2025-2026學(xué)年人美版（2024）小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想本學(xué)年勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)以《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，立足四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活實(shí)際，緊扣教材“清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作”五大勞動(dòng)領(lǐng)域及“勞動(dòng)周”特色內(nèi)容，堅(jiān)持“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的育人理念。通過(guò)多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，培育積極勞動(dòng)精神，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展和全面成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生年齡一般在9-10歲，具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的動(dòng)手操作能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲，樂(lè)于參與實(shí)踐性活動(dòng)。在勞動(dòng)認(rèn)知方面，他們對(duì)日常清潔、整理等勞動(dòng)有初步感知，但缺乏系統(tǒng)的技能方法；在勞動(dòng)能力方面，能夠完成簡(jiǎn)單的擦拭、整理等任務(wù)，但精細(xì)操作（如縫紉、精準(zhǔn)控制烹飪火候）和復(fù)雜勞動(dòng)規(guī)劃能力較弱；在勞動(dòng)態(tài)度方面，多數(shù)學(xué)生愿意參與勞動(dòng)，但部分學(xué)生存在怕臟、怕累的思想，勞動(dòng)主動(dòng)性和堅(jiān)持性有待提升；在合作意識(shí)方面，具備初步的小組合作經(jīng)驗(yàn)，但分工協(xié)作的合理性和有效性仍需引導(dǎo)?；谝陨蠈W(xué)情，本學(xué)年教學(xué)需注重技能示范的直觀性、勞動(dòng)實(shí)踐的趣味性和層次性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和責(zé)任意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動(dòng)觀念認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，理解清潔衛(wèi)生、整理收納、烹飪等勞動(dòng)與校園生活、家庭生活及個(gè)人成長(zhǎng)的密切聯(lián)系，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念。體會(huì)校園勞動(dòng)對(duì)維護(hù)校園環(huán)境的意義，家庭勞動(dòng)對(duì)營(yíng)造溫馨家庭氛圍的作用，傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)對(duì)傳承文化的價(jià)值，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。尊重不同類型的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食、不破壞勞動(dòng)成果，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。勞動(dòng)能力掌握清潔與衛(wèi)生的基本技能：能正確使用掃帚、拖把、抹布、清潔劑等常用清潔工具，學(xué)會(huì)校園長(zhǎng)廊、領(lǐng)操臺(tái)、宣傳櫥窗等場(chǎng)所的清潔方法，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的清潔任務(wù)。提升整理與收納能力：學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)空間（如書桌、書包）、生活空間（如臥室、衣柜），掌握分類、歸納、擺放物品的技巧，能打造整潔有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。掌握常見(jiàn)主食制作技能：學(xué)會(huì)煮面條、蒸米飯、蛋炒飯的基本流程和操作方法，能安全使用簡(jiǎn)單烹飪工具（如電飯鍋、炒鍋），根據(jù)個(gè)人口味合理搭配調(diào)料。具備多肉種植基礎(chǔ)能力：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)葉多肉、莖多肉植物的生長(zhǎng)習(xí)性，學(xué)會(huì)多肉植物的種植、澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)方法，能制作簡(jiǎn)單的多肉微景觀。掌握基礎(chǔ)縫紉技能：學(xué)會(huì)穿針、打結(jié)的基本方法，能獨(dú)立完成釘紐扣、釘子母扣的操作，做到縫釘牢固、美觀。學(xué)會(huì)佳節(jié)特色制作技能：掌握剪窗花、做燈籠、縫香包、注漿兔爺、繡菊花的基本步驟，能制作出簡(jiǎn)單的節(jié)日手工作品。發(fā)展問(wèn)題解決與合作交流能力：在勞動(dòng)實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)并嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題（如清潔死角處理、種植中植物枯萎應(yīng)對(duì)），能與同伴合理分工、有效合作完成勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成定期勞動(dòng)的習(xí)慣，做到每日參與簡(jiǎn)單勞動(dòng)（如整理書桌）、每周參與專項(xiàng)勞動(dòng)（如校園清潔、家庭收納），形成持之以恒的勞動(dòng)毅力。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度，在清潔、縫紉、烹飪等勞動(dòng)中做到操作規(guī)范、注重細(xì)節(jié)（如清潔無(wú)死角、縫釘牢固、烹飪衛(wèi)生）。樹(shù)立安全勞動(dòng)意識(shí)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)操作規(guī)范，正確使用勞動(dòng)工具和設(shè)備，養(yǎng)成安全勞動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)，在勞動(dòng)中珍惜勞動(dòng)材料、節(jié)約水電糧食，不隨意浪費(fèi)。勞動(dòng)精神培育吃苦耐勞的精神，在勞動(dòng)中勇于面對(duì)困難（如長(zhǎng)時(shí)間清潔、復(fù)雜縫紉操作），不輕易放棄，逐步提升勞動(dòng)耐力。激發(fā)創(chuàng)新精神，在整理收納、多肉微景觀制作、節(jié)日特色制作中嘗試創(chuàng)新方法或設(shè)計(jì)，提升勞動(dòng)創(chuàng)意。增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，明確自己在校園、家庭中的勞動(dòng)責(zé)任，主動(dòng)為集體、家庭貢獻(xiàn)力量，在勞動(dòng)中體現(xiàn)責(zé)任感。樹(shù)立傳承意識(shí)，通過(guò)傳統(tǒng)工藝制作和佳節(jié)特色勞動(dòng)，感受中華傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信和傳承意愿。教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)總體安排本學(xué)年教學(xué)時(shí)間為2025年9月1日至2026年2月1日，共計(jì)23周。教學(xué)內(nèi)容涵蓋教材五個(gè)固定項(xiàng)目及“勞動(dòng)周”特色項(xiàng)目，總計(jì)安排32課時(shí)（每課時(shí)40分鐘），其中各項(xiàng)目課時(shí)分配如下：項(xiàng)目一“清潔與衛(wèi)生——校園衛(wèi)生咱維護(hù)”：4課時(shí)項(xiàng)目二“整理與收納——空間整理有智慧”：4課時(shí)項(xiàng)目三“烹飪與營(yíng)養(yǎng)——常見(jiàn)主食我會(huì)做”：6課時(shí)項(xiàng)目四“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)——多肉種植美生活”：6課時(shí)項(xiàng)目五“傳統(tǒng)工藝制作——手工縫紉我能行”：6課時(shí)勞動(dòng)周“佳節(jié)特色制作”：4課時(shí)復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)：2課時(shí)各項(xiàng)目教學(xué)重難點(diǎn)分析項(xiàng)目一：清潔與衛(wèi)生——校園衛(wèi)生咱維護(hù)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掃帚、拖把、抹布、玻璃清潔劑等常用清潔工具的用途及使用方法；掌握校園長(zhǎng)廊、領(lǐng)操臺(tái)、宣傳櫥窗的基本清潔流程；理解校園衛(wèi)生維護(hù)的重要意義，養(yǎng)成主動(dòng)參與校園清潔的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同清潔場(chǎng)景（如長(zhǎng)廊地面、宣傳櫥窗玻璃）選擇合適的清潔工具和方法；控制清潔工具的使用力度（如擦拭玻璃避免劃痕、拖地避免積水）；小組合作清潔時(shí)的分工協(xié)調(diào)與高效配合。項(xiàng)目二：整理與收納——空間整理有智慧教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)物品屬性（如書籍、文具、衣物）進(jìn)行分類；掌握書桌、書包、臥室衣柜等空間的整理收納方法；理解有序空間對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極影響。教學(xué)難點(diǎn)：制定個(gè)性化的空間整理方案，做到收納既整潔又便于取用；長(zhǎng)期堅(jiān)持整理收納習(xí)慣，避免空間再次雜亂；根據(jù)空間大小靈活調(diào)整收納策略（如小空間高效利用）。項(xiàng)目三：烹飪與營(yíng)養(yǎng)——常見(jiàn)主食我會(huì)做教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電飯鍋、炒鍋、湯鍋等烹飪工具，掌握其安全使用方法；學(xué)會(huì)煮面條、蒸米飯、蛋炒飯的具體操作步驟（如食材處理、火候控制、調(diào)料搭配）；了解主食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，樹(shù)立健康飲食觀念。教學(xué)難點(diǎn)：精準(zhǔn)控制烹飪火候（如蒸米飯的水量與時(shí)間、蛋炒飯的翻炒火候）；根據(jù)個(gè)人口味合理搭配調(diào)料用量，做到味道適宜；使用刀具切菜、使用明火或電器烹飪時(shí)的安全防范（如防燙傷、防觸電）。項(xiàng)目四：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)——多肉種植美生活教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)葉多肉（如玉樹(shù)、觀音蓮）和莖多肉（如仙人掌、光棍樹(shù)）植物的形態(tài)特征及生長(zhǎng)習(xí)性（光照、水分、土壤需求）；掌握多肉植物種植（上盆、換盆）、澆水、施肥等養(yǎng)護(hù)技巧；感受種植勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：判斷多肉植物的生長(zhǎng)狀態(tài)（如缺水、爛根）并采取相應(yīng)養(yǎng)護(hù)措施；控制澆水頻率和水量（避免積水爛根或缺水枯萎）；多肉微景觀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與搭配（植物、配飾、容器的協(xié)調(diào)）。項(xiàng)目五：傳統(tǒng)工藝制作——手工縫紉我能行教學(xué)重點(diǎn)：掌握穿針、打結(jié)（單結(jié)、雙結(jié)）的基本方法；學(xué)會(huì)平針縫、釘紐扣（單孔、四孔）、釘子母扣的操作技巧；了解縫紉勞動(dòng)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：穿針時(shí)線與針孔的精準(zhǔn)對(duì)接，打結(jié)的牢固性與隱蔽性；釘紐扣時(shí)位置的準(zhǔn)確性和縫線的均勻性；使用剪刀、針線時(shí)的安全操作（如避免扎手、剪刀正確擺放）。勞動(dòng)周：佳節(jié)特色制作教學(xué)重點(diǎn)：了解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗及對(duì)應(yīng)的特色制作項(xiàng)目的文化內(nèi)涵；掌握剪窗花（對(duì)稱剪法）、做燈籠（框架搭建、裝飾）、縫香包（布料裁剪、填充）、注漿兔爺（模具使用、上色）、繡菊花（基礎(chǔ)針?lè)ǎ┑幕局谱鞣椒?。教學(xué)難點(diǎn)：剪窗花時(shí)圖案的對(duì)稱性和完整性；燈籠框架的穩(wěn)定性搭建；縫香包時(shí)布料的對(duì)齊與縫合緊密性；注漿兔爺時(shí)漿液的均勻填充與上色的美觀度；繡菊花時(shí)針?lè)ǖ倪B貫性和圖案的立體感。教學(xué)方法與策略直觀示范法：針對(duì)清潔工具使用、縫紉操作、烹飪步驟等技能性內(nèi)容，教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、視頻播放等方式，直觀展示操作流程和關(guān)鍵細(xì)節(jié)，讓學(xué)生清晰感知操作要點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度。實(shí)踐操作法：以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。如烹飪時(shí)讓學(xué)生親手淘米、煮面，種植時(shí)親自上盆、澆水，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐掌握技能，提升勞動(dòng)能力。小組合作法：將學(xué)生分成4-5人小組，在校園清潔、空間整理、微景觀制作等任務(wù)中，明確小組分工（如組長(zhǎng)、記錄員、操作員），引導(dǎo)學(xué)生相互配合、互幫互助，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的勞動(dòng)情境，如“校園清潔日”“家庭收納挑戰(zhàn)賽”“傳統(tǒng)節(jié)日工坊”等，讓學(xué)生在情境中明確勞動(dòng)任務(wù)，激發(fā)勞動(dòng)興趣，增強(qiáng)勞動(dòng)的代入感。問(wèn)題導(dǎo)向法：在勞動(dòng)實(shí)踐中提出針對(duì)性問(wèn)題，如“為什么多肉澆水過(guò)多會(huì)爛根？”“怎樣釘紐扣才能更牢固？”引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)基礎(chǔ)和能力差異，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)。如縫紉教學(xué)中，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生先練穿針打結(jié)，能力較強(qiáng)的學(xué)生嘗試釘復(fù)雜紐扣或簡(jiǎn)單刺繡，確保每個(gè)學(xué)生都能在勞動(dòng)中獲得成就感。評(píng)價(jià)激勵(lì)法：及時(shí)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、成果展示等方式，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性。教學(xué)保障措施師資保障：教師主動(dòng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，熟悉各勞動(dòng)項(xiàng)目的操作規(guī)范和安全要求，提升教學(xué)能力；邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)工匠、農(nóng)業(yè)技術(shù)員等作為校外勞動(dòng)輔導(dǎo)員，豐富教學(xué)資源。設(shè)備與材料保障：提前準(zhǔn)備充足的勞動(dòng)工具和材料，如清潔工具、烹飪?cè)O(shè)備、多肉種苗、縫紉用品、節(jié)日制作材料等，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)踐；定期檢查維護(hù)勞動(dòng)工具，保證其安全性和實(shí)用性。安全保障：制定嚴(yán)格的勞動(dòng)安全管理制度，課前強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)（如使用刀具、電器、化學(xué)品的安全規(guī)則）；課中教師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)制止危險(xiǎn)操作；課后整理勞動(dòng)場(chǎng)地，排查安全隱患。家校社協(xié)同保障：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，鼓勵(lì)學(xué)生在家中開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐（如整理房間、參與家務(wù)烹飪）；聯(lián)系社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等場(chǎng)所，為學(xué)生提供校外勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)（如社區(qū)清潔、農(nóng)場(chǎng)種植體驗(yàn)）。場(chǎng)地保障：合理利用學(xué)校的教室、勞動(dòng)實(shí)踐室、校園公共區(qū)域（長(zhǎng)廊、領(lǐng)操臺(tái)）、校園種植園等場(chǎng)地，為不同類型的勞動(dòng)教學(xué)提供適宜的實(shí)踐空間。教學(xué)進(jìn)度表周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備備注19.1-9.5項(xiàng)目一任務(wù)一：校園長(zhǎng)廊靚新裝（1）——認(rèn)識(shí)清潔工具，學(xué)習(xí)清潔方法1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)清潔工具用途及基本清潔方法；難點(diǎn)：工具使用力度控制掃帚、拖把、抹布、玻璃清潔劑、水桶等29.8-9.12項(xiàng)目一任務(wù)一：校園長(zhǎng)廊靚新裝（2）——分組清潔校園長(zhǎng)廊，總結(jié)反思1重點(diǎn)：小組合作清潔；難點(diǎn)：分工協(xié)調(diào)與清潔死角處理清潔工具、記錄表39.15-9.19項(xiàng)目一任務(wù)二：領(lǐng)操臺(tái)、國(guó)旗臺(tái)維護(hù)忙——學(xué)習(xí)領(lǐng)操臺(tái)、國(guó)旗臺(tái)清潔與維護(hù)技巧1重點(diǎn)：特殊區(qū)域清潔方法；難點(diǎn)：國(guó)旗臺(tái)周邊精細(xì)清潔清潔工具、手套、警示牌49.22-9.26項(xiàng)目一任務(wù)三：宣傳櫥窗明又亮——學(xué)習(xí)櫥窗玻璃清潔及內(nèi)容整理1重點(diǎn)：玻璃清潔技巧；難點(diǎn)：避免玻璃劃痕玻璃清潔劑、刮水器、抹布、梯子（安全穩(wěn)固）59.29-10.3國(guó)慶放假---放假610.6-10.10項(xiàng)目二任務(wù)一：理出宜學(xué)智空間（1）——書桌、書包分類整理方法1重點(diǎn)：物品分類與書桌整理；難點(diǎn)：收納方案?jìng)€(gè)性化書包、書籍、文具、收納盒710.13-10.17項(xiàng)目二任務(wù)一：理出宜學(xué)智空間（2）——“書桌收納挑戰(zhàn)賽”實(shí)踐活動(dòng)1重點(diǎn)：實(shí)踐整理技能；難點(diǎn)：整理后保持整潔收納工具、評(píng)分表810.20-10.24項(xiàng)目二任務(wù)二：理出宜居好環(huán)境——臥室衣柜、物品架整理1重點(diǎn)：衣柜整理方法；難點(diǎn)：小空間高效利用衣物、衣架、收納箱（模擬臥室場(chǎng)景）910.27-10.31項(xiàng)目二任務(wù)三：理出智慧妙生活——家庭收納方案設(shè)計(jì)與分享1重點(diǎn)：收納方案設(shè)計(jì)；難點(diǎn)：方案實(shí)用性與創(chuàng)新性設(shè)計(jì)紙、畫筆、家庭空間照片1011.3-11.7項(xiàng)目三任務(wù)一：煮面條（1）——認(rèn)識(shí)烹飪工具，學(xué)習(xí)食材處理與安全規(guī)范1重點(diǎn)：烹飪工具安全使用；難點(diǎn)：刀具切菜安全電飯鍋、湯鍋、面條、青菜、雞蛋、刀具（圓頭）1111.10-11.14項(xiàng)目三任務(wù)一：煮面條（2）——實(shí)踐煮面條，學(xué)習(xí)調(diào)料搭配1重點(diǎn)：煮面流程與火候控制；難點(diǎn)：調(diào)料用量控制烹飪工具、食材、調(diào)料、圍裙1211.17-11.21項(xiàng)目三任務(wù)二：蒸米飯——學(xué)習(xí)淘米、控制水量及電飯鍋使用1重點(diǎn)：蒸米飯步驟；難點(diǎn)：水量與時(shí)間控制電飯鍋、大米、量杯、水瓢1311.24-11.28項(xiàng)目三任務(wù)三：蛋炒飯（1）——學(xué)習(xí)雞蛋炒制、米飯?zhí)幚?重點(diǎn)：雞蛋炒制技巧；難點(diǎn)：避免米飯粘連炒鍋、雞蛋、米飯、蔥花、油鹽1412.1-12.5項(xiàng)目三任務(wù)三：蛋炒飯（2）——完整制作蛋炒飯，成果評(píng)價(jià)1重點(diǎn)：全程操作規(guī)范；難點(diǎn)：火候與翻炒節(jié)奏烹飪工具、食材、評(píng)價(jià)表1512.8-12.12項(xiàng)目四任務(wù)一：學(xué)種葉多肉植物裝點(diǎn)家居（1）——認(rèn)識(shí)葉多肉，了解生長(zhǎng)習(xí)性1重點(diǎn)：葉多肉特征與生長(zhǎng)需求；難點(diǎn)：習(xí)性記憶葉多肉種苗（玉樹(shù)、觀音蓮）、種植書籍、圖片1612.15-12.19項(xiàng)目四任務(wù)一：學(xué)種葉多肉植物裝點(diǎn)家居（2）——葉多肉種植（上盆、澆水）1重點(diǎn)：種植步驟；難點(diǎn)：盆土搭配與澆水控制花盆、營(yíng)養(yǎng)土、鏟子、噴壺、多肉種苗1712.22-12.26項(xiàng)目四任務(wù)二：學(xué)種莖多肉植物感受生活——認(rèn)識(shí)莖多肉，實(shí)踐種植與養(yǎng)護(hù)1重點(diǎn)：莖多肉種植技巧；難點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)措施判斷莖多肉種苗（仙人掌、光棍樹(shù)）、種植工具1812.29-1.2項(xiàng)目四任務(wù)三：學(xué)種多肉植物微景觀——?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)與制作多肉微景觀1重點(diǎn)：微景觀搭配；難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)與穩(wěn)定性多樣多肉、裝飾石、小配飾、容器含元旦假期191.5-1.9項(xiàng)目五任務(wù)一：穿針打結(jié)我能行——學(xué)習(xí)穿針、單結(jié)與雙結(jié)打法1重點(diǎn)：穿針打結(jié)方法；難點(diǎn)：線針對(duì)接與結(jié)的牢固針線、頂針、剪刀201.12-1.16項(xiàng)目