2022-2023學(xué)年重慶巴南區(qū)七年級上冊語文期末試卷及答案注意事項：1.試題的答案用鋼筆或圓珠筆書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。2.答題前將答題卷上密封線內(nèi)的各項內(nèi)容寫清楚。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卷一并收回。一、語文知識及運用（30分）1.開學(xué)初，學(xué)校公眾號推出了一期“歡迎新同學(xué)”的推文，請你參加并完成問題。老師寄語：初中階段是一個人成才的關(guān)鍵時期。你們是初升的朝陽，貯蓄著無限能量。盡管一路荊棘，老師希望你不要吝嗇自己的燦爛笑容，愉快地與天真爛漫的自己揮手，迎接人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風(fēng)景！家長寄語：孩子，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端，我為你的成功喝彩！我為你的明天祝福！同時，我也得提醒你，如果要去往更高遠的地方，取訣你擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有（）的精神，因為知識是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。進入人生新階段，我希望你能在知識的潤澤下茁壯成長，逐漸成為藍天下展翅翱翔的雄鷹！學(xué)長寄語：初中是什么？是三載短短一瞬光陰，是與試卷難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時整齊嘹亮的書聲，_____，_____。我找到這一路的方向標，上面寫著：唯有貼地前行，方能走出一路繁花似錦。（1）朗讀此文時，你的同桌將不認識的字用“_____”標注，請你為這三個字注音。貯蓄_____吝嗇_____熱忱_____（2）這些寄語中有一個錯別字，請你將加點詞有錯誤的一項找出來（）A.爛漫 B.嘹亮 C.取訣 D.純粹（3）你發(fā)現(xiàn)小編把家長寄語弄掉了一個詞語，請你選擇最合適的放入括號中（）A.各得其所 B.刨根問底 C.隨聲附和 D.不求甚解（4）請你結(jié)合選文內(nèi)容，選擇分析正確的一項是（）A.畫波浪線的句子是一個比喻句，把初中階段看成是初升的朝陽。B.“開端”“喝彩”“祝福”的詞性是相同的，都是動詞。C.家長寄語中“無窮”和“止境”是一對近義詞。D.學(xué)長寄語中“包袱”是一個多義詞，文中指的是“某種負擔(dān)”的意思。（5）看了學(xué)長寄語，你也想仿照畫線的句子，續(xù)寫兩句與之句式相同的句子。是早讀時整齊嘹亮的書聲，______________，_____________【答案】（1）①.zhù②.lìn③.chén（2）C（3）B（4）D（5）①.示例：是上課時全神貫注的眼眸②.是迷茫時點撥迷津的教誨【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。貯蓄，zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。吝嗇，lìnsè，過分愛惜自己的財物，應(yīng)該用的時候也舍不得用。

熱忱，rèchén，熱情。

【小問2詳解】本題考查字形。C.取訣——取決。故選C?！拘?詳解】本題考查詞語運用。A.各得其所，原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。B.刨根問底，意思是比喻追究底細。C.隨聲附和，形容沒有主見，別人說什么就跟著說什么。D.不求甚解，只求懂得大概，不求深入了解。結(jié)合“學(xué)習(xí)是沒有止境的”可知，此處形容擁有追根究底的精神。選B。

【小問4詳解】本題考查語法知識。A.應(yīng)是把學(xué)生看成是初升的朝陽；B.“開端”是名詞；C.“無窮”和“止境”是一對反義詞；故選D。

【小問5詳解】本題考查仿寫句子。運用“是……時……的……”的形式，結(jié)合初中生活仿寫即可。示例：是求教時互幫互助的微笑。名著閱讀（6分）2.請根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容按要求作答。這是一場讓人渴盼盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候；這是一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……父親讓我背_____這本書，讓我非常痛苦。這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指_____，這些情境出現(xiàn)在_____（填寫文章名稱）?！敬鸢浮竣?《鑒略》②.迎神賽會③.《五猖會》【解析】【詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。根據(jù)選段中提到的“盛事”“滿足‘扮犯人’的心愿”可知選段出自《五猖會》，《五猖會》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。選段中提到的“盛會”指的是五猖會，舊時南方鄉(xiāng)村為五猖所作的迎神賽會活動?！段宀烽_篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。3.下列關(guān)于《西游記》內(nèi)容表述正確的一項是（）A.唐僧師徒與車遲國國師賭勝求雨，道士中鹿力大仙登壇祈雨，召來風(fēng)、云等神仙和龍王。B.師徒來到西牛賀洲，黎山老母與觀音、普賢、文殊菩薩變成母女四人，意在試探四眾禪心是否堅固。C.假悟空（六耳獼猴）搶走唐僧的行李的目的是冒充行者，回花果山稱王。D.通天河降妖后，河中老黿馱唐僧師徒過河，并托唐僧問南海觀音菩薩自己何時得脫龜殼得人身之事。【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。A.應(yīng)為：道士中虎力大仙登壇祈雨，召來風(fēng)、云等神仙和龍王；C.應(yīng)為：目的是上西方拜佛求經(jīng)，送上東土，教那南贍部洲人立為祖，萬代傳名；D.應(yīng)為：托唐僧到西天問佛祖自己何時得脫龜殼得人身之事；故選B。

綜合性學(xué)習(xí)（8分）4.《禮記學(xué)記》中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！苯粋€好朋友，可以互相幫助，班級舉辦“有朋自遠方來”主題實踐活動，請你帶領(lǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)。（1）為完成“有朋自遠方來”的手抄報，小渝找到了一些關(guān)于交友的故事，可他不知道是否合適。請你幫他選出不能作為手抄報內(nèi)容的一項是（）A.相敬如賓 B.管鮑之交 C.割席斷交 D.伯牙絕弦（2）你的好朋友小渝認識了一位成都的網(wǎng)友，他想在寒假期間獨自一人去成都見網(wǎng)友。你贊成他去嗎？說說你的理由。【答案】（1）A（2）示例：不贊成。小渝。因為你和這位朋友僅僅是網(wǎng)上認識而已，你不能隨意聽信一個陌生人的話。再說了，你一個人出門父母會不放心的，你如果真的想去，讓他們陪著你一塊去？【解析】【小問1詳解】本題考查理解能力。A.相敬如賓，指夫妻之間相互敬重愛護，就如同賓客間相待一樣；B.管鮑之交，形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系；C.割席斷交，比喻朋友之間因志不同道不合而絕交；D.伯牙絕弦，借俞伯牙和鍾子期之間情誼深厚、重情重義的情感表達知音難覓之意；故選A。

【小問2詳解】本題考查口語交際能力。要文明得體，言之有理。示例：不贊成。小渝，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實是完全不同的兩個世界，網(wǎng)絡(luò)交友不能真正了解一個人，有許多學(xué)生年少無知，網(wǎng)上交友上當(dāng)受騙，作為你的朋友，我勸你要有自我保護意識，不能輕易接受網(wǎng)友邀請，不要輕易透露個人信息，好嗎？二、古詩文積累與閱讀（25分）5.默寫。古詩文積累單分類我的摘抄我的筆記明月傳情（1）_________，影入平羌江水流。李白離開故鄉(xiāng)闖蕩時伴著明月的憧憬喜悅。（2）我寄愁心與明月，_________。李白借助明月表達對左遷友人王昌齡的牽掛之情。鄉(xiāng)思不絕（3）_________？________。王灣在北固山下借鴻雁傳書抒發(fā)對家人的思念。（4）________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益在受降城中借蘆笛聲表達對家鄉(xiāng)的思念。流水不息（5）________，山島竦峙。我們看到《觀滄?！分械乃ㄊ幯＃?）枯藤老樹昏鴉，________。我們感受到了《天凈沙秋思》中蕭瑟中的一點溫馨。（7）________，山入潼關(guān)不解平。我們領(lǐng)略《潼關(guān)》中的奔騰和壯闊。（8）________，________。我們隨著圣人到河邊，聆聽到感嘆時間流逝勸君惜時的名言?！敬鸢浮竣?峨眉山月半輪秋②.隨君直到夜郎西③.鄉(xiāng)書何處達④.歸雁洛陽邊⑤.不知何處吹蘆管⑥.水何澹澹⑦.小橋流水人家⑧.河流大野猶嫌束⑨.逝者如斯夫⑩.不舍晝夜【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“峨眉、郎、雁、蘆、澹、束、逝、斯、晝”等字詞容易寫錯。6.閱讀下面的文言文，完成問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列加點詞意思和用法相同的一項是（）A.靜以修身/可以為師矣B.知之者不如好之者/夫君子之行C.匹夫不可奪志也/非淡泊無以明志D.年與時馳/學(xué)而時習(xí)之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①年與時馳，意與日去。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（3）下列對本文的理解和表述有誤的一項是（）A.諸葛亮開篇即以“君子之行”來要求其子，并強調(diào)人生在世首先要修身養(yǎng)德。B.“非淡泊無以明志”強調(diào)安貧樂道，不為名利所動，這樣才能明確志向、達成志向。C.“遂成枯落”是諸葛亮對兒子的告誡，意在勸勉兒子要惜時勤學(xué)，為社會所用。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”體現(xiàn)了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。（4）結(jié)合原文和鏈接材料內(nèi)容，分析兩篇文章關(guān)于“成才”的相同點和不同點。【鏈接材料】呂蒙入?yún)?，王①勸其學(xué)，蒙乃博覽群籍，以《易》為宗②。常在孫策座上酣醉，忽于眠中，誦《周易》一部，眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我論世祚③興亡之事，日月廣明之道，莫不精窮極妙④言，政⑤空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也?！咀⑨尅竣偻酰褐笇O權(quán)。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指國運。④玄：深奧。⑤政：只，僅僅?！敬鸢浮浚?）C（2）①年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝，大多不接觸世事、不為社會所用。②縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（3）D（4）相同點是都強調(diào)學(xué)習(xí)是成才的前提。不同點是文章中強調(diào)了淡泊明志，鏈接材料則突出了刻苦學(xué)習(xí)的重要性?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文言詞語辨析A.連詞，用來/介詞，把；B.代詞，這里指學(xué)問和學(xué)業(yè)/結(jié)構(gòu)助詞，的；C.名詞，志向/名詞，志向；D.名詞，時光/按時；故選C?！拘?詳解】本題考查文言翻譯。注意重點字詞：①年，年華；與，隨著；時，時光；馳，飛馳；意，意志。②淫慢，縱欲放蕩、消極怠慢；勵，勉勵；險躁，急躁不安；治性，修養(yǎng)性情?！拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。D.有誤，“悲守窮廬，將復(fù)何及”，意思是只能悲哀地困守在自己窮因的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？作者告誡兒子要珍惜時間，不是表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望；故選D。小問4詳解】本題考查比較閱讀。由《誡子書》“才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才”和鏈接材料“王勸其學(xué)，蒙乃博覽群籍”可知，兩篇文章都強調(diào)學(xué)習(xí)時成才的前提。由《誡子書》“非淡泊無以明志，才須學(xué)也”可知，諸葛亮強調(diào)淡泊明志，而鏈接材料“忽于眠中，誦《周易》一部”“眾坐皆知蒙囈誦文也”強調(diào)刻苦學(xué)習(xí)的重要性?！军c睛】參考譯文：君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？[鏈接材料]呂蒙為吳國效力后，吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙以《易經(jīng)》為主，看了很多的書籍。有一次他在先主公孫策宴會上喝酒，喝多睡著了，忽然在夢中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說：“我夢到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\興衰的事情，日月運行的道理，都非常的精妙，我沒有完全理解，所以只有背誦這篇文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊烧f夢話在背誦《易經(jīng)》。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）閱讀下面的文本，完成下面小題。月光下的母親①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學(xué)寄宿，我家離學(xué)校有30多里。這個時候來請假，想必我母親病得很重。③我不是一個好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校只有在每月月底兩天放假，其他時間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個月上學(xué)的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學(xué)太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。⑤我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有機動車的影子，我只好徒步回家。⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人彩。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子。⑧那時，我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項頂耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑨我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。⑩我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場上的人不是別人。?我哭了。?還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人千，除了她還能是誰呢？?我哭了，號啕大哭。?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學(xué)……等哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭住學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決計不回頭。?茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上闃（qù）寂無人，我一個人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。我徒當(dāng)30多里路回到學(xué)校時，天已經(jīng)大亮。?陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。?陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩脖。?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學(xué)習(xí)了。?從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。?我以前只知道有人冒著毒脈的陽光干活兒：那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。（選自《讀者》2021年21期）班級讀書活動中，你們小組共同閱讀了《月光下的母親》，根據(jù)情境，完成以下任務(wù)。7.校刊《擷英》設(shè)“科普天地”“世間感動”“歷史長廊”欄目，該校刊正在征集作品，你認為將上文推薦給哪個欄目合適？請你說明理由。8.你們小組在閱讀的時候發(fā)現(xiàn)有關(guān)于“我”兩次“哭”的描寫，請分析“我”這兩次“哭”的心理。（1）我哭了，號啕大哭。（2）說者，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。9.讀書活動還需要做批注，請你品析選文第⑦段加點詞的表達效果。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子。10.小渝讀了文章后，覺得第?段完全沒有必要存在，你是否贊同，請結(jié)合上下文，闡述你的理由。11.你們小組成員不約而同把最后一段畫線句子作為推薦語，你們當(dāng)時是怎樣理解的？那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒?！敬鸢浮?.“世間感動”欄目。文中寫母親在月光下抽打麥子，突出了母親勤勞、對家庭無私的奉獻，所以應(yīng)該放到這個欄目。8.①“我”因為看到母親辛苦勞作而心疼、感動。②老師關(guān)切地問“我”母親的病，“我”對自己騙他的幼稚行為感到慚愧，報答師長。9.“奮力”寫出了母親勞作時的艱辛，表現(xiàn)了母親的辛勞不易。10.補充交代家庭狀況，解釋了母親半夜抽麥子的原因。11.母親冒著月光干活兒的情景深深震撼了“我”，讓“我”明白了母親的艱辛，認真學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章第⑦段“走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子”和文章第?段“還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干”可知，父親在外打工，母親夜晚一個人辛苦的抽打麥子。根據(jù)文章第?段“母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后”可知，盡管母親日夜操勞，但還是把好的東西留給了“我”。突出了母親勤勞、對家庭無私的奉獻，令人無比感動。故所以應(yīng)該放到“世間感動”欄目?！?題詳解】本題考查人物心理分析。根據(jù)文章第⑦段“走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子”和文章第?段“還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干”可知，父親在外打工，母親一個人在家辛辛苦苦的忙碌。“我”因為看到母親不分晝夜的勞作而心疼。根據(jù)文章第③段“我不是一個好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面”和文章第?段“陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了”可知，“我”欺騙陳老師說母親生病了，以此請假?！拔摇被貋頃r，陳老師還關(guān)切的詢問母親的病情。此次哭，是“我”為欺騙陳老師的幼稚行為而感到慚愧，心中覺得應(yīng)報答師長?！?題詳解】本題考查詞語賞析。奮力：奮發(fā)用力；振作努力；竭盡全力。根據(jù)文章第⑧段“那時，我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用得起，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項頂耗時費力的大工程，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的”可知，給麥子脫粒在當(dāng)時是一件很不容易的事情。用“奮力”一詞形容母親抽打麥子，表現(xiàn)出了母親勞作時的艱辛?！?0題詳解】本題考查語段作用。根據(jù)文章第?段“還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干”可知，交代了“我”家父親在外打工，母親一人在家操勞的家庭狀況。解釋了因為家中只有母親一個人，面對抽麥子這個事需要很長時間，所以母親才半夜抽麥子?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文章第⑦段“走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子”和文章第?段“還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干”可知，母親一個人在月光下辛苦勞作；結(jié)尾“那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒”表達出“我”被母親深深地打動了，理解了母親的艱辛。根據(jù)文章第?段“我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學(xué)習(xí)了”可知，看到了母親的辛苦，我下決心要好好學(xué)習(xí)。閱讀下面的文章，完成下面小題。______________仇士鵬①王維在《鳥鳴澗》中寫道：“人閑桂花落，夜靜春山空?！蔽乙恢焙闷?，究竟是人閑，所以感到了桂花落，還是桂花飄落的時候，人會感到片刻的安閑？②齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》，畫中，一白一黑兩只兔子匍匐著，頭頂是一樹桂花，枝條蒼勁，堆滿了鵝黃的桂花。兔與桂相映成趣，我想，齊白石畫這幅畫時，必然是帶著笑的，于是那桂花的枝條才能從歲月的留白處伸來。③文人墨客對桂花似乎都有著別樣的喜愛，比如林清玄曾在書中分享過做桂花醬的秘方：“把盛開的桂花采下，在玻璃罐中放夠半罐，然后把酸梅的肉剝下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒?jié)M罐子，用蠟密封，10天后就可以食用，而且愈陳愈香?！雹芸赡?，是因為桂花香最符合中國人的性格特征，平和而又婉約，芬芳而不甜膩，悠遠而有余韻，如甘露般滋潤，如清泉般清冽，如明月般輕柔：也可能是因為桂花獨特的一抹淡黃，“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。不去附庸風(fēng)雅，而是重新定義人們眼中的風(fēng)流雅韻，在象征名貴的紅與碧之外開辟新的審美領(lǐng)地。恰如謝懋所言，桂花占斷了花中聲譽，香與韻，兩清潔。⑤記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地擲出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋轉(zhuǎn)起來?；ǘ涑蔀橐粓F黃色的漩渦，以一種狂歡的舞姿落向大地，在美中誕生，亦在美中消亡。我能樂此不疲地玩上小半天，來享受這份短暫而浪漫的美。⑥母親不懂，只以為我在浪費時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布，然后使勁兒地搖。她的力氣小，所以整個身子都在用力，像與樹拔河一般，抓著樹枝迅速地半蹲，靠著體重硬是把高大的桂花樹搖出揚米去糠般的沙沙聲。她還會喊我和她各站一邊，把桂樹搖得快散架般哆嗦，細小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控，像是等了太久的經(jīng)年的雪，落得毫不留戀，落得迫不及待，落得浩浩蕩蕩。一時間，清香四溢，久久不散。⑦母親蹲在地上，鬢角上掛著星星點點的桂花，如果不是歲月給了她太多的滄桑，這應(yīng)當(dāng)是一幅美人弄花圖。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回憶了童年時搖桂花雨的場景，她在樹下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或許，對我們這一代人，沒有被桂花雨淋濕過的童年，也是不完整的。⑧把桂花都裝進簸箕里，曬干后就能泡茶了。沖出來的茶水泛著溫潤的黃綠色，在秋天的腸胃里喚醒春天的念想。它的香氣很柔，軟軟地敷在舌尖，讓出來的話都有著醇厚的質(zhì)感，使人忍不住地親近。⑨曾見過生活精致的人，專程到桂花樹下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒進去的，還是樹上飄落的，它在茶水中重新煥發(fā)了活力，快活地兜著圖，如戲水的小黃鴨。把桂花含在嘴里，每一次飲茶，讓茶水裹挾著清香在口中氤氳，以涓涓細流的方式一點點地沁入喉嚨，唇齒都會享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韻，下有落英滿地，人和花在這一刻形成了圓融而和諧的統(tǒng)一。⑩不過，相比于品茗，我更喜歡睡覺，找一棵桂花樹下鋪張席子，便是一場幽夢。風(fēng)來時，一兩朵桂花落下來，直接潛入了夢里，用絲絲縷縷的清香織成翅膀，讓我似蝴蝶般，在莊子的無何有之鄉(xiāng)發(fā)出千秋的大問。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的蟲子，被天地以浪漫的禮遇送入夢境。在我起身的時候，風(fēng)在我的腳下打著旋兒，我逐漸化成紛紛揚揚的桂花，把自己的全部都交給一束秋陽的光芒。?有些人天生靈魂里就透著香，我想，就是因為他的上一段旅程，是以桂花填入了結(jié)尾。?如果說桂花是一首詩，那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞，搖進三朵桂花，三寸月光，三點星輝，添上一縷茶香，秋日最美的風(fēng)露便能如辛棄疾所言，“染教世界都香”。（選自《北京日報》2021.10.8）校園廣播站將制作美文分享欄目，本期分享的就是此文，根據(jù)情境，完成以下任務(wù)。12.本期節(jié)目需要制作宣傳海報，請你幫助小組同學(xué)一起完成海報宣傳文案。（1）讀《鳥鳴澗》（4）__________（2）________（5）和母親搖桂花（3）分享林清玄做桂花醬的秘方（6）桂花樹下喝桂花茶（7）桂花樹下睡覺13.節(jié)目組計劃在喜馬拉雅上錄制美文的朗誦音頻，需要對錄制文本進行朗誦設(shè)計，請你從重音和語氣的角度，給下面的加點字做朗讀設(shè)計并說明理由。她還會喊我和地各站一邊，把桂樹搖得快散架般哆嗦，細小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控，像是等了太久的經(jīng)年的雪，落得毫不留戀，落得迫不及待，落得浩浩蕩蕩。14.分享交流環(huán)節(jié)，你將作為班級代表進行閱讀交流，請你從人物描寫角度對第⑤段畫橫線的句子寫一段賞析文字。記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地擲出去。15.節(jié)目組在推薦這篇文章時發(fā)現(xiàn)沒有標題，從下面提供的兩個題目中做出你的選擇，并結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理由。文題一：人閑桂花落文題二：桂花16.小渝關(guān)注到第④段中的關(guān)鍵句“桂花最符合中國人的性格品質(zhì)”，于是結(jié)合自己的閱讀與生活經(jīng)驗表達了以下看法，請你也參與討論。桂花讓我想到了謝道韞，當(dāng)她在家庭聚會上自信地吟出“未若柳絮因風(fēng)起”時，我們不僅為她的才氣所折服，更被她詩句中所蘊含的悠遠意境所感染。漫漫人生，能用如此溫暖而有詩意的眼光去看待，我想這必定是一個思想如桂花般悠遠而有余韻的人。讓花讓我想到了_________（人物），_________【答案】12.①.品《桂花雙兔圖》②.墻頭擲桂花13.“搖得”“逃離”等動詞重讀，表現(xiàn)桂花的體態(tài)較小及紛紛飄落時壯觀美麗的景象。三個“落得”可以語氣漸強，表現(xiàn)出對桂花飄落時自由、浩蕩、浪漫的景象的贊美。14.這一句運用動作描寫，具體、生動地寫出“我”玩耍時“抓、爬、取、托、擲”桂花的動作，表現(xiàn)了兒童的童真童趣以及對桂花的喜愛。15.示例一：我選擇“人閑桂花落”作標題?！叭碎e桂花落”引用王維的詩句富有詩情畫意；在平淡的生活中，作者讀詩品畫，尋覓生活“有味”點滴，“人閑桂花落”表現(xiàn)出現(xiàn)實生活中的樂趣和詩意。

示例二：我選擇“桂花”作標題?！肮鸹ā笔潜疚牡木€索，在漫漫的人生中，作者感悟中國人桂花般的品質(zhì)，桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈；在成年之后，作者回憶兒時擲桂花、搖桂花的往事，桂花象征著童年時光的快樂與自由；作者在人生的旅程中，停下腳步，寧靜忘我，象征自我排遣時的閑適與單純。16.①.《散步》中的母親②.當(dāng)她摸摸孫兒的小腦瓜，改變主意，選擇依從孫兒的想法時，我們不禁為她的溫和慈愛、善解人意所折服。面對不平的小路，母親是那么的平和，漫漫人生，母親抱有坦然處之的態(tài)度，我想這必定是一個如桂花般平和而婉約的人?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。文中第①段“王維在《鳥鳴澗》中寫道：‘人閑桂花落，夜靜春山空?！乙恢焙闷妗睂?yīng)了：讀《鳥鳴澗》；由文章第②段“齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》，畫中，一白一黑兩只兔子匍匐著，頭頂是一樹桂花，枝條蒼勁，堆滿了鵝黃的桂花……”，可以概括為：欣賞《桂花雙兔圖》；文章第③段“林清玄曾在書中分享過做桂花醬的秘方……”對應(yīng)了：分享林清玄做桂花醬的秘方；由文章第⑤段“記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地擲出去……”，可以概括為：小時候爬上墻頭擲桂花；文章第⑥段“母親不懂，只以為我在浪費時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布，然后使勁兒地搖……”對應(yīng)了：和母親搖桂花；文章第⑨段“曾見過生活精致的人，專程到桂花樹下喝桂花茶……”對應(yīng)了：桂花樹下喝桂花茶；文章第⑩段“不過，相比于品茗，我更喜歡睡覺，找一棵桂花樹下鋪張席子，便是一場幽夢……”對應(yīng)了：桂花樹下睡覺。【13題詳解】本題考查朗讀技巧。文章第⑥段“她還會喊我和地各站一邊，把桂樹搖得快散架般哆嗦，細小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控，像是等了太久的經(jīng)年的雪，落得毫不留戀，落得迫不及待，落得浩浩蕩蕩”，“搖得”“逃離”等動詞應(yīng)重讀，此句把細小的桂花比作經(jīng)年的雪，生動形象地描繪出了桂花的體態(tài)較小及紛紛飄落時壯觀美麗的景象，賦予了桂花以人的動作和心理，傳神地寫出了桂花飄落的景象，充滿自然之趣。同時三個“落得”構(gòu)成排比句，語氣應(yīng)漸強，節(jié)奏鮮明，朗朗上口，加強了對桂花飄落時的自由、浩蕩、浪漫的景象的贊美之情?！?4題詳解】本題考查語句賞析。第⑤段畫橫線句“記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地擲出去”，“抓、爬、取、托、擲”都是動詞，運用了動作描寫，生動地寫出“我”快樂玩耍桂花的情景，表現(xiàn)出童真童趣和“我”對桂花的喜愛之情。【15題詳解】本題考查標題賞析。此題答案不唯一，言之有理即可。“人閑桂花落”是唐代詩人王維的《鳥鳴澗》中的一句詩句。這句詩主要描繪了春山夜靜的景象，在寂靜沒有人聲的環(huán)境里，桂花自開自落，好像可以感覺到桂花落地的聲息，富有詩情畫意；在平淡的生活中，作者讀詩品畫，體會生活情趣，“人閑桂花落”表現(xiàn)出現(xiàn)實生活中的樂趣，富有詩意。從這個角度思考，可以選擇“人閑桂花落”作標題?！肮鸹ā痹谶@里具有豐富的意蘊：在平淡的生活中，作者讀詩品畫，尋覓生活“有味”點滴，桂花象征著現(xiàn)實生活中的樂趣和詩意；在漫漫的人生中，作者感悟中國人桂花般的品質(zhì)，桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈；在成年之后，作者回憶兒時擲桂花、搖桂花的往事，桂花象征著童年時光的快樂與自由；作者在人生的旅程中，停下腳步，寧靜忘我，象征自我排遣時的閑適與單純，“桂花”是本文的線索。從這個角度思考，可以選擇“桂花”作標題?！?6題詳解】本題考查段落仿寫。此題可按題干要求，選擇自己閱讀與生活中熟悉的一位人物并闡述理由即可。如《秋天的懷念》中史鐵生的母親，她擁有桂花那樣“如甘露般滋潤”的品性。當(dāng)作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當(dāng)作者摔東西時，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠地離開他了?？墒悄赣H臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點點滴滴如甘露般滋潤著孩子的心田。四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。17.按要求作文目睹荷葉護蓮的經(jīng)過，讓冰心心中的陰霾盡散；一家人在春日散步，讓莫懷戚品味到甜蜜的負擔(dān)；在井房觸摸水流的經(jīng)歷，你是否在某一刻，也感受到陽光的溫暖？請以“那一天，陽光好溫暖”為題，講述你的故事或見聞，寫一篇作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模耗且惶?，陽光好溫暖溫暖是黑夜中一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。寒冬來臨，大雪過后，雖有陽光普照，但我仍感覺格外得冷，不時地用手捂住嘴，好暖和一些。無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細心地撕去。雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。當(dāng)她認真地清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。怎么回事？她為什么不清除它？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。我剛想去看個究竟，卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。見此，我更加疑惑了，便下定決心去看看。過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張“尋人啟事”。上面寫著：何某某，78歲，女……疑竇揭開，我瞬間明白了一切。此時，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，讓我不再覺得冷了，而是感覺格外地溫暖。冬天是寒冷的。但冬日的陽光會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種“神圣”的火，點燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。本題要求以“那一天，陽光好溫暖”為題進行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“溫暖”，理解其含義?！皽嘏币馑际翘鞖鉁嘏?，使感到溫暖，溫存；若簡單的以自然為主，以陽光溫暖為內(nèi)容創(chuàng)作，主題為享受自然的美好之類的，立意過于簡單，這樣作為初中生，很難寫出高質(zhì)量的文章。我們可以依據(jù)“溫暖”的引申義來進行創(chuàng)作，也就是說帶的人的心靈溫暖的一件事或者幾件事。寫心靈受到溫暖時，應(yīng)該加入相應(yīng)的心理描寫，也可以和其他細節(jié)描寫相結(jié)合。同時注意題目中的“陽光”，我們可以把事件的發(fā)生時間設(shè)定在一個陽光明媚的日子，有陽光溫暖引到人物品質(zhì)的美好帶給我們的溫暖與感動等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，構(gòu)思選材。寫作時，可以寫在陽光明媚的日子里，我因為考試失利或比賽壓力大而情緒低落，一個人走在校園里的時候，門衛(wèi)叔叔或者宿管阿姨與我聊天開導(dǎo)我，他們那樸實鼓勵的眼神與微笑讓我覺得那一天，陽光格外溫暖；也可以寫自己和朋友外出游玩，在路上遇到困難，是警察叔叔的護送讓我們感受到那一天，陽光真溫暖；還可以寫在疫情中，人心惶惶，是醫(yī)護人員的關(guān)切讓人感到溫暖；還有父母無言的愛讓人感到溫暖等等。本題要求寫記敘文，記敘時，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，適合采用以小見大的手法進行創(chuàng)作，在選材上要突出小的特點，表達積極健康的主題。18.寧波七中?？略觥胺踩诵∈隆睓谀浚瑸榇诵?/p>