1.1奏響中學(xué)序曲說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，尊重他人，促進(jìn)和諧人際關(guān)系。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的思想觀念正在形成過(guò)程中，對(duì)法律和道德的認(rèn)識(shí)相對(duì)模糊。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和問(wèn)題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在法治觀念淡薄、道德行為不規(guī)范的問(wèn)題。

本節(jié)課的教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)此類話題有一定的興趣和關(guān)注度。然而，由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們可能對(duì)法律條文的理解較為抽象，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、參與度不高的問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和調(diào)整。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.通過(guò)案例教學(xué)，幫助學(xué)生將抽象的法律概念與具體生活情境相結(jié)合，提高他們的法治意識(shí)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.強(qiáng)化道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持，確保全體學(xué)生都能有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律案例視頻、法治教育動(dòng)畫(huà)等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論的卡片和問(wèn)題引導(dǎo)單，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段法治宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治話題。

2.提問(wèn)：視頻中的哪些行為是合法的？哪些行為是違法的？為什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要工具。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征等。

2.講解法律的作用，如維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障公民權(quán)益等。

3.分析法律與道德的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治與德治的相輔相成。

4.結(jié)合實(shí)際案例，講解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何在自己的生活中踐行法治精神？

2.每組選派代表進(jìn)行分享，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)法治精神在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是違法行為？違法行為有哪些類型？

2.學(xué)生回答后，教師講解違法行為的種類及法律后果。

3.提問(wèn)：如何預(yù)防違法行為？學(xué)生分享自己的看法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：在日常生活中，我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益？

2.學(xué)生分組討論，每組提出解決方案。

3.學(xué)生代表分享解決方案，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問(wèn)：法治與德治的關(guān)系是怎樣的？

2.學(xué)生回答后，教師講解法治與德治的相互關(guān)系。

3.提問(wèn)：如何在生活中踐行法治精神？

4.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治話題。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)師生之間的溝通，提高學(xué)生的參與度。

6.核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

在教學(xué)中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。以下為具體的教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的基本概念

-法律的定義：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范行為的準(zhǔn)則。

-法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性。

2.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：通過(guò)規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧。

-保障公民權(quán)益：保護(hù)公民的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利等合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會(huì)公平正義：通過(guò)法律手段解決糾紛，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

3.法律與道德的關(guān)系

-相互依存：法治與德治相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

-德治是法治的基礎(chǔ)：道德觀念的培養(yǎng)有助于法律意識(shí)的增強(qiáng)。

-法治是德治的保障：法律是道德的底線，保障道德的實(shí)現(xiàn)。

4.法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-公共秩序：交通規(guī)則、環(huán)境保護(hù)法等。

-個(gè)人權(quán)益：合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。

-糾紛解決：民事訴訟、刑事訴訟等。

5.違法行為的種類及法律后果

-違法行為：違反法律規(guī)定的行為。

-違法行為的種類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。

-法律后果：承擔(dān)法律責(zé)任，包括行政處罰、民事賠償、刑事處罰等。

6.預(yù)防違法行為的方法

-增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀：遵循道德規(guī)范，自覺(jué)遵守法律。

-加強(qiáng)自我約束：自覺(jué)抵制違法行為，做到知法、懂法、守法。

7.維護(hù)自己的合法權(quán)益的方法

-了解自己的權(quán)利：熟悉相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)益。

-積極維權(quán)：在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-尋求法律幫助：在必要時(shí)，尋求法律援助或?qū)I(yè)律師的幫助。

8.法治精神的踐行

-遵守法律：自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-誠(chéng)信守法：在日常生活中，做到誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律。

-積極參與法治建設(shè)：關(guān)心法治建設(shè)，為法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了法律的基本概念、作用、與道德的關(guān)系以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放法治宣傳視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對(duì)于視頻中的案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生參與度是非常有效的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將抽象的法律概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，比如通過(guò)講述一些真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解法律的作用。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)學(xué)生理解法律有了很大的幫助，他們能夠更好地將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠清晰，這可能是由于他們的邏輯思維能力還需要加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和問(wèn)題引導(dǎo)，希望學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。但是，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)于討論內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于法律與道德關(guān)系的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。大部分學(xué)生能夠給出自己的看法，但也有一些學(xué)生顯得比較猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有足夠的思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生存在紀(jì)律松散的情況。這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供差異化的教學(xué)支持。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，更多地運(yùn)用案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的基本概念

-法律的定義

-法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保障公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

③法律與道德的關(guān)系

-相互依存

-德治是法治的基礎(chǔ)

-法治是德治的保障

④法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-公共