以愛為筆，書寫班級(jí)管理篇章

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好!

今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的班級(jí)故事。作為一名班主任，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，使命光榮。班主任不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者。在此，我想通過分享我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與大家共同探討如何更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)良的環(huán)境。

高三41班是俄語(yǔ)日語(yǔ)政史地藝術(shù)班，學(xué)生共60人，但是這60名學(xué)生據(jù)統(tǒng)計(jì)有接近三分之二的同學(xué)是落榜生，底子薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以從收到接班通知時(shí)我就想應(yīng)該用什么方式方法來規(guī)范他們的行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是人算不如天算，等到實(shí)踐才發(fā)現(xiàn)這幫小孩“非同常人”，只能改變策略。目錄壹：一種方法貳：兩條主線叁：三種關(guān)系我有一個(gè)“笨”辦法壹“笨”辦法“笨”辦法其實(shí)就是靠時(shí)間，靠時(shí)間就是養(yǎng)成行為習(xí)慣靠時(shí)間其實(shí)這個(gè)不難理解，新的班級(jí)剛剛成立，學(xué)生肯定有各種不明白、不適應(yīng)，這就需要班主任在初期全程盯上，早，中，晚陪伴學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！氨俊鞭k法行為習(xí)慣養(yǎng)成“笨”辦法一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成成為21天，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。萬事開頭難，頭一周是關(guān)鍵，好的開始是成功的一半，因此開學(xué)第一周，事無巨細(xì)，必須從方方面面給學(xué)生講，讓學(xué)生明確應(yīng)該如何去做。1、勤看勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級(jí)狀況。這個(gè)就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對(duì)懂得傾聽的耳朵，一個(gè)善于分析問題的頭腦，于細(xì)微處洞察班級(jí)的變化，在問題未出現(xiàn)前，注意預(yù)防。做到三勤2、勤說對(duì)做得好的學(xué)生表?yè)P(yáng)，對(duì)部分后進(jìn)生和自卑型學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)?？吹絾栴}要及時(shí)提出來，及時(shí)解決，如果只是個(gè)別學(xué)生問題，可以跟學(xué)生單獨(dú)交流，若是涉及整個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì)，面向全體學(xué)生解決。做到三勤3、勤走動(dòng)

勤到教室，尤其是課間，多與學(xué)生交流。愛在左，管理在右，如果我們對(duì)他們好，他們會(huì)用千百倍的熱情來回饋我們。愛到深處，育到心靈，他們會(huì)心悅誠(chéng)服，我們也會(huì)省心省力。

在這里特別要提醒一下，不要讓學(xué)生找到我們的規(guī)律，舉個(gè)例子，有次有個(gè)老師和我臨時(shí)換了課，我就進(jìn)班逛了逛，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在睡覺，學(xué)生就問老師你這節(jié)不是有課嗎？我們?cè)谙朕k法對(duì)付學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生也在研究方法對(duì)付我們。做到三勤

但是如果一直這樣，就會(huì)每天從早忙到晚，檢查衛(wèi)生，組織早讀和晚自習(xí)，學(xué)生不寫作業(yè)，發(fā)頓脾氣，不守紀(jì)律，吵上幾句，天天在和學(xué)生的斗智斗勇中疲勞度日。然而學(xué)生是一波又一波，人家是車輪大戰(zhàn)，咱班主任一個(gè)人熬不過他們。這樣僅僅依靠

靠時(shí)間，對(duì)一個(gè)班主任來說太具挑戰(zhàn)，因此必須再尋找一個(gè)好的辦法，讓自己從繁雜的事務(wù)中解放出來。把握兩條主線①

以“班主任管理”為主線②

以“班干部管理”為主線貳1.建立層級(jí)管理組織2.將需要管理的事務(wù)設(shè)計(jì)成崗位

雙核心架構(gòu)

班長(zhǎng)（行政核心）：主抓學(xué)習(xí)效能與日常秩序

團(tuán)支書（思想核心）：負(fù)責(zé)備考心理與思想動(dòng)員

在現(xiàn)實(shí)中，理想化的設(shè)計(jì)往往難以取得預(yù)期的管理效果。

部分學(xué)生對(duì)班級(jí)管理始終興趣不大甚至反感。叁

正確處理三種關(guān)系1、班主任與學(xué)生的關(guān)系。2、班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系。3、班主任與任課老師的關(guān)系。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與學(xué)生的關(guān)系

積極融入學(xué)生，充分了解學(xué)生。既要放低姿態(tài)，融入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行平等交流。又要不斷樹立教師權(quán)威，讓學(xué)生在心理上有所尊敬。針對(duì)班級(jí)小違紀(jì)不斷問題

①教室內(nèi)責(zé)任到人，課堂、自習(xí)，以課代表為主體，空白自習(xí)以班長(zhǎng)和學(xué)委為主體，進(jìn)行課前準(zhǔn)備提醒、課堂問題反饋、自習(xí)紀(jì)律維持等。

②宿舍內(nèi)推行宿舍長(zhǎng)責(zé)任制，夜聊、違禁品等問題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理。出現(xiàn)違紀(jì)，宿舍長(zhǎng)連帶責(zé)任，一并受罰。

叁

正確處理三種關(guān)系班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系（一）多與家長(zhǎng)溝通。借助家長(zhǎng)的力量幫著我們管理學(xué)生，與家長(zhǎng)形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。學(xué)生有問題及時(shí)反饋，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)知道我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注。（二）與家長(zhǎng)的溝通中要“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀而全面的，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠(chéng)地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。注意班級(jí)輿論導(dǎo)向叁

正確處理三種關(guān)系班主任與老師的關(guān)系多和老師交流，了解各科情況。幫助老師掃清工作的障礙。大力培養(yǎng)學(xué)生尊師重