3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》測試卷（附答案）一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質基礎為目標。A.小學學習B.未來學習C.后繼學習和終身發(fā)展D.終身學習2.《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為（）個領域。A.3B.4C.5D.63.幼兒的思維特點是以（）為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺行動思維D.辯證思維4.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于（），季節(jié)交替時要堅持。A.半小時B.1小時C.1個半小時D.2小時5.以下不屬于語言領域的子領域的是（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.早期識字D.以上都不是6.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。這是（）幼兒在閱讀與書寫準備方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是7.幼兒能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。這是（）幼兒在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是8.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。這是（）幼兒在親近自然，喜歡探究方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是9.喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。這是（）幼兒在具有初步的歸屬感方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是10.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。這是（）幼兒在具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是11.《指南》中社會領域的子領域不包括（）。A.人際交往B.社會適應C.規(guī)則意識D.以上都不是12.能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a或景觀。這是（）幼兒在具有初步的歸屬感方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是13.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。這是（）幼兒在具有一定的力量和耐力方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是14.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。這是（）幼兒在閱讀與書寫準備方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是15.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。這是（）幼兒在感知和了解季節(jié)變化的周期性方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是16.能與同伴友好相處，能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。這是（）幼兒在人際交往方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是17.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。這是（）幼兒在具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是18.幼兒能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。這是（）幼兒在具有一定的力量和耐力方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是19.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。這是（）幼兒在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是20.能懂得原諒別人。這是（）幼兒在關心尊重他人方面應達到的目標。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從（）等方面，描述了幼兒的學習與發(fā)展。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.以上都不是2.健康領域包括（）子領域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護能力3.語言領域的目標包括（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.早期識字D.口語表達能力4.科學領域包括（）子領域。A.科學探究B.數(shù)學認知C.自然觀察D.邏輯推理5.社會領域的目標包括（）。A.人際交往B.社會適應C.規(guī)則意識D.歸屬感6.藝術領域包括（）子領域。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.音樂感知D.美術創(chuàng)作7.以下屬于3-4歲幼兒在身心狀況方面應達到的目標的是（）。A.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右C.能雙手向上拋球D.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣8.4-5歲幼兒在動作發(fā)展方面應達到的目標有（）。A.能快跑20米左右B.能連續(xù)自拋自接球C.能沿寬20厘米左右、高10厘米左右的平衡木上走穩(wěn)D.能單腳連續(xù)向前跳8米左右9.5-6歲幼兒在語言領域的傾聽與表達方面應達到的目標有（）。A.認真聽并能聽懂常用語言B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動D.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子10.以下屬于幼兒在科學探究方面的目標的是（）。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象D.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是指導幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義童年的指導性文件。（）2.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展的關鍵時期，也是塑造健康觀念和生活習慣的重要階段。（）3.幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）4.《指南》各領域的目標是幼兒在某一年齡段應該達到的發(fā)展水平。（）5.健康領域中，幼兒在3-4歲就應該具備一定的自我保護能力，知道躲避危險。（）6.語言領域中，早期識字是幼兒學習與發(fā)展的重要目標之一。（）7.科學領域中，數(shù)學認知的目標主要是讓幼兒掌握基本的數(shù)學運算方法。（）8.社會領域中，人際交往的目標是讓幼兒學會與同伴競爭。（）9.藝術領域中，感受與欣賞的目標是讓幼兒學會評價藝術作品。（）10.在實施《指南》時，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的實施原則。2.請舉例說明如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣和生活能力。答案一、單項選擇題1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B11.C12.C13.B14.C15.B16.B17.A18.B19.C20.C二、多項選擇題1.ABC2.ABC3.AB4.AB5.ABD6.AB7.AC8.ABC9.BCD10.ABC三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的實施原則如下：-關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。-尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。-理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。-重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。2.在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣和生活能力可以從以下幾個方面入手：-飲食習慣方面：-規(guī)律進餐：為幼兒制定固定的進餐時間和地點，每天盡量保持一致，幫助幼兒建立良好的生物鐘。例如，早餐7:30-8:00，午餐11:30-12:30，晚餐17:30-18:30。-不挑食、偏食：家長和教師要以身作則，不表現(xiàn)出對食物的偏好。同時，可以通過故事、兒歌等形式向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒嘗試不同的食物。比如，給幼兒講胡蘿卜可以讓眼睛更明亮的故事，引導幼兒吃胡蘿卜。-自己進餐：從幼兒1歲半-2歲左右開始，鼓勵他們自己拿勺子吃飯，逐漸培養(yǎng)獨立進餐的能力。即使幼兒吃得滿地都是，也不要急于幫忙，要給予他們嘗試和練習的機會。-睡眠習慣方面：-建立睡眠常規(guī)：每天晚上在相同的時間讓幼兒上床睡覺，睡前可以進行一些安靜的活動，如讀繪本、聽輕柔的音樂，幫助幼兒放松身心，進入睡眠狀態(tài)。-創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境：保持臥室安靜、黑暗和適宜的溫度?？梢詾橛變簻蕚涫孢m的床鋪和睡衣，讓他們感到安心。-培養(yǎng)午睡習慣：幼兒園和家庭都要重視幼兒的午睡，一般3-6歲幼兒每天午睡時間應在1-2小時左右。幫助幼兒養(yǎng)成按時午睡的習慣，有利于他們下午保持良好的精神狀態(tài)。-衛(wèi)生習慣方面：-洗手：教導幼兒在飯前便后、玩耍后等情況下要及時洗手?？梢越探o他們正確的洗手方法，如七步洗手法，讓幼兒邊念口訣邊洗手，增加洗手的趣味性。-刷牙：從幼兒長出第一顆牙齒開始，就要幫助他們清潔口腔。2-3歲左右可以讓幼兒開始學習自己刷牙，家長和教師要監(jiān)督和指導，確保刷牙的效果。-保持個人衛(wèi)生：教育幼兒不隨地吐痰、擤鼻涕要用紙巾等。定期為幼兒洗澡、換衣服，保持身體清潔。-生活自理能力方面：