八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第二課保障憲法實施第2框加強憲法監(jiān)督說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課為新人教版八年級道德與法治下冊第一單元“堅持憲法至上”的第二課“保障憲法實施”中的第2框“加強憲法監(jiān)督”。本框主要介紹了憲法監(jiān)督的意義、憲法監(jiān)督的機構(gòu)和憲法監(jiān)督的程序等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解憲法監(jiān)督的重要性，明確憲法監(jiān)督的機構(gòu)和程序，增強憲法意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生憲法意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解憲法監(jiān)督的重要性，增強對憲法權(quán)威的尊重和信仰，提升分析問題、解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生依法參與政治生活的能力，形成正確的國家觀、法治觀和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法的基本概念和原則，對憲法的地位和作用有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過憲法監(jiān)督的相關(guān)內(nèi)容，但對于憲法監(jiān)督的具體機制、程序和意義可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對政治法律知識有一定的興趣，但可能由于抽象性和理論性較強，對憲法監(jiān)督這一內(nèi)容可能感到較為枯燥。學(xué)生具備一定的分析問題的能力，但需要進一步引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理，而另一部分學(xué)生可能更傾向于實踐操作和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對憲法監(jiān)督這一概念的理解可能存在困難，因為憲法監(jiān)督涉及到法律術(shù)語和復(fù)雜的法律關(guān)系。此外，學(xué)生對憲法監(jiān)督的實際操作和程序可能不熟悉，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。此外，由于憲法監(jiān)督涉及到政治和社會問題，學(xué)生可能對某些議題存在不同的看法，需要引導(dǎo)他們理性思考和表達。因此，教師在教學(xué)中需注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和理解力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如憲法文本、相關(guān)法律文件模型）、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：憲法監(jiān)督相關(guān)的視頻資料、案例庫、在線法律知識庫。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、法律法規(guī)解讀。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)憲法監(jiān)督的定義、機構(gòu)和程序等內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“加強憲法監(jiān)督”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“憲法監(jiān)督對于維護憲法權(quán)威有何作用？”“憲法監(jiān)督機構(gòu)是如何運作的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或參與預(yù)習(xí)討論的情況來監(jiān)控進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解憲法監(jiān)督的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解憲法監(jiān)督的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“加強憲法監(jiān)督”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以播放一段憲法監(jiān)督案例視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。

-講解知識點：詳細(xì)講解憲法監(jiān)督的意義、機構(gòu)和程序等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

教師可以舉例說明憲法監(jiān)督在實際案例中的應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握憲法監(jiān)督的技能。

例如，學(xué)生可以模擬憲法監(jiān)督的過程，分析案例中的問題。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

教師需要準(zhǔn)備一些可能的問題，并提前思考如何解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗憲法監(jiān)督知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法監(jiān)督的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握憲法監(jiān)督的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解憲法監(jiān)督的知識點，掌握憲法監(jiān)督的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“加強憲法監(jiān)督”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)可以包括案例分析、撰寫小論文等形式。

-提供拓展資源：提供與憲法監(jiān)督相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

教師可以推薦一些權(quán)威的法律網(wǎng)站或書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并針對不同學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法監(jiān)督知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.憲法監(jiān)督的歷史背景和發(fā)展

-介紹憲法監(jiān)督制度的歷史淵源，從憲法產(chǎn)生之初的監(jiān)督機制，到現(xiàn)代憲法監(jiān)督制度的發(fā)展過程。

-探討不同國家和地區(qū)憲法監(jiān)督制度的異同，如美國的司法審查制度、歐洲的憲法法院制度等。

2.憲法監(jiān)督的實踐案例

-分析我國憲法監(jiān)督的實際案例，如憲法監(jiān)督委員會對地方政府違憲行為的監(jiān)督案例。

-研究其他國家憲法監(jiān)督的典型案例，如美國最高法院對政府行政行為的審查案例。

3.憲法監(jiān)督的理論探討

-介紹憲法監(jiān)督的基本理論，如憲法監(jiān)督的依據(jù)、原則、程序等。

-探討憲法監(jiān)督的合理性和必要性，以及其在維護憲法權(quán)威和保障公民權(quán)利方面的作用。

4.憲法監(jiān)督與民主政治的關(guān)系

-分析憲法監(jiān)督在民主政治體系中的地位和作用，如憲法監(jiān)督如何保障公民的民主權(quán)利。

-探討憲法監(jiān)督對政府權(quán)力制約和平衡的作用，以及如何實現(xiàn)政府權(quán)力與公民權(quán)利的平衡。

5.憲法監(jiān)督與法治國家建設(shè)

-研究憲法監(jiān)督對法治國家建設(shè)的重要性，如憲法監(jiān)督如何促進法律的實施和司法公正。

-探討憲法監(jiān)督在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的作用。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍和文章

-鼓勵學(xué)生閱讀《憲法監(jiān)督論》、《憲法學(xué)》等相關(guān)書籍，深入了解憲法監(jiān)督的理論和實踐。

-建議學(xué)生關(guān)注《法治中國》等期刊，了解憲法監(jiān)督的最新研究成果。

2.參觀憲法監(jiān)督機構(gòu)

-組織學(xué)生參觀憲法監(jiān)督機構(gòu)，如我國憲法監(jiān)督委員會、最高法院等，直觀了解憲法監(jiān)督的工作流程。

-邀請相關(guān)專家進行講座，為學(xué)生講解憲法監(jiān)督的實際情況。

3.開展憲法監(jiān)督主題活動

-組織學(xué)生開展憲法監(jiān)督主題活動，如憲法知識競賽、憲法演講比賽等，提高學(xué)生的憲法意識。

-鼓勵學(xué)生撰寫憲法監(jiān)督相關(guān)論文，鍛煉學(xué)生的分析和研究能力。

4.關(guān)注時事熱點

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法監(jiān)督相關(guān)的時事熱點，如憲法修正案、司法改革等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行時事討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國法院網(wǎng)、中國憲法網(wǎng)等，了解憲法監(jiān)督的最新動態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法監(jiān)督相關(guān)的微信公眾號、微博等平臺，拓寬學(xué)生的知識視野。

6.深入研究憲法監(jiān)督案例

-鼓勵學(xué)生深入研究憲法監(jiān)督案例，如分析案例中憲法監(jiān)督的依據(jù)、程序和結(jié)果。

-組織學(xué)生進行案例研討，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。板書設(shè)計①憲法監(jiān)督概述

-憲法監(jiān)督的定義

-憲法監(jiān)督的意