(xué)，如“單詞接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.通過反復(fù)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語》三年級上冊《Unit6Isheyourgrandpa？》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員圖片，以及與家庭關(guān)系相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，以便播放與家庭關(guān)系相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力技能。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于家庭成員的視頻，并識(shí)別不同家庭成員的稱呼。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述家庭成員”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你能說出你家庭成員的名字嗎？”和“他們之間有什么關(guān)系？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或通過課堂提問了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，如家庭成員的圖片和相關(guān)的詞匯列表。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對家庭成員關(guān)系的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小作文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)的效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的照片，引出“Isheyourgrandpa？”這一話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“grandpa”等家庭成員詞匯的用法，并舉例說明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“猜猜他是誰”的游戲，讓學(xué)生通過描述來猜測圖片中的人物關(guān)系。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“如何用英語說‘他是我的叔叔’？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)描述家庭成員關(guān)系。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，如“如何區(qū)分uncle和aunt？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握家庭成員詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家庭成員的關(guān)系。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述家庭成員關(guān)系的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭關(guān)系的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-家庭成員詞匯：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,etc.

-關(guān)系描述詞匯：your,his,her,our,their,etc.

-其他相關(guān)詞匯：family,relation,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述人物關(guān)系：Isheyourgrandpa?Yes,heis./No,heisn't.

-介紹家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher./Heismybrother.Heisadoctor.

-提問與回答：Whoisthis?Thisismyfriend./Issheyoursister?Yes,sheis.

3.語法知識(shí)

-物主代詞：his,her,our,their等，用于指代所有格關(guān)系。

-提問詞：who,what等，用于提問人物關(guān)系。

-be動(dòng)詞的變化：am,is,are，根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)和人稱選擇正確的形式。

4.聽力技能

-聽懂并識(shí)別家庭成員詞匯：如grandpa,grandma,father,mother等。

-聽懂并理解人物關(guān)系描述：如Isheyourbrother?Yes,heis.

-聽懂并回答問題：如Whoisthis?Thisismysister.

5.口語表達(dá)

-描述家庭成員關(guān)系：如Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

-介紹家庭成員：如Thisismybrother.Heisastudent.

-提問與回答：如Isthisyoursister?Yes,sheis.

6.閱讀理解

-閱讀關(guān)于家庭成員的短文，理解文章內(nèi)容。

-找到并理解文章中的關(guān)鍵信息，如人物關(guān)系、職業(yè)等。

-理解文章的主旨和意圖。

7.寫作技能

-用英語描述家庭成員關(guān)系。

-用英語介紹家庭成員。

-用英語寫一篇關(guān)于家庭的文章。

8.文化知識(shí)

-了解不同國家和地區(qū)的家庭成員稱呼。

-了解家庭成員之間的關(guān)系和角色。

-了解家庭在人們生活中的重要性。

9.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、視頻等直觀教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解家庭成員詞匯和句型。

-通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過聽力和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和閱讀理解能力。

-通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

10.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)的家庭成員詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際生活場景中。

-在日常交流中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員關(guān)系。

-在寫作和口語表達(dá)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員。典型例題講解1.例題：請用正確的家庭成員詞匯填空。

-Thisismy__________.Heisateacher.

-Sheismy__________.Sheisadoctor.

答案：father,mother

2.例題：請用正確的句型描述人物關(guān)系。

-Isheyour__________?

-Yes,heis.Heismy__________.

答案：brother,brother

3.例題：請用英語介紹你的家庭成員。

-Thisismy__________.Sheismymother.Sheisateacher.

-Thisismy__________.Heismybrother.Heisastudent.

答案：sister,father

4.例題：請用英語回答問題。

-Whoisthis?

-Thisismy__________.

答案：friend

5.例題：請用英語描述你家庭成員的職業(yè)。

-My__________isadoctor.

-My__________isateacher.

答案：father,mother

補(bǔ)充說明：

1.在填空題中，學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的家庭成員詞匯。例如，在第一個(gè)例題中，學(xué)生需要根據(jù)“I”作為主語，選擇“father”或“mother”作為答案。

2.在描述人物關(guān)系的例題中，學(xué)生需要根據(jù)問題中的提示詞“Ishe”選擇正確的句型結(jié)構(gòu)，并在回答中填入相應(yīng)的人物關(guān)系詞匯。

3.在介紹家庭成員的例題中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯和句型，結(jié)合具體的職業(yè)信息，完成句子。

4.在回答問題的例題中，學(xué)生需要根據(jù)問題中的提示詞“Whoisthis?”選擇正確的人物關(guān)系詞匯作為答案。

5.在描述家庭成員職業(yè)的例題中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯和句型，結(jié)合職業(yè)信息，完成句子。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)

-家庭成員詞匯

-關(guān)系描述句型

-物主代詞

-be動(dòng)詞的變化

②詞匯

-grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin

-your,his,her,our,their

-family,relation

③句型

-Isheyourgrandpa?Yes,heis./No,heisn't.

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Heismybrother.Heisadoctor.

-Whoisthis?Thisismyfriend.

-Issheyoursister?Yes,sheis.

④語法

-物主代詞的用法

-be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和人稱變化

⑤板書布局

-家庭成員詞匯：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin

-關(guān)系描述句型：Isheyourgrandpa?/Thisismymother.

-物主代詞：your,his,her,our,their

-be動(dòng)詞：am,is,are

-板書左側(cè)：家庭成員詞匯和關(guān)系描述句型

-板書右側(cè)：物主代詞和be動(dòng)詞的變化

-板書下方：例句展示和練習(xí)提示課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的詞匯和描述人物關(guān)系的句型。

2.我們了解了物主代詞的用法以及be動(dòng)詞的變化。

3.通過角色扮演和小組活動(dòng)，我們練習(xí)了如何在英語中介紹家庭成員和描述他們的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1."Thisismy__________."填入空白處最合適的詞是：

A.brotherB.sisterC.friendD.mother

答案：D

2."Isheyour__________?"的正確回答是：

A.Yes,heis.Heismybrother.

B.No,heisn't.Heismyfriend.

C.Heismyuncle.Heisadoctor.

D.Heismyfather.Heisateacher.

答案：A

二、填空題

3."My__________isadoctor."填入空白處最合適的詞是：

A.brotherB.sisterC.motherD.father

答案：D

4."Sheismy__________."填入空白處最合適的詞是：

A.fatherB.motherC.brotherD.sister

答案：B

三、翻譯題

5.將以下句子翻譯成英語：

-我的爺爺是一名退休教師。

-她是我的姐姐，她是一名醫(yī)生。

答案：

-Mygrandpaisaretiredteacher.

-Sheismysister.Sheisadoctor.

四、寫作題

6.請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字和職業(yè)。

答案示例：

Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brother,andI.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheteachesataprimaryschool.Mybrotherisastudent.Heisinthethirdgrade.

課堂小結(jié)后的檢測旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測學(xué)生對家庭成員詞匯、句型和語法知識(shí)的掌握程度。通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們這節(jié)課的主題是“Unit6Isheyourgrandpa？”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段，比如利用圖片和視頻來幫助學(xué)生記憶家庭成員的詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，孩子們對圖片和視頻的反應(yīng)非常積極，他們的注意力集中，參與度很高。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較弱，對這些輔助材料不太敏感，因此在教學(xué)過程中，我需要更加注意個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的支持和幫助。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的