2025年秋季滬粵版九年級物理上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想本教學(xué)計劃以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，落實"物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任"四大素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合滬粵版九年級上冊教材內(nèi)容，通過實驗探究、跨學(xué)科實踐和生活化應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時核心素養(yǎng)目標(biāo)備注19.1-9.511.1功31.物理觀念：理解功的定義和計算公式2.科學(xué)思維：能判斷力是否做功3.科學(xué)探究：設(shè)計實驗驗證功的影響因素開學(xué)第一周29.8-9.1211.2功率31.物理觀念：建立功率的概念，理解功率的物理意義2.科學(xué)思維：能用功率公式分析運動問題3.科學(xué)態(tài)度：認(rèn)識功率在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價值教師節(jié)39.15-9.1911.3機械效率31.物理觀念：理解機械效率的定義和影響因素2.科學(xué)探究：完成"測量滑輪組機械效率"實驗3.科學(xué)思維：分析提高機械效率的方法49.22-9.2611.4動能和勢能第十一章復(fù)習(xí)31.物理觀念：區(qū)分動能和勢能，理解影響因素2.科學(xué)思維：用能量觀點分析物體運動狀態(tài)3.科學(xué)探究：設(shè)計實驗探究動能大小的影響因素59.29-10.3第十一章測試12.1內(nèi)能（1課時）31.物理觀念：鞏固功與機械能知識體系2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灁?shù)據(jù)記錄習(xí)慣3.物理觀念：初步建立內(nèi)能概念含國慶節(jié)假期（10.1-10.7），9.29-9.30上課610.6-10.1012.1內(nèi)能12.2熱量與熱值31.物理觀念：理解內(nèi)能的概念及改變方式2.科學(xué)思維：能解釋生活中的內(nèi)能變化現(xiàn)象3.物理觀念：掌握熱量、熱值的定義及計算國慶假期后復(fù)課710.13-10.1712.2熱量與熱值跨學(xué)科實踐：科學(xué)安排飲食與運動31.科學(xué)思維：能用熱值公式進(jìn)行簡單計算2.跨學(xué)科應(yīng)用：結(jié)合生物知識分析能量平衡3.科學(xué)態(tài)度：樹立健康的飲食運動觀念810.20-10.2412.3物質(zhì)的比熱容31.物理觀念：理解比熱容的概念及物理意義2.科學(xué)探究：完成"探究不同物質(zhì)吸熱能力"實驗3.科學(xué)思維：用比熱容解釋自然現(xiàn)象910.27-10.3112.4熱機與社會發(fā)展跨學(xué)科實踐：燃油汽車與電動汽車的對比研究31.物理觀念：了解熱機的工作原理和能量轉(zhuǎn)化2.科學(xué)態(tài)度：認(rèn)識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系3.跨學(xué)科應(yīng)用：分析不同汽車的能耗與污染1011.3-11.7第十二章復(fù)習(xí)與測試31.物理觀念：構(gòu)建內(nèi)能與熱機知識網(wǎng)絡(luò)2.科學(xué)思維：綜合運用熱量公式解決問題3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)節(jié)能意識和環(huán)保責(zé)任1111.10-11.1413.1兩種電荷13.2電路的組成和連接方式31.物理觀念：認(rèn)識兩種電荷及相互作用規(guī)律2.科學(xué)探究：完成摩擦起電實驗3.物理觀念：掌握電路的基本組成和連接方式1211.17-11.2113.3電流與電流的測量13.4串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流的特點31.物理觀念：理解電流概念及單位2.科學(xué)探究：學(xué)會使用電流表測量電流3.科學(xué)思維：歸納串并聯(lián)電路電流規(guī)律1311.24-11.2813.5電壓與電壓的測量13.6串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的特點31.物理觀念：理解電壓概念及單位2.科學(xué)探究：學(xué)會使用電壓表測量電壓3.科學(xué)思維：歸納串并聯(lián)電路電壓規(guī)律1412.1-12.5第十三章復(fù)習(xí)與測試31.物理觀念：形成電路知識體系2.科學(xué)探究：能設(shè)計簡單的串并聯(lián)電路3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)規(guī)范操作電路的安全意識1512.8-12.1214.1電阻14.2歐姆定律31.物理觀念：理解電阻的概念及影響因素2.科學(xué)探究：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系3.科學(xué)思維：建立歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式1612.15-12.1914.3歐姆定律的應(yīng)用第十四章復(fù)習(xí)與測試31.科學(xué)思維：能用歐姆定律解決電路計算問題2.科學(xué)探究：學(xué)會分析電路故障3.物理觀念：理解電阻的串并聯(lián)規(guī)律1712.22-12.2615.1電能與電功15.2電功率31.物理觀念：理解電能、電功和電功率概念2.科學(xué)思維：能用公式進(jìn)行電能和電功率計算3.科學(xué)探究：學(xué)會讀取電能表數(shù)據(jù)冬至1812.29-1.215.3用電器的正確使用15.4焦耳定律31.物理觀念：了解用電器的額定參數(shù)2.科學(xué)態(tài)度：樹立安全用電意識3.物理觀念：理解焦耳定律的內(nèi)容及應(yīng)用含元旦假期（1.1）191.5-1.9跨學(xué)科實踐：探索家用電器節(jié)能和環(huán)保的有關(guān)問題第十五章復(fù)習(xí)31.跨學(xué)科應(yīng)用：分析家用電器的能耗問題2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)節(jié)能和環(huán)保意識3.科學(xué)思維：總結(jié)電能利用的效率問題201.12-1.16第十五章測試期末復(fù)習(xí)31.物理觀念：整合電學(xué)知識體系2.科學(xué)思維：綜合運用電學(xué)規(guī)律解決問題3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}規(guī)范學(xué)期最后一周核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略物理觀念培養(yǎng)：通過生活實例引入概念，建立"概念-規(guī)律-應(yīng)用"的認(rèn)知鏈條。例如在"功與機械能"章節(jié)，從日常生活中的做功實例出發(fā)，逐步建立功、功率的概念，再通過實驗探究能量轉(zhuǎn)化規(guī)律，最終能用能量觀念解釋自然現(xiàn)象和技術(shù)應(yīng)用?？茖W(xué)思維發(fā)展：設(shè)計階梯式問題鏈，培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)、科學(xué)推理和科學(xué)論證能力。在電學(xué)部分，從簡單電路分析到復(fù)雜電路計算，逐步提升思維難度；在能量部分，通過比較不同能量形式的轉(zhuǎn)化效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。科學(xué)探究與創(chuàng)新能力提升：每章設(shè)置至少1個核心實驗，采用"提出問題-設(shè)計方案-實施實驗-分析結(jié)論"的探究流程。重點培養(yǎng)實驗設(shè)計能力、數(shù)據(jù)記錄與分析能力，以及實驗創(chuàng)新思維。例如在"測量小燈泡電功率"實驗中，鼓勵學(xué)生設(shè)計多種測量方案?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任養(yǎng)成：通過跨學(xué)科實踐活動，將物理知識與生活實際、環(huán)境保護等社會問題結(jié)合。在"燃油汽車與電動汽車的對比研究"中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源危機和環(huán)境污染問題；在"家用電器節(jié)能研究"中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識和社會責(zé)任感。教學(xué)評價建議過程性評價：關(guān)注學(xué)生實驗操作、課堂參與、小組討論等表現(xiàn)，采用實驗報告、課堂觀察記錄表等方式記錄。形成性評價：每章測試采用"知識應(yīng)用+問題解決"的命題形式，側(cè)重考查學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。素養(yǎng)評價：對跨學(xué)科實踐活動采用項目評價方式，從方案設(shè)計、實施過程、成果展示等方面