Unit2TheWorldofArtLesson4ThemeReading=1\*ROMANI.Materialanalysis內(nèi)容解讀：本部分為主題閱讀活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的思維技能和閱讀策略開展主題閱讀，是整個(gè)單元最核心的部分之一。文本內(nèi)容介紹了中國名畫《清明上河圖》。第一，學(xué)生通過觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，預(yù)測(cè)文本大意，激活相關(guān)背景知識(shí)，完成填空，鞏固本單元功能項(xiàng)目——感嘆句，為文本學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二，學(xué)生運(yùn)用本單元的閱讀策略——推斷總結(jié)，完成填空，提升對(duì)該策略的運(yùn)用能力。第三，學(xué)生再一次閱讀文本，應(yīng)用本單元的閱讀策略，完成細(xì)節(jié)分類表。第四，學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的閱讀策略回答問題，并核對(duì)答案。第五，學(xué)生通過選詞完成句子，開展語言知識(shí)學(xué)習(xí)的應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)，鞏固話題詞匯，加深對(duì)《清明上河圖》的認(rèn)識(shí)和理解。本部分共有5個(gè)活動(dòng)。=2\*ROMANII.Teachingaims通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：利用推斷總結(jié)策略整合文本內(nèi)容與已有背景知識(shí)，解讀文本，推斷總結(jié)文本的深層含義；運(yùn)用細(xì)節(jié)分類和歸納要點(diǎn)思維技能梳理文本，完成細(xì)節(jié)分類圖表，加深對(duì)文本關(guān)鍵內(nèi)容的了解；深入了解《清明上河圖》的內(nèi)容及其重要作用，感悟與領(lǐng)會(huì)藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的人文精神和勞動(dòng)價(jià)值。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)為主題閱讀，文本為說明文，主要介紹《清明上河圖》畫作的尺寸、歷史背景及畫中場(chǎng)景。Activity1為熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生通過兩兩合作，觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，并預(yù)測(cè)文本大意，激活主題相關(guān)背景知識(shí)。并用what或how完成感嘆句的填空，為文本學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Activity2為閱讀理解及策略應(yīng)用活動(dòng)。學(xué)生通過推斷總結(jié)策略，完成填空，回顧本單元的閱讀策略，提升策略運(yùn)用和推斷與歸納能力。Activity3為思維技能實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)。學(xué)生通過閱讀文本進(jìn)行細(xì)節(jié)分類，完成細(xì)節(jié)分類圖表，回顧本單元的思維技能。Activity4為文本精讀及深入理解活動(dòng)。學(xué)生再讀文本并回答相關(guān)問題，同時(shí)通過閱讀和思考，表達(dá)對(duì)《清明上河圖》的看法及原因。Activity5為語言知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用活動(dòng)。學(xué)生借助完成選詞填空的練習(xí)，鞏固文本中的重點(diǎn)短語。教學(xué)流程圖Pairwork:LookatthepicturesandtalkaboutwhatyoucansPairwork:Lookatthepicturesandtalkaboutwhatyoucanseeinthepicturesandcompletetheexclamatorysentences.Readthetextagainandcompletethedetail-classificationchart.Readthetextanddrawconclusionsaboutthevalueofthepaintingbycompletingthesentence.Readforthethirdtimeandanswerthequestions.Readforthethirdtimeandanswerthequestions.Groupwork:DiscussandshareotherworksofartfromtheNorthernSongDynasty.Fillintheblankswiththephrasesinthebox.教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1Lead-inWorkinpairs.LookatthepicturesinActivity1andtalkaboutthefollowingquestions:Doyouknowthenameofthepainting?Whatelsedoyouknowaboutthepainting?觀察學(xué)生討論的情況，根據(jù)學(xué)生所討論的內(nèi)容，判斷學(xué)生對(duì)《清明上河圖》的了解程度以及相關(guān)詞匯的儲(chǔ)備情況。設(shè)計(jì)意圖：通過兩兩對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生討論和分享關(guān)于《清明上河圖》的已有知識(shí)。通過激活學(xué)生的已有知識(shí)，導(dǎo)入背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通過觀察圖片完成感嘆句的填空，鞏固本單元語法內(nèi)容，為本課的學(xué)習(xí)做好語言知識(shí)的鋪墊。Step2Pre-readingWorkinpairs.Completetheexclamatorysentencesandchecktheanswersinpairs.2.Checktheprediction.觀察學(xué)生在導(dǎo)入活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解其對(duì)感嘆句的掌握程度。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，依據(jù)圖片中的場(chǎng)景和人物行為，結(jié)合導(dǎo)入活動(dòng)中的背景知識(shí)鋪墊，預(yù)測(cè)文本內(nèi)容。Step3While-readingReadthetexttodrawtheconclusionaboutvalueofthepaintingbycompletingthesentence.Thenchecktheanswer.2.Readthetextagainandcompletethedetail-classificationchart.3.ReadforthetextforthethirdtimeandanswerthequestionsinActivity4.Thenchecktheanswers.觀察學(xué)生完成填空的情況，判斷學(xué)生是否具有整合文本與已知信息和推斷文本隱含之意的閱讀理解能力。觀察學(xué)生完成細(xì)節(jié)分類圖表的情況，判斷其對(duì)該思維技能的掌握情況。觀察學(xué)生回答問題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文本細(xì)節(jié)的把握和對(duì)文本深刻意蘊(yùn)的理解程度。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，整合文本并結(jié)合已有知識(shí)，推斷文本大意及細(xì)節(jié)信息，并表達(dá)自己對(duì)《清明上河圖》的看法及原因。通過繪制細(xì)節(jié)分類圖表，提取、整合文本內(nèi)容,梳理文本大意和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生鞏固細(xì)節(jié)分類這一思維技能的運(yùn)用。通過回答問題，引導(dǎo)學(xué)生把握文本細(xì)節(jié)并進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)批判性思維，形成積極向上的審美情趣，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。Step4Post-readingFillintheblankswiththephrasesinthebox.Thenchecktheanswers.Workingroups.Introducethepaintingbasedonthedetail-classificationchartinActivity1.Thenshowitinclass.Workingroups.Furtherthinkingandgroupdiscussion:Whatwilltheauthortalkaboutnext?DoyouknowsomeotherworksofartfromtheNorthernSongDynasty?Whatarethey?Trytointroduceoneinyourgroup.Shareinclass.觀察學(xué)生在選詞填空中的填寫情況，判斷學(xué)生對(duì)介紹《清明上河圖》相關(guān)詞組的掌握程度。觀察學(xué)生的介紹是否全面具體，使用語言是否正確，了解學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的內(nèi)化情況。觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的討論，判斷他們是否對(duì)北宋其他藝術(shù)作品有所了解，語言使用是否正確，判斷其對(duì)語言使用的遷移創(chuàng)新情況。必要時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：基于細(xì)節(jié)分類圖表，介紹《清明上河圖》的內(nèi)容，使學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，并通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生推斷下文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。通過討論北宋的其他藝術(shù)作品，幫助學(xué)生加深對(duì)北宋時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)文化認(rèn)同感和文化自信。=4\*ROMANIV.BlackboarddesignUnit2TheWorldofArtLesson4ThemeReadingWhat’sthetitleofthepainting?--AlongtheRiverDuringtheQingmingFestival.Sentences:Whatahugetoweritis!