《垂線的畫法》說課——義務(wù)教育蘇教版四年級上冊第八單元本課時是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第八單元的重要內(nèi)容。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了直線、射線、線段以及角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，為后續(xù)學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形等圖形的特征及面積計算奠定基礎(chǔ)。教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷垂線的形成過程，掌握垂線的畫法，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教材分析學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的空間觀念和動手操作能力，但對于垂線的概念及畫法可能仍較為抽象。他們在生活中對垂直現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識，但需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，逐步深入探究垂線的特征與畫法。

1.

知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解垂線的概念，掌握用三角尺畫垂線的方法，能正確地畫出已知直線的垂線。2.

過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和邏輯思維能力。3.

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)目標(biāo)[教學(xué)重點(diǎn)]重點(diǎn)：理解垂線的概念，掌握垂線的畫法。[教學(xué)難點(diǎn)]能準(zhǔn)確地畫出指定直線的垂線，理解垂線的性質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)教法采用講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考與實踐。學(xué)法以自主探究法、合作交流法為主，讓學(xué)生在動手操作中掌握知識。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)清單教法與學(xué)法教學(xué)過程

聯(lián)系實際

探究新知

應(yīng)用新知

解決問題引導(dǎo)學(xué)生

歸納總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境

誘發(fā)興趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入找出圖中互相垂直的兩條線，與同伴交流。想辦法畫兩條互相垂直的直線，與同學(xué)交流。探究新知在方格紙上畫用量角器畫用三角尺畫用直尺畫A過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線AAAA過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，垂線要經(jīng)過已知的點(diǎn)，且垂線要與已知直線相交成直角。過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線A過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線A同一平面內(nèi)，過直線外一點(diǎn)，有且僅有一條直線與已知直線垂直。AAA如何把下面的圖形補(bǔ)成一個長方形？3.課堂總結(jié)4.布置作業(yè)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？設(shè)置梯度練習(xí)，分層作業(yè)

板書設(shè)計垂線的畫法過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線教學(xué)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生更多的自主探究時間。對于個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給予