第三課搜索網(wǎng)絡(luò)信息說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)教科版七年級(jí)上冊(cè)-教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第三課《搜索網(wǎng)絡(luò)信息》。

2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本操作，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何高效地搜索網(wǎng)絡(luò)信息，包括使用搜索引擎、篩選信息、辨別信息真?zhèn)蔚?。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取、加工和評(píng)價(jià)能力；增強(qiáng)信息倫理意識(shí)，學(xué)會(huì)合法合規(guī)使用網(wǎng)絡(luò)資源；發(fā)展信息素養(yǎng)，形成良好的信息檢索習(xí)慣；鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，提高信息時(shí)代的學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)信息海洋中有效導(dǎo)航，成為信息時(shí)代的主人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本操作，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本界面、鼠標(biāo)和鍵盤操作有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)，如訪問網(wǎng)頁(yè)、使用簡(jiǎn)單應(yīng)用程序等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的信息處理能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解和應(yīng)用基本的計(jì)算機(jī)操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更喜歡理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)搜索網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-信息過載：面對(duì)大量信息，學(xué)生可能難以有效篩選和定位所需信息。

-信息辨別能力不足：學(xué)生可能難以區(qū)分信息真?zhèn)危菀资艿教摷傩畔⒌挠绊憽?/p>

-搜索技巧缺乏：部分學(xué)生可能不熟悉搜索引擎的高級(jí)搜索功能，導(dǎo)致搜索結(jié)果不理想。

-時(shí)間管理問題：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中花費(fèi)過多時(shí)間在非目標(biāo)信息上，影響學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的搜索策略，培養(yǎng)良好的信息檢索習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解搜索引擎的基本原理和使用方法，讓學(xué)生對(duì)搜索網(wǎng)絡(luò)信息有初步的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)如何使用搜索引擎查找信息，提高搜索技巧。

3.利用教學(xué)軟件演示搜索引擎的高級(jí)功能，如篩選、排序等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搜索技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享各自的搜索經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和信息交流能力。

5.使用多媒體課件和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)搜索網(wǎng)絡(luò)信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谑褂盟阉饕鏁r(shí)遇到過哪些問題？是如何解決的？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息搜索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到搜索網(wǎng)絡(luò)信息的重要性。

簡(jiǎn)短介紹搜索網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有效搜索信息的能力是一項(xiàng)基本技能。

2.搜索網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解搜索網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解搜索網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念，包括搜索引擎的定義和作用。

詳細(xì)介紹搜索引擎的組成部分，如搜索框、搜索結(jié)果列表、高級(jí)搜索選項(xiàng)等。

3.搜索網(wǎng)絡(luò)信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解搜索網(wǎng)絡(luò)信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的搜索網(wǎng)絡(luò)信息案例進(jìn)行分析，如查找新聞、學(xué)術(shù)資料、生活信息等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的搜索過程，包括如何設(shè)置關(guān)鍵詞、使用高級(jí)搜索選項(xiàng)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用搜索網(wǎng)絡(luò)信息解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與搜索網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何查找可靠的新聞來源”、“如何利用搜索引擎進(jìn)行學(xué)術(shù)研究”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)搜索網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搜索網(wǎng)絡(luò)信息的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括搜索網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)搜索網(wǎng)絡(luò)信息在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用搜索網(wǎng)絡(luò)信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何有效搜索網(wǎng)絡(luò)信息的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索搜索網(wǎng)絡(luò)信息的新方法，如嘗試使用不同的搜索引擎、學(xué)習(xí)搜索技巧等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將搜索網(wǎng)絡(luò)信息的能力應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中，提出自己的創(chuàng)新想法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)指南》：介紹如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，以及如何在信息爆炸的時(shí)代保持批判性思維。

-《搜索引擎優(yōu)化（SEO）基礎(chǔ)》：探討如何優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)以提升在搜索引擎中的排名，對(duì)于有志于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作或網(wǎng)站管理的學(xué)生具有實(shí)用價(jià)值。

-《信息檢索技巧》：提供一系列高級(jí)搜索技巧，如使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞、使用通配符等，幫助學(xué)生更高效地搜索信息。

-《網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，包括個(gè)人信息保護(hù)、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等，幫助學(xué)生建立安全使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的特點(diǎn)和搜索結(jié)果。

-通過在線課程或教程學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和管理個(gè)人博客或網(wǎng)站，了解信息發(fā)布的流程和規(guī)范。

-參與在線論壇或社區(qū)，討論如何有效地搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源。

-完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如創(chuàng)建一個(gè)專題網(wǎng)站或制作一個(gè)關(guān)于特定主題的信息圖表，以實(shí)踐搜索和整理信息的能力。

-通過社交媒體平臺(tái)分享自己搜索到的有用信息，提高信息傳播的效率。

-研究如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，包括查找文獻(xiàn)、引用資料等。

-學(xué)習(xí)如何使用在線工具進(jìn)行文獻(xiàn)管理，如Zotero、Mendeley等，以提高學(xué)術(shù)寫作的效率和質(zhì)量。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)①搜索網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念

-搜索引擎的定義

-網(wǎng)絡(luò)信息的分類

-信息檢索的基本流程

②搜索引擎的使用方法

-搜索框的使用

-關(guān)鍵詞的選擇與組合

-高級(jí)搜索選項(xiàng)的應(yīng)用

③信息檢索技巧

-引號(hào)的使用

-排除關(guān)鍵詞的使用

-通配符的使用

-搜索結(jié)果的篩選與排序

④信息評(píng)價(jià)與辨別

-識(shí)別信息來源的可信度

-檢查信息更新的日期

-評(píng)估信息的客觀性和全面性

⑤信息倫理與版權(quán)意識(shí)

-合法使用網(wǎng)絡(luò)資源

-尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

⑥實(shí)際案例分析

-案例一：查找新聞

-案例二：學(xué)術(shù)資料搜索

-案例三：生活信息查詢

⑦信息素養(yǎng)提升

-信息獲取能力

-信息處理能力

-信息評(píng)價(jià)能力

-信息傳播能力教學(xué)反思與改進(jìn)各位同行，今天我們來聊一聊這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。教學(xué)是一連串的探索和調(diào)整，我希望通過反思，能夠更好地把握課堂節(jié)奏，提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，我想說的是課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在講解搜索引擎使用方法時(shí)，學(xué)生的參與度并不是特別高。雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，但有些學(xué)生似乎還是更傾向于聽講。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與進(jìn)來。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的環(huán)節(jié)。比如，我可以引入一些實(shí)際的搜索任務(wù)，讓學(xué)生分組合作完成，這樣可以提高他們的參與度和解決問題的能力。

其次，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何分析案例的理解不夠深入。他們往往只是簡(jiǎn)單地復(fù)述案例的背景，而沒有挖掘案例背后的信息和問題。這可能是由于我對(duì)案例分析方法的講解不夠清晰，或者是學(xué)生對(duì)案例分析的技巧掌握不足。

針對(duì)這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，更加詳細(xì)地講解案例分析的方法，并提供一些具體的案例分析步驟。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)案例，以便在課堂上能夠更深入地參與討論。

另外，課堂展示環(huán)節(jié)也暴露出一些問題。雖然每個(gè)小組都準(zhǔn)備了展示，但有的小組展示的內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是由于我對(duì)展示環(huán)節(jié)的要求不夠明確，或者是學(xué)生對(duì)于如何展示自己的成果不夠自信。

為了改善這一情況，我計(jì)劃在課前提供一些展示技巧的指導(dǎo)，比如如何設(shè)計(jì)展示內(nèi)容、如何使用視覺輔助工具等。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上設(shè)置一些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示他們的成果。

在教學(xué)媒體的使用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然多媒體課件和在線資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，但過多地依賴視覺和聽覺刺激可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加平衡地使用多種教學(xué)手段，比如實(shí)物展示、實(shí)際操作等，以保持學(xué)生的注意力集中