自考專業(yè)(護(hù)理)試題預(yù)測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（20小題，每小題2分，共計(jì)40分）1、（單選題）肩周炎的臨床表現(xiàn)下列哪項(xiàng)不正確?（）

A.肌肉痙攣

B.肩背部麻木

C.三角肌上點(diǎn)壓痛

D.肌肉萎縮

E.外展及內(nèi)旋活動(dòng)受限

正確答案：B

2、（單選題）關(guān)于協(xié)調(diào)性宮縮乏力，下列描述正確的是（）

A.子宮收縮極性倒置

B.痙攣性狹窄環(huán)緊箍胎體

C.宮縮具有節(jié)律性、極性和對(duì)稱性

D.宮縮的興奮點(diǎn)來(lái)自子宮下段的一處或多處

正確答案：C

3、（單選題）診斷癔癥最重要的是()。

A.癥狀呈陣發(fā)性

B.排除器質(zhì)性疾病

C.暗示治療有效

D.常有癔癥性格

正確答案：B

4、（單選題）骨折早期是指骨折后（）

A.12小時(shí)以內(nèi)

B.24小時(shí)以內(nèi)

C.1-2天

D.1-2周

E.1-2月

正確答案：D

5、（單選題）關(guān)于化療病人口腔護(hù)理，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A.化療開始即應(yīng)指導(dǎo)病人清潔口腔

B.每天檢查口腔3-4次，觀察是否出現(xiàn)病癥

C.避免食用酸、辣、過(guò)冷、過(guò)熱及粗糙的食物

D.必要時(shí)在進(jìn)食前后用黏膜麻醉劑及消炎藥噴撒創(chuàng)面

E.口腔有潰瘍的病人應(yīng)立即停止化療

正確答案：E

6、（單選題）最常用于卵巢功能的檢查方法是（）

A.宮頸刮片

B.宮頸管涂片

C.陰道側(cè)壁涂片

D.后穹隆涂片

E.以上都不是

正確答案：C

7、（單選題）提示重型胎盤早剝病人隱性出血多的征象,不包括（）

A.貧血貌加重

B.腹痛增劇

C.子宮板硬

D.胎位清楚

E.宮底增高

正確答案：D

8、（單選題）在古典管理理論中，被稱為“管理過(guò)程之父”的是()。

A.馬斯洛

B.法約爾

C.麥格雷戈

D.卡斯特

正確答案：B

9、（單選題）下列關(guān)于每日平均膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量(DRIs)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是【】

A.平均需要量能滿足群體中50%的個(gè)體對(duì)該營(yíng)養(yǎng)素的需要

B.推薦攝入量能滿足群體中全部個(gè)體對(duì)該營(yíng)養(yǎng)素的需要

C.長(zhǎng)期攝入超過(guò)適宜攝入量者，有可能產(chǎn)生毒副作用

D.可耐受最高攝入量的主要用途是檢查個(gè)體攝入量是否有過(guò)高的可能，避免發(fā)生中毒

正確答案：B

10、（單選題）婦科檢查中下列哪項(xiàng)不正確（）

A.檢查前先排空膀胱

B.陰道出血者暫不檢查

C.未婚女子應(yīng)做三合診檢查

D.使用窺陰器應(yīng)涂潤(rùn)滑油

E.男醫(yī)務(wù)人員為病人做婦科檢查時(shí)，需有其他醫(yī)護(hù)人員在場(chǎng)

正確答案：C

11、（單選題）破傷風(fēng)病人采用人工冬眠，主要目的是（）

A.控制炎癥擴(kuò)散

B.減少抽搐

C.便于護(hù)理

D.降低體溫

E.防止合并癥發(fā)生

正確答案：B

12、（單選題）吸氣性呼吸困難多見(jiàn)于（）

A.代謝性酸中毒患者

B.慢性阻塞性肺疾病患者

C.支氣管哮喘患者

D.喉頭水腫患者

正確答案：D

13、（單選題）具有梅格斯綜合癥變現(xiàn)的卵巢腫瘤是()。A.漿液性囊腺癌B.成熟畸胎瘤C.內(nèi)胚竇瘤D.纖維瘤正確答案：D14、（單選題）宏太太,39,腫瘤晚期,全身極度衰竭,意識(shí)模糊,護(hù)士與其交流時(shí)應(yīng)使用何種距離（）

A.親密距離

B.個(gè)人距離

C.社會(huì)距離

D.工作距離

E.公眾距離

正確答案：A

15、（單選題）減張縫線用于?（）

A.頸部切口;

B.胸部切口;

C.四肢切口;

D.四肢切口;

E.會(huì)陰部切口。

正確答案：D

16、（單選題）合成RNA的原料是（）

A.ATP、GTP、UTP、CTP

B.dATP、dGTP、dUTP、dCTP

C.ATP、GTP、UTP、TTP

D.dATP、dGTP、dUTP、dTTP

正確答案：A

17、（單選題）熱愛(ài)真理、追求真理，這屬于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.責(zé)任感

正確答案：B

18、（單選題）心理應(yīng)激的基本過(guò)程不包括()。

A.個(gè)體

B.環(huán)境刺激

C.應(yīng)激反應(yīng)

D.應(yīng)對(duì)措施

正確答案：D

19、（單選題）冠心病的主要致病危險(xiǎn)因素是（）

A.缺乏運(yùn)動(dòng)

B.吸煙

C.增齡

D.肥胖

正確答案：D

20、（單選題）下列屬于昏迷病人首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是()。

A.有感染的危險(xiǎn)

B.清理呼吸道無(wú)效

C.皮膚完整性受損

D.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題3分，共計(jì)15分）1、（多選題）自設(shè)問(wèn)卷時(shí)問(wèn)卷的用詞要求有（）

A.清晰

B.適合被問(wèn)者的文化程度

C.不要暗示答案

D.多使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

E.敏感問(wèn)題應(yīng)采用第二人稱進(jìn)行詢問(wèn)

正確答案：ABC

2、（多選題）屬于低血容量性休克臨床突出表現(xiàn)5P的是（）

A.冷汗

B.皮膚蒼白

C.脈搏細(xì)弱

D.口渴

E.煩躁不安

正確答案：ABC

3、（多選題）護(hù)理教育的研究方法包括（）A.觀察法B.調(diào)查法C.文獻(xiàn)法D.比較法E.統(tǒng)計(jì)法正確答案：ABCDE4、（多選題）重度燒傷患者病理生理改變的主要特點(diǎn)是()。

A.大量體液滲出

B.低血容量

C.呼吸衰竭

D.心功能不全

E.嚴(yán)重感染

正確答案：ABE

5、（多選題）理想的概念框架圖應(yīng)具備的特征是（）

A.美觀性

B.邏輯性

C.開放性

D.指導(dǎo)性

E.創(chuàng)新性

正確答案：BD

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（5小題，每小題3分，共計(jì)15分）1、（填空題）以情勝情的心理護(hù)理，即是指()、()、()、()和恐勝喜。

正確答案：思勝恐、喜勝憂、憂勝怒、怒勝思。

2、（填空題）多飲水，勤(),是預(yù)防尿路感染簡(jiǎn)單而有效的措施。

正確答案：排尿

3、（填空題）滴蟲性陰道炎的典型白帶呈，用藥前選用性溶液沖洗陰道。念球菌性陰道炎典型的白帶呈______，用藥前選用性溶液沖洗陰道。

正確答案：稀薄泡沫狀酸性凝乳或豆腐渣樣堿性

4、（填空題）綜合性護(hù)理課程的特點(diǎn)在于課程結(jié)構(gòu)是由學(xué)習(xí)者的_____來(lái)決定。

正確答案：需要和興趣

5、（填空題）通過(guò)對(duì)悲哀過(guò)程的研究，1969年______提出了悲哀三階段學(xué)說(shuō)。

正確答案：恩格爾

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、（判斷題）偏癱患者要鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)，如上肢多屈曲，下肢多伸展。正確答案：錯(cuò)誤2、（判斷題）避孕藥物的類早孕反應(yīng)是因孕激素刺激胃黏膜引起。（）正確答案：錯(cuò)誤5、簡(jiǎn)答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容

正確答案：(一)對(duì)立制約自然界的一切事物和現(xiàn)象都存在著相互對(duì)立的陰陽(yáng)兩個(gè)方面。對(duì)立的陰陽(yáng)雙方時(shí)刻都在相互對(duì)立的狀態(tài)中相互制約著。如寒涼與溫?zé)?，水與火相互對(duì)立;同時(shí)溫?zé)峥梢则?qū)散寒冷，冰涼可以降低高溫，水可以滅火，火可以蒸化水液等。溫?zé)崤c火屬陽(yáng)，寒冷與水屬陰，這就是陰陽(yáng)之間的相互制約。陰陽(yáng)雙方制約的結(jié)果，使事物取得了動(dòng)態(tài)平衡。就人體的正常生理功能而言，功能之興奮為陽(yáng)，抑制為陰，興奮制約抑制，抑制制約興奮，興奮與抑制相互制約，從而維持人體功能的動(dòng)態(tài)平衡，這就是人體的正常生理狀態(tài)。

(二)互根互用陰陽(yáng)互根是指一切事物或現(xiàn)象中相互對(duì)立著的陰陽(yáng)兩個(gè)方面，具有相互依存、互為根本的關(guān)系。陰或陽(yáng)任何一方都不能脫離另一方而單獨(dú)存在，每一方都以相對(duì)的另一方的存在作為自己存在的前提和條件。如上為陽(yáng)，下為陰，沒(méi)有上也就無(wú)所謂下，沒(méi)有下也就無(wú)所謂上。興奮屬陽(yáng)，抑制屬陰，無(wú)興奮就無(wú)所謂抑制，無(wú)抑制也就無(wú)所謂興奮。熱為陽(yáng)，寒為陰，沒(méi)有熱也就無(wú)所謂寒，沒(méi)有寒也就無(wú)所謂熱等等。所以說(shuō)，陽(yáng)依存于陰，陰依存于陽(yáng)，中醫(yī)學(xué)把陰陽(yáng)這種相互依存的關(guān)系稱為“互根”。

(三)消長(zhǎng)平衡“消”是消弱、減少：“長(zhǎng)”是增強(qiáng)、增長(zhǎng)。陰陽(yáng)消長(zhǎng)是指相互對(duì)立又相互依存的陰陽(yáng)雙方，不是處于靜止不變的狀態(tài)，而始終處于“陰消陽(yáng)長(zhǎng)”或“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的運(yùn)動(dòng)變化之中。所謂“消長(zhǎng)”，是說(shuō)一方增長(zhǎng)，會(huì)削弱對(duì)方的力量，導(dǎo)致對(duì)方相對(duì)不足，即“此長(zhǎng)彼消”;或一方的不足，導(dǎo)致對(duì)方的相對(duì)亢盛，即“此消彼長(zhǎng)”。陰陽(yáng)雙方在這種消長(zhǎng)變化的運(yùn)動(dòng)中，維持著陰陽(yáng)之間的相對(duì)平衡。所以說(shuō)，陰陽(yáng)之間的平衡，不是靜止的和絕對(duì)的平衡，而是始終貫穿著陰陽(yáng)雙方的消長(zhǎng)變化，是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡。這種平衡關(guān)系稱為消長(zhǎng)平衡，它也反映了辯證唯物主義關(guān)于物質(zhì)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的觀點(diǎn)。

(四)陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化陰陽(yáng)對(duì)立的雙方，在一定的條件下，可以各自向其相反的方向轉(zhuǎn)化，陰可以轉(zhuǎn)化為陽(yáng)，陽(yáng)也可以轉(zhuǎn)化為陰，從而使事物的性質(zhì)發(fā)生根本性的改變。如晝夜的交替，寒暑的變化，疾病過(guò)程中寒證、熱證的相互轉(zhuǎn)化都是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的實(shí)例。需要指出的是：陰陽(yáng)消長(zhǎng)是事物發(fā)展變化的量變過(guò)程，陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化是事物發(fā)展變化過(guò)程中的質(zhì)變階段。陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化有漸變、突變兩種方式。如一年四季中寒暑交替，一天之中晝夜的轉(zhuǎn)化即屬于漸變的方式;夏天極熱天氣的驟冷和下冰雹，屬于突變形式。陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化必須具備一定的條件，這種條件就是“重”或“極”，即所謂“重陰必陽(yáng)，重陽(yáng)必陰”：“寒極生熱，熱極生寒”(《素問(wèn)·陰陽(yáng)應(yīng)象大論》)。這里的“重”和“極”就是促成轉(zhuǎn)化的條件。如急性熱病中，由于熱毒極甚，正氣大傷，在持續(xù)高熱，大汗淋漓的情況下，突然出現(xiàn)體溫下降，面色蒼白，四肢厥冷，脈微欲絕等陽(yáng)氣暴脫的危象，即屬于陽(yáng)證轉(zhuǎn)化為陰證。此時(shí)，若搶救及時(shí)，處理得當(dāng)，四肢轉(zhuǎn)溫，色脈轉(zhuǎn)和，陽(yáng)氣恢復(fù)，陰又轉(zhuǎn)陽(yáng)，病情又可轉(zhuǎn)危為安。此病例中熱毒極盛，致陽(yáng)氣隨津液外泄就是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的條件。陰陽(yáng)的轉(zhuǎn)化過(guò)程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。陰陽(yáng)消長(zhǎng)是量變，是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的前提;陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化是質(zhì)變，是陰陽(yáng)消長(zhǎng)的結(jié)果。

2、（問(wèn)答題）論述操作技能的教學(xué)原理在護(hù)理教育中的應(yīng)用和應(yīng)注意的問(wèn)題

正確答案：操作技能的教學(xué)原理在護(hù)理教育中的應(yīng)用:操作技能的教學(xué)原則與其他形式的教學(xué)原則完全一致，輕松愉快、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)激的學(xué)習(xí)氣氛有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)行。在學(xué)生練習(xí)操作技能時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)反饋，分析學(xué)生的操作情況，如果條件允許，可以用攝像機(jī)拍攝下學(xué)生操作的全過(guò)程，然后在學(xué)生觀看自己操作的情況下進(jìn)行分析和講評(píng)，則能收到更好地效果。

在護(hù)理教育中，為了使學(xué)生熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技能，學(xué)校練習(xí)室內(nèi)的練習(xí)是護(hù)理技能教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一種重要的教學(xué)形式,學(xué)生必須首先在練習(xí)室學(xué)習(xí)如何操作某一技能，等完全掌握后，方可在帶教老師的指導(dǎo)下將所學(xué)到的技能遷移到為真正的病人執(zhí)行這一技能的操作，這樣可使病人和學(xué)生雙方所受的傷害都降到最低限度，而且學(xué)生可以很快地學(xué)會(huì)這一技能。另外，教師還必須充分意識(shí)到學(xué)習(xí)一項(xiàng)操作技能需要花費(fèi)的時(shí)間，而且每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)同一項(xiàng)操作技能時(shí)所需要的時(shí)間是不同的，對(duì)于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，護(hù)理教師最好能盡量地使用強(qiáng)化訓(xùn)練的方法以確保學(xué)