7.6整百、整千數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析7.6整百、整千數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課主要圍繞整百、整千數(shù)的加減法展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)、三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)整百、整千數(shù)的加減法練習(xí)，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)算中尋找規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，提升學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：整百、整千數(shù)的加減法計(jì)算方法及簡(jiǎn)便運(yùn)算的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用進(jìn)位和借位規(guī)則進(jìn)行整百、整千數(shù)的加減。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例講解和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和借位規(guī)則。設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)活動(dòng)，從基礎(chǔ)練習(xí)到綜合應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。利用小組合作，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。此外，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片，如整百、整千數(shù)的示例圖片；圖表，展示加減法計(jì)算的步驟；視頻，演示加減法運(yùn)算的動(dòng)畫(huà)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作；準(zhǔn)備操作臺(tái)，用于展示計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示圖片：一幅描繪小朋友在公園玩耍的圖片，其中包含一些物品，如10個(gè)蘋(píng)果、20個(gè)橙子等。

2.提出問(wèn)題：如果每個(gè)小朋友分得一樣多的蘋(píng)果和橙子，你能幫他們算出每人能得到多少個(gè)嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？

講授新課（15分鐘）

1.教師講解整百、整千數(shù)的概念，通過(guò)直觀的數(shù)軸和計(jì)數(shù)器展示。

2.介紹整百、整千數(shù)的加減法計(jì)算方法，以具體例子說(shuō)明如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。

3.展示加減法計(jì)算的步驟圖，幫助學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一張練習(xí)紙上的題目，題目包括簡(jiǎn)單的整百、整千數(shù)的加減法。

2.小組內(nèi)互相檢查，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.各小組派代表展示解題過(guò)程，全班共同評(píng)價(jià)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在加減法計(jì)算中，當(dāng)遇到進(jìn)位或借位時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一道難度適中的整百、整千數(shù)加減法題目，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)計(jì)算過(guò)程。

2.學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生觀察并思考如何改進(jìn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何通過(guò)簡(jiǎn)便運(yùn)算來(lái)提高計(jì)算速度？

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引入游戲環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)“數(shù)獨(dú)”類(lèi)似的加減法游戲，學(xué)生通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整百、整千數(shù)加減法的重要性和應(yīng)用。

2.提出拓展問(wèn)題：在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用整百、整千數(shù)的加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題？

3.學(xué)生分享生活實(shí)例，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完成，總用時(shí)約45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)》——整百、整千數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲樂(lè)園》——加減法游戲設(shè)計(jì)，介紹如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法游戲，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣。

-《趣味數(shù)學(xué)故事》——數(shù)學(xué)家的故事，講述數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的故事，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的加減法游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)參與，通過(guò)游戲提高計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的整百、整千數(shù)的例子，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等，并記錄下來(lái)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將整百、整千數(shù)的加減法應(yīng)用到其他學(xué)科中，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和整理等。

-提供在線數(shù)學(xué)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教育視頻等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的實(shí)例和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討整百、整千數(shù)在更大數(shù)位上的加減法，如整萬(wàn)、整億的加減法。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行多位數(shù)的四則混合運(yùn)算，包括整百、整千數(shù)在內(nèi)的多位數(shù)加減法。

-研究整數(shù)除法在整百、整千數(shù)中的應(yīng)用，如計(jì)算商品折扣、計(jì)算面積等。

-通過(guò)實(shí)際案例，學(xué)習(xí)如何用整百、整千數(shù)進(jìn)行估算，提高計(jì)算效率。

4.實(shí)用性拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，使用整百、整千數(shù)進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

-制作一個(gè)時(shí)間表，記錄一天中的活動(dòng)，使用整百、整千數(shù)進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。

-通過(guò)模擬游戲，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用整百、整千數(shù)的加減法，如模擬銀行存款、取款等。板書(shū)設(shè)計(jì)①整百、整千數(shù)的概念

-整百數(shù)：100的倍數(shù)，如100、200、300等。

-整千數(shù)：1000的倍數(shù)，如1000、2000、3000等。

②整百、整千數(shù)的加減法計(jì)算方法

-加法：

-同位數(shù)相加，滿十進(jìn)一。

-如：200+300=500。

-減法：

-同位數(shù)相減，不夠減則向前一位借一。

-如：500-300=200。

③進(jìn)位和借位規(guī)則

-進(jìn)位：加法中，個(gè)位數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)一。

-借位：減法中，個(gè)位數(shù)不夠減，向十位借一。

-如：1200-800=400（個(gè)位借位，十位不變）。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但是也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)那個(gè)公園玩耍的圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)如何分配蘋(píng)果和橙子的問(wèn)題很感興趣，這也激發(fā)起了他們的求知欲。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題還不是很清楚，所以在接下來(lái)的講解中，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)如何從生活中提取數(shù)學(xué)信息。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋了整百、整千數(shù)的加減法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于進(jìn)位和借位的理解還是有點(diǎn)困難，尤其是在實(shí)際操作中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了分組練習(xí)的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論，這樣他們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不充分，可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)他們，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加注重小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠正確完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)于一些較難的題目還是有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的答案沒(méi)有足夠的信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，哪怕是不完整的想法，也要給予他們肯定和鼓勵(lì)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解進(jìn)位和借位時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中仍然存在困難。此外，我在課堂管理上也有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論時(shí)，我需要更好地引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，