1《詩經(jīng)》二首說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文必修二北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《詩經(jīng)》二首，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，通過對比分析《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》與《國風(fēng)·周南·桃夭》兩首詩，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的鑒賞能力。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作探究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過解讀《詩經(jīng)》中的經(jīng)典詩篇，學(xué)生能夠提升對古典文學(xué)的藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)鍛煉語言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對古典文學(xué)有一定的了解，但面對《詩經(jīng)》這樣的古代文學(xué)作品，可能存在一定的閱讀障礙。在知識層面，學(xué)生對《詩經(jīng)》的背景知識了解有限，對詩歌的形式、語言特點(diǎn)及表達(dá)技巧掌握不足。在能力方面，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力有待提高，對詩歌的解讀和評價(jià)能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在閱讀興趣不高、課堂參與度不積極的問題，這可能會(huì)影響他們對《詩經(jīng)》的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，由于《詩經(jīng)》的語言較為古樸，學(xué)生在理解上可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對《詩經(jīng)》背景、文學(xué)特點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論《詩經(jīng)》中的詩句，培養(yǎng)合作探究能力。

3.案例分析法：選取典型詩句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：《詩經(jīng)》相關(guān)圖片、音樂等，營造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詩詞接龍、翻譯競賽等活動(dòng)，提高課堂趣味性。

3.課外閱讀推薦：提供《詩經(jīng)》相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《詩經(jīng)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否聽說過《詩經(jīng)》？它在我們國家的文學(xué)史上有什么地位？”

展示一些關(guān)于《詩經(jīng)》的圖片或視頻片段，如古代樂舞場景、古琴演奏等，讓學(xué)生初步感受《詩經(jīng)》的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《詩經(jīng)》的基本概念和重要性，如它是我國最早的詩歌總集，反映了周代的社會(huì)生活和文化風(fēng)貌，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《詩經(jīng)》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《詩經(jīng)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《詩經(jīng)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如風(fēng)、雅、頌的分類。

詳細(xì)介紹《詩經(jīng)》的組成部分，如風(fēng)、雅、頌各自的特點(diǎn)和內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《詩經(jīng)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《詩經(jīng)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《詩經(jīng)》案例進(jìn)行分析，如《國風(fēng)·周南·桃夭》、《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《詩經(jīng)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《詩經(jīng)》中的智慧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《詩經(jīng)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“《詩經(jīng)》中的愛情觀”、“《詩經(jīng)》中的自然描寫”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《詩經(jīng)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《詩經(jīng)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《詩經(jīng)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《詩經(jīng)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《詩經(jīng)》中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《詩經(jīng)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞古典文學(xué)的魅力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《詩經(jīng)》選本：推薦學(xué)生閱讀《詩經(jīng)》選本，如《詩經(jīng)選》、《詩經(jīng)譯注》等，進(jìn)一步了解《詩經(jīng)》的全貌。

-《詩經(jīng)》研究著作：介紹《詩經(jīng)》研究的相關(guān)著作，如《詩經(jīng)的文化闡釋》、《詩經(jīng)的歷史背景》等，幫助學(xué)生從不同角度理解《詩經(jīng)》。

-《詩經(jīng)》中的名篇賞析：提供《詩經(jīng)》中經(jīng)典篇章的賞析文章，如《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》賞析、《國風(fēng)·周南·桃夭》賞析等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇《詩經(jīng)》中的某一主題進(jìn)行研究，如“《詩經(jīng)》中的自然描寫”、“《詩經(jīng)》中的社會(huì)生活”等，通過查閱資料、撰寫研究報(bào)告等方式，加深對《詩經(jīng)》的理解。

-古籍閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《詩經(jīng)》原文，通過翻譯和解讀，感受古代詩歌的語言魅力和藝術(shù)價(jià)值。

-詩詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以《詩經(jīng)》為題材進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，并體會(huì)《詩經(jīng)》對后世文學(xué)的影響。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將《詩經(jīng)》與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如音樂、歷史、哲學(xué)等，拓寬知識視野，提高綜合素質(zhì)。

3.組織課外活動(dòng)：

-詩歌朗誦會(huì)：舉辦《詩經(jīng)》詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生在朗誦中感受詩歌的韻律美和意境美。

-古典音樂欣賞：組織學(xué)生欣賞與《詩經(jīng)》相關(guān)的古典音樂，如古琴、古箏等，加深對《詩經(jīng)》文化內(nèi)涵的理解。

-文化考察：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解《詩經(jīng)》的時(shí)代背景和文化價(jià)值。

4.推薦相關(guān)影視作品和文學(xué)作品：

-影視作品：《詩經(jīng)》題材的電影和電視劇，如《詩經(jīng)·國風(fēng)》系列、《周南·關(guān)雎》等，通過視聽感受，加深對《詩經(jīng)》的理解。

-文學(xué)作品：推薦與《詩經(jīng)》相關(guān)的文學(xué)作品，如《詩經(jīng)別裁》、《詩經(jīng)今譯》等，幫助學(xué)生從不同角度欣賞《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《詩經(jīng)》概述：包括歷史背景、文學(xué)價(jià)值、分類（風(fēng)、雅、頌）等。

-《詩經(jīng)》藝術(shù)特色：如賦、比、興的表現(xiàn)手法，語言風(fēng)格等。

②重點(diǎn)詞句：

-關(guān)鍵詩句：《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”、“窈窕