三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)我愛爺爺奶奶說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“我愛爺爺奶奶”為主題，通過講述爺爺奶奶的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭親情，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過程中，結(jié)合圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力。同時(shí)，通過角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)親情，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、關(guān)愛家人的情感態(tài)度，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，傳承和弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“我愛爺爺奶奶”的情感內(nèi)涵，體會(huì)家庭親情的重要性。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的敬愛和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，思考如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛。

②幫助學(xué)生克服在表達(dá)情感時(shí)可能出現(xiàn)的羞澀、不自信等心理障礙，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（照片、相冊(cè)）、白板

-課程平臺(tái)：北師大版三年級(jí)思品與社會(huì)課程教材

-信息化資源：與家庭親情相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事分享平臺(tái)

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、個(gè)人反思記錄教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生收集關(guān)于爺爺奶奶的圖片和故事。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我愛爺爺奶奶”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你與爺爺奶奶之間有哪些美好的回憶？”、“你打算如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于家庭親情的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

舉例：學(xué)生通過收集圖片和故事，了解到爺爺奶奶在自己成長過程中的重要作用，從而激發(fā)對(duì)家庭親情的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于家庭親情的視頻，引出“我愛爺爺奶奶”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭親情的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何表達(dá)對(duì)長輩的尊敬和愛戴。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與爺爺奶奶的故事，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同的親情表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)親情表達(dá)的方式。

舉例：學(xué)生在角色扮演中，通過扮演孫子/孫女的角色，學(xué)習(xí)如何給爺爺奶奶寫信或制作手工禮物，表達(dá)自己的愛意。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生為爺爺奶奶寫一封信，表達(dá)自己的感激之情。

-提供拓展資源：提供與家庭親情相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如寫一封感謝信給爺爺奶奶。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，如閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于家庭親情的知識(shí)。

舉例：學(xué)生在完成作業(yè)過程中，通過寫信或制作禮物，學(xué)會(huì)了如何將親情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，同時(shí)通過閱讀拓展資源，加深了對(duì)家庭親情的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變

a.尊重長輩：學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心、照顧爺爺奶奶，表現(xiàn)出對(duì)長輩的尊敬和禮貌。

b.關(guān)愛家人：學(xué)生更加珍惜與家人相處的時(shí)光，學(xué)會(huì)關(guān)心家人的感受，主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。

c.傳承美德：學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行這一美德。

d.感恩意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜家人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得回報(bào)家人的養(yǎng)育之恩。

2.知識(shí)與技能的提升

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握以下知識(shí)與技能：

a.家庭親情的概念：學(xué)生能夠理解家庭親情的含義，認(rèn)識(shí)到家庭是情感依托和成長港灣。

b.表達(dá)親情的方式：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、行動(dòng)、禮物等多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

c.溝通與交流技巧：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，提升了溝通與交流的能力。

d.情緒管理能力：學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到真誠、適度。

3.個(gè)性與能力的發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生個(gè)性與能力的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下方面：

a.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

b.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在表達(dá)親情時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的表達(dá)方式。

c.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

d.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊老愛幼是社會(huì)責(zé)任，自覺承擔(dān)起關(guān)愛家人的責(zé)任。

4.課堂參與度與積極性

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)習(xí)后，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

a.積極參與：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，主動(dòng)參與，表現(xiàn)出極高的熱情。

b.樂于分享：學(xué)生在小組討論中，勇于分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為他人提供幫助。

c.勇于表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)親情時(shí)，能夠克服羞澀，勇敢地表達(dá)自己的情感。

d.良好的學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)生在課堂上，相互尊重、團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足之處，從而不斷優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對(duì)“我愛爺爺奶奶”這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)建議。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。雖然我通過視頻和故事引入了主題，但感覺有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。下次，我打算嘗試用一些更加貼近學(xué)生生活的案例，比如分享一些學(xué)生自己與爺爺奶奶的故事，這樣可能更能觸動(dòng)他們的心弦，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的活動(dòng)。比如，可以讓學(xué)生分組討論，分享自己與爺爺奶奶的趣事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小型的才藝表演，讓學(xué)生展示自己為爺爺奶奶準(zhǔn)備的節(jié)目。

再者，我在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和提問，有時(shí)候可能過于簡單，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的思考。我意識(shí)到，在提問時(shí)，應(yīng)該更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，而不是只給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。例如，在討論如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛時(shí)，我可以提出一些開放式問題，如“除了物質(zhì)上的照顧，我們還能做些什么來讓爺爺奶奶感受到我們的愛？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

此外，對(duì)于一些特殊學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的情感需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度。在課堂上，我注意到有幾個(gè)學(xué)生似乎對(duì)主題不太感興趣，可能是由于家庭背景或者個(gè)人經(jīng)歷的原因。我計(jì)劃在課后與他們進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的想法，并嘗試在教學(xué)中給予他們更多的關(guān)注和支持。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的布置也是一個(gè)值得反思的環(huán)節(jié)。有時(shí)候，作業(yè)過于簡單，學(xué)生很快就能完成，缺乏挑戰(zhàn)性；有時(shí)候又過于復(fù)雜，學(xué)生感到壓力重重。我打算在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.我愛爺爺奶奶

①家庭親情的重要性

②尊老愛幼的傳統(tǒng)美德

③表達(dá)親情的方式：語言、行動(dòng)、禮物

2.爺爺奶奶的故事

①爺爺奶奶在我們成長中的作用

②美好的家庭回憶

③與爺爺奶奶相處的