八年級(jí)語文下冊(cè)誠實(shí)守信第四課等待第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀說課稿新教版（漢語）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霭四昙?jí)語文下冊(cè)誠實(shí)守信第四課等待第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀說課稿新教版（漢語）

本課時(shí)內(nèi)容以《等待》一文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，深入挖掘文章主題，培養(yǎng)誠實(shí)守信的價(jià)值觀。同時(shí)，通過科普閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)誠信價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。通過閱讀《等待》一文，提升學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和批判性思維能力。同時(shí)，通過科普閱讀，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)誠信、等待等主題有一定了解。他們能夠識(shí)別文章中的關(guān)鍵詞句，理解簡(jiǎn)單的比喻和象征手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)語文課程普遍持有較高的興趣，喜歡通過文學(xué)作品了解人生哲理。學(xué)生具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，但閱讀速度和理解深度有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過文字理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生則更偏好通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解文章主題時(shí)遇到困難，難以把握作者的情感態(tài)度。此外，科普閱讀部分可能涉及一些科學(xué)知識(shí)，學(xué)生可能因缺乏背景知識(shí)而感到困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《等待》課文和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠信、等待相關(guān)的圖片，如人物肖像、場(chǎng)景插畫等，以及科普閱讀材料的視頻片段或相關(guān)圖表。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生集中閱讀和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放與誠信、等待相關(guān)的視頻或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是誠信？在生活中誠信的重要性體現(xiàn)在哪里？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)誠信的理解和生活中的例子。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹課文：《等待》一文中主人公的等待行為體現(xiàn)了什么價(jià)值觀？

2.分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，明確文章的主題和論點(diǎn)。

3.理解主題：通過討論，讓學(xué)生理解誠信、等待在文章中的重要性。

4.詞語解釋：解釋文章中一些關(guān)鍵詞語，如“誠信”、“等待”等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語辨析：給出幾組詞語，讓學(xué)生判斷哪個(gè)詞語更符合文章的主題。

2.小組討論：分組討論文章中的某個(gè)段落，讓學(xué)生分析作者的寫作意圖。

3.文章摘要：要求學(xué)生用自己的話概括文章的主要觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：文章中主人公的等待行為給你帶來了哪些啟示？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，并簡(jiǎn)要闡述自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)課文內(nèi)容或教學(xué)內(nèi)容的疑問。

2.教師解答：教師針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.誠信故事分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人的誠信故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠信的理解。

2.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信、等待的重要性。

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信、等待的價(jià)值觀。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲和感受。

八、課后作業(yè)布置（2分鐘）

1.完成課后練習(xí)：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題。

2.拓展閱讀：推薦相關(guān)閱讀材料，如誠信故事集、名言警句等。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解《等待》一文的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)和主題，提高對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

2.誠信價(jià)值觀認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)誠信的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒄\信的理念內(nèi)化于心，外化于行。

3.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和分享中，學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力。

4.科學(xué)探究精神培養(yǎng)：通過科普閱讀，學(xué)生了解了與誠信相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中，將語文與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

6.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)積極參與，提出問題、分享觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度和積極性得到提升。

7.價(jià)值觀引導(dǎo)：本節(jié)課通過誠信、等待等主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展閱讀的過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)誠信、等待等主題有了更深刻的情感體驗(yàn)，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到積極轉(zhuǎn)變。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和合作完成作業(yè)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將語文教學(xué)與科學(xué)、歷史等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如在本節(jié)課中，通過科普閱讀讓學(xué)生了解誠信在科學(xué)領(lǐng)域的重要性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠感興趣。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于簡(jiǎn)略，而有些環(huán)節(jié)則顯得冗長(zhǎng)。今后我需要更加精細(xì)地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜]有采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來幫助學(xué)生理解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多多媒體資源，如視頻、音頻等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的吸引力。

2.優(yōu)化課堂管理：我將嘗試不同的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與，以及利用小組競(jìng)賽等方式提高學(xué)生的參與度。

3.精細(xì)時(shí)間規(guī)劃：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注，同時(shí)避免不必要的冗余。

4.采用分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：誠信的含義、誠信的重要性

②詞語：誠實(shí)、守信、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)

③句子：誠信是做人的根本，守信是待人的準(zhǔn)則。

①知識(shí)點(diǎn)：等待的內(nèi)涵、等待的態(tài)度

②詞語：耐心、堅(jiān)定、希望、機(jī)遇

③句子：等待需要耐心，更需要堅(jiān)定的信念。

①知識(shí)點(diǎn)：誠信與等待的關(guān)系

②詞語：誠信、耐心、擔(dān)當(dāng)、結(jié)果

③句子：誠信是等待