《我認(rèn)識(shí)您了》教案教材分析本課有4個(gè)話題，第一個(gè)話題是“我的老師”，旨在幫助學(xué)生回憶自己接觸過的老師，激發(fā)對(duì)老師的親切感；第二個(gè)話題是“我還想認(rèn)識(shí)……”，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸了解學(xué)校里其他的老師與校工，感受校園環(huán)境的安定是由全體教職工共同創(chuàng)造的；第三個(gè)話題是“該請(qǐng)誰來幫幫我”，旨在讓學(xué)生知道，在校園生活中遇到困難時(shí)，可以向?qū)W校的教職工求助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)小學(xué)生活；第四個(gè)話題是“這樣做對(duì)嗎”，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)與師長交往的文明禮儀。二、學(xué)情分析開學(xué)已經(jīng)兩周時(shí)間了，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。但是由于活動(dòng)范圍有限，接觸到的老師多為任課老師。有的學(xué)生活潑開朗，會(huì)主動(dòng)與老師溝通交流；有的學(xué)生比較內(nèi)向拘謹(jǐn)，不喜歡主動(dòng)交流；還有的學(xué)生不善于觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校的不同學(xué)科、不同崗位的老師了解不夠；在有困難的時(shí)候不知向誰尋求幫助，影響自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中需要引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決的問題。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)任課教師，了解學(xué)校里不同崗位的工作人員，發(fā)現(xiàn)他們的工作與校園生活的關(guān)系。2.遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)向其他人求助，感受學(xué)校生活的安定和愉快。3.初步學(xué)會(huì)與師長交往的基本禮儀，懂得尊敬師長。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)任課教師，了解學(xué)校里不同崗位的工作人員，發(fā)現(xiàn)他們的工作與校園生活的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)向其他人求助，感受學(xué)校生活的安定和愉快。五、教學(xué)過程開場：同學(xué)們，你們好，歡迎進(jìn)入今天的《道德與法治》課堂，我是天津市東麗區(qū)工業(yè)區(qū)小學(xué)的曹老師。非常高興能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。今天我們要學(xué)習(xí)的是（1）《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課的內(nèi)容《我認(rèn)識(shí)您了》。導(dǎo)入：（2）我們開學(xué)已經(jīng)兩周了。在這兩周的時(shí)間里，我們逐漸熟悉了學(xué)校生活，我們知道了學(xué)校有很多的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了很多開心相處的小伙伴，還看到了學(xué)校里有很多不一樣的功能教室，（3）那你們也一定認(rèn)識(shí)了不少老師吧？活動(dòng)一我的老師1.說一說（4）誰來說一說你都認(rèn)識(shí)了哪些老師呀？能簡單介紹一下嗎？（5）劉雨詩同學(xué)：我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師，他教我們做數(shù)學(xué)題，還和我們做數(shù)字游戲。劉雨詩同學(xué)真會(huì)介紹，不但介紹了認(rèn)識(shí)的老師是誰，還說出了老師有什么特點(diǎn)。（6）那誰也像劉雨詩一樣，介紹一下你認(rèn)識(shí)的老師呢？出示模板：我認(rèn)識(shí)了老師，他。（7）丁曉萌同學(xué)：我認(rèn)識(shí)了語文老師，她教我們學(xué)拼音。（8）司家文同學(xué)：我認(rèn)識(shí)了音樂老師，她總愛穿漂亮的裙子。（9）王浩旭同學(xué)：我認(rèn)識(shí)道德與法治老師，她教我們包書皮，整理書包。（10）小結(jié)：同學(xué)們，你們可真了不起，都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的老師啦。有的記住了老師的長相，有的記住了老師教的學(xué)科，還有的記住了老師經(jīng)常穿的衣服。其實(shí)教我們的老師還有好幾位，（11）下面讓我們一起來做一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲，繼續(xù)去認(rèn)識(shí)他們吧！2.猜一猜（1）聽：手中畫筆真神奇，三筆兩筆一幅畫；畫只小雞嘰嘰叫，畫只燕子穿花衣。同學(xué)都猜出來了嗎？對(duì)呀，她就是我們的美術(shù)老師。美術(shù)老師畫畫可好啦。（2）（12）再聽仔細(xì)聽：這位老師愛運(yùn)動(dòng)，跑步踢球樣樣行；體操武術(shù)全都會(huì)，本領(lǐng)超強(qiáng)顯神通。對(duì)啊，他就是我們的體育老師。 （3）（13）請(qǐng)同學(xué)們聽第三個(gè)謎語：dadmum跟我念，hellohello和我學(xué)。歌曲童謠一起唱，快樂學(xué)習(xí)我最棒！恭喜你，猜對(duì)了，她就是我們的英語老師。（14）小結(jié)：同學(xué)們真聰明，通過猜一猜，又認(rèn)識(shí)了三位老師。你們知道嗎，（15）教我們的我們還有科學(xué)老師，綜合實(shí)踐老師……（過渡語）（16）同學(xué)們，這些都是我們的任課教師，在和老師交往的過程中，一定發(fā)生了許多的事情，哪位老師給你的印象最深刻呢？（17）誰能和大家分享一下你和老師之間發(fā)生的小故事？3.談一談（1）（18）楊超同學(xué)說：在體育課上，我不小心摔倒了，老師趕緊把我扶起來，仔細(xì)查看了一下，對(duì)我說：“沒事兒，小小男子漢，不要怕?！保ɡ蠋熢u(píng)價(jià)：有了老師的鼓勵(lì)，讓楊超同學(xué)更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢了！）（2）（19）方晴同學(xué)說：數(shù)學(xué)課上，老師講課非常清楚，長得也特別漂亮。我可喜歡她了！（老師評(píng)價(jià)：有這樣的數(shù)學(xué)老師多好啊，方晴學(xué)習(xí)的勁頭更大了?。?）（20）丁英同學(xué)說：有一天放學(xué)，奶奶沒有來及時(shí)接我，班主任就一直領(lǐng)著我的手，陪著我等奶奶。（老師評(píng)價(jià)：有這樣盡職盡責(zé)的老師，讓家長多安心啊。）小結(jié)：在校園中，有老師的關(guān)懷是多么幸福的事情啊!（背景音樂，出示畫面，老師講解）圖一：（21）上學(xué)的第一天，老師在手把手地教王明同學(xué)寫字。圖二：一個(gè)課間，李紅同學(xué)輕輕地湊到老師耳邊，對(duì)老師說著悄悄話?。ㄟ^渡語：）孩子們，在校園里，除了教我們的老師和同學(xué)之外，（22）你還認(rèn)識(shí)哪些人呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過“猜猜他是誰”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老師，通過回憶自己與師長認(rèn)識(shí)或者接觸的事，引導(dǎo)學(xué)生簡單了解和評(píng)價(jià)自己的老師，激發(fā)對(duì)他們的親切感，充分感受每位老師老師的辛勤付出和可敬可親?！炕顒?dòng)二我還想認(rèn)識(shí)認(rèn)一認(rèn)(過渡語：同學(xué)們，快來瞧一瞧，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們?cè)诟墒裁矗?（1）（23）開學(xué)第一天，他代表全校老師歡迎我們新一年級(jí)的到來，還講了很多鼓勵(lì)我們的話。——他就是我們學(xué)校的王校長。（2）（24）這是誰正在指揮鼓號(hào)隊(duì)演奏呢？——她就是我們少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，她經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們參加各種各樣的活動(dòng)，讓我們的小學(xué)生活多姿多彩。（3）（25）有一天，小東的課本忘記帶了，家長給送到門口，是誰在幫小東接收呢？——原來是我們學(xué)校傳達(dá)室的門衛(wèi)叔叔。（4）（26）學(xué)校里除了教我們班的老師外，還有許多教其他班的老師。瞧，這是教其他班的數(shù)學(xué)老師，正在給同學(xué)們上課呢。小結(jié)：同學(xué)們真善于觀察，我們知道了學(xué)校里有老師，有校長，還有在學(xué)校里工作的門衛(wèi)叔叔，學(xué)校真是一個(gè)大家庭??！說一說（過渡語：想一想，在學(xué)校的大家庭里，你還見過哪些人呢？請(qǐng)你說一說。）（27）丁曉萌：每天吃午飯的時(shí)候，都有給我們送飯的叔叔阿姨。（評(píng)價(jià)語：是啊，我們每天都能吃上健康美味的飯菜，離不開學(xué)校食堂里叔叔阿姨們的辛勤勞動(dòng)。）（28）方晴：保潔人員每天把學(xué)校打掃得干干凈凈。（評(píng)價(jià)語：有了保潔的叔叔阿姨們，我們的校園環(huán)境更加干凈、更加舒適了?。?9）楊明：每天進(jìn)校時(shí)，我都會(huì)看到保安叔叔在門口站崗。（評(píng)價(jià)語：感謝保安叔叔每天守護(hù)著學(xué)校的平安。）（30）王芳：有一次，我在學(xué)校不小心把腿磕破了點(diǎn)兒皮，一位老師幫我包扎傷口。（評(píng)價(jià)語：是啊，那就是我們的校醫(yī)老師。）小結(jié)：從剛才的交流中，我們知道了校園里不僅有教給我們知識(shí)的老師，還有熱心為我們提供舒適環(huán)境的叔叔阿姨們，還有好多我們沒見過的工作人員，就讓我們?cè)诮窈蟮男@生活中慢慢去認(rèn)識(shí)他們吧！【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生走近學(xué)校其他的工作人員，了解校工的工作與自己學(xué)校生活的關(guān)系，感受美好的校園生活離不開他們的辛勤付出，增加對(duì)校工的親近感，培養(yǎng)積極愉悅的校園生活情緒。】活動(dòng)三該請(qǐng)誰來幫幫我校園生活真美好，師生相伴很開心。在校園里，我們愉快的學(xué)習(xí)、生活，（31）但是有時(shí)也會(huì)遇到問題，那我們?cè)撜?qǐng)誰來幫忙呢？（邊講邊出情景）情景一：（32）王剛和李萌在校園里打羽毛球，王剛一用力，羽毛球被打到樹上去了，這下可把他們急壞了。他們?cè)撜?qǐng)誰來幫忙。李萌想出了辦法：“我應(yīng)該請(qǐng)?bào)w育老師來幫忙，因?yàn)轶w育老師個(gè)子很高?！蓖鮿傄蚕氤隽宿k法：“可以去找附近的叔叔、阿姨過來幫忙，因?yàn)樗麄冸x得最近?！保ㄔu(píng)價(jià)語：（33）王剛和李萌遇到困難都能積極想辦法，在體育高老師的幫助下，很快夠到了羽毛球，他們又高高興興地玩去了。）情景二：（34）王浩搶了李寧的帽子拔腿就跑，李寧在后面邊追邊喊：“還給我，還給我，快把帽子還給我。”王浩還是往前跑，李寧該請(qǐng)誰來幫忙呢？“李寧應(yīng)該告訴旁邊經(jīng)過的老師，讓他幫忙要回帽子，也可以找班主任幫忙。”（評(píng)價(jià)語：李寧能向身邊的老師求助，要回帽子，解決了問題，真好。）情景三：（35）小芳同學(xué)下樓梯時(shí)不小心磕了一下膝蓋，都疼哭了，她應(yīng)該請(qǐng)誰來幫忙呢？“小芳應(yīng)該請(qǐng)路過的這位老師的來幫幫她，也可以找校醫(yī)來幫忙?！保ㄔu(píng)價(jià)語：在路過的吳老師的帶領(lǐng)下，小芳來到校醫(yī)室，校醫(yī)給他做了檢查。）小結(jié)：（36）學(xué)校里每個(gè)人都會(huì)遇到一些困難，別著急，一定要記得找老師和叔叔阿姨們幫忙，他們都很愿意幫助你。有了他們，我們的校園生活就更安全、更溫暖啦！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)校生活中師生交往的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察等方式學(xué)習(xí)如何向師長尋求幫助的技能，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)?！炕顒?dòng)四：這樣做對(duì)嗎判一判（37）校園生活中，有一些同學(xué)和老師相處時(shí)是這樣做的，（38）他們這樣做對(duì)嗎，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”。圖一：（39）老師在辦公室批改作業(yè)，兩個(gè)同學(xué)在辦公室門口做游戲，一個(gè)同學(xué)大喊大叫到“哈哈哈，我終于抓到你啦！”?！@樣做是不對(duì)的，大聲喧嘩會(huì)影響老師們的工作呀，我們不能打擾他們判作業(yè)，課間做游戲時(shí)要遠(yuǎn)離辦公室。（評(píng)價(jià)語：是啊，這位同學(xué)玩的開心了，一定是沒注意到辦公室里老師在辦公。經(jīng)過我們大家的提醒，相信他今后不會(huì)再到辦公室門口影響老師的工作了。）圖二：（40）一個(gè)同學(xué)受傷了，校醫(yī)給她包扎了傷口，同學(xué)主動(dòng)和校醫(yī)說：“謝謝您！”——這樣做是正確的，當(dāng)別人幫助你時(shí)，要主動(dòng)說：“謝謝您！”（評(píng)價(jià)語：我們是一年級(jí)的小學(xué)生了，尊敬師長、禮貌待人是小學(xué)生守則的要求，是良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。讓我們?yōu)檫@個(gè)同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊）圖三：（41）李紅同學(xué)正想摘花壇里的花，劉老師看見后說：“同學(xué)，不能隨便摘花朵啊，要愛護(hù)花草樹木?！崩罴t不服氣的說：“哼，你又不是我們班的老師，不要你管！”這樣做是不對(duì)的。在學(xué)校里，即便不是教我們的老師，只要說的對(duì)，我們也應(yīng)該聽從老師的教導(dǎo)。（評(píng)價(jià)語：同學(xué)們，你們知道嗎，不管教我們的老師還是不教我們的老師都是關(guān)心愛護(hù)我們的，我們有了錯(cuò)誤的想法和行為時(shí)，老師都會(huì)給我們指出來，并幫助我們改正。）圖四：（42）放學(xué)時(shí)，王蘭在門口主動(dòng)和老師說：“老師再見！”——這樣做是正確的。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該主動(dòng)和老師道別，說老師再見，這是有禮貌的行為。（師：王蘭同學(xué)真棒！講文明懂禮貌是我國傳統(tǒng)美德，古人早就說過：“不學(xué)禮，無以立?！弊屛覀?cè)賮斫o王蘭同學(xué)點(diǎn)個(gè)“贊”?。┬〗Y(jié)：同學(xué)們，學(xué)校就是我們的樂園，我們愉快的在這里學(xué)習(xí)、生活；學(xué)校也是我們的家園，老師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬師長，師生相伴，學(xué)生們快樂成長！2.唱一唱（43）下面，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞一首兒歌。我愛老師老師老師您真好，就像愛護(hù)小苗苗。苗苗也要愛老師，遵守紀(jì)律聽教導(dǎo)。早上見面問聲好，放學(xué)再見不能少。老師