“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記語(yǔ)文統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）4“飛天"凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

教學(xué)目標(biāo)1.區(qū)別新聞特寫和消息的異同,把握新聞特寫的寫作特點(diǎn)。(重難點(diǎn))2.厘清課文的新聞要素,品析作者優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。(重點(diǎn))3.感受跳水運(yùn)動(dòng)員的魅力,把握作者的愛國(guó)之情,立志為祖國(guó)爭(zhēng)光。(重難點(diǎn))

課時(shí)安排2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.朗讀課文,厘清課文的新聞要素。(重點(diǎn))2.了解課文內(nèi)容,把握新聞特寫的寫作特點(diǎn)。(重難點(diǎn))3.欣賞作者描繪的畫面,感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。(重點(diǎn))

(播放2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員十米跳臺(tái)奪冠的視頻。)同學(xué)們剛才我們看到的是2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員十米跳臺(tái)奪冠的視頻。在以通信衛(wèi)星為代表的電子傳播技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,人們可以通過電視實(shí)況轉(zhuǎn)播同步看到比賽現(xiàn)場(chǎng)瞬間的景象,那么,文字記者如何搞好現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道呢夏浩然、樊云芳合寫的《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》為我們報(bào)道了在1982年11月24日第九屆亞運(yùn)會(huì)上,中國(guó)姑娘呂偉十米跳臺(tái)奪冠的情況。今天,就讓我們一起來欣賞中國(guó)一代“跳水皇后"的“飛天”之美。

1.走近作者

夏浩然,全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者,其作品以細(xì)致的觀察和精湛的寫作技巧取勝。

樊云芳,全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者,首屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者。她的通訊文筆流暢、細(xì)膩、形象、生動(dòng),其中特寫《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是她的代表作之一。

2.交流背景

呂偉11歲開始練習(xí)跳水,14歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì),15歲獲得全國(guó)少年冠軍,1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中,16歲的呂偉獲得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。許多專業(yè)媒體都將“跳水皇后”“跳水女皇"的稱號(hào)送給了她。在當(dāng)時(shí)有關(guān)呂偉的眾多新聞報(bào)道中,本文是很有特色的一篇,被評(píng)為“全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)”。

3.知識(shí)鏈接

新聞特寫

指以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大,從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。

新聞特寫主要有事件特寫和人物特寫。事件特寫以寫事為主,人物特寫以寫人為主。描寫是新聞特寫的主要表現(xiàn)手法,截取新聞事件或與人物相關(guān)的一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)情景、一個(gè)鏡頭,運(yùn)用文學(xué)筆法進(jìn)行描寫,使讀者如臨其境、如聞其聲、如見其人,具有強(qiáng)烈的感染力。但新聞特寫必須遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則,如實(shí)描繪真人真事,細(xì)節(jié)也必須是真實(shí)的,要以現(xiàn)場(chǎng)觀察為描繪的基礎(chǔ),像新聞攝影一樣拍攝現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情景,捕捉典型瞬間的生動(dòng)形象,使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。寫作上要求集中、突出,忌面面俱到。

4.積累字詞

(1)讀讀寫寫

凌(líng)空翹(qiáo)首酷(kù)似

bǐng(屏)息斂聲xiāo(瀟)灑輕盈(yíng)

由zhōng(衷)眼花繚(liáo)亂悄(qiǎo)然

新秀(xiù)剎(chà)那如夢(mèng)初醒(xǐng)

(2)解釋詞語(yǔ)

①凌空:高高地在空中或高升到空中。

②輕盈:形容身材苗條,動(dòng)作輕快;(聲音、節(jié)奏)輕快。

③翹首:抬起頭來。

④酷似:極像。

⑤由衷:出于本心。

⑥新秀:新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

⑦屏息斂聲:形容靜悄悄不出聲息。

⑧眼花繚亂:形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

⑨如夢(mèng)初醒:形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。

【探究一】梳理思路,了解內(nèi)容

1.學(xué)生大聲朗讀課文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。

明確:記敘中國(guó)跳水姑娘呂偉以1.7秒的神話奪取第九屆亞運(yùn)會(huì)女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。

2.本文是按什么順序記敘的請(qǐng)列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

明確:時(shí)間順序。

文章可分為三個(gè)部分:

第一部分(1):呂偉站在10米高臺(tái)的前沿,準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2—4):運(yùn)用特寫鏡頭,細(xì)致刻畫呂偉的跳水動(dòng)作。

第三部分(5—8):寫觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

【探究二】深入課文,欣賞畫面

1.課文一共寫了四個(gè)鏡頭,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行概括。

明確:準(zhǔn)備——起跳——騰空——入水。

2.聚焦新聞特寫鏡頭,捕捉呂偉跳水精彩瞬間。

如果你是現(xiàn)場(chǎng)的攝影師,你會(huì)如何拍攝這些特寫鏡頭小組合作,完成以下特寫鏡頭拍攝腳本的設(shè)計(jì)。

特寫鏡頭拍攝腳本設(shè)計(jì)

特寫鏡頭鏡頭描繪鏡頭藝術(shù)之美

準(zhǔn)備

起跳

騰空

入水

明確:【特寫鏡頭——準(zhǔn)備】

鏡頭描繪:“她站在十米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。"

鏡頭藝術(shù)之美:這個(gè)鏡頭展現(xiàn)了以動(dòng)襯靜之美。鏡頭對(duì)準(zhǔn)本人,以呂偉為觀察點(diǎn),用“飄浮的白云”“掠過的飛鳥"翹首的觀眾”這些動(dòng)態(tài)的物象加以烘托,襯托了呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。

【特寫鏡頭——起跳】

鏡頭描繪:“輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。"

鏡頭藝術(shù)之美:這個(gè)鏡頭充滿了動(dòng)態(tài)之美。這里對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫,有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展,充滿了動(dòng)態(tài)美。

鏡頭描繪:“一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！?/p>

鏡頭藝術(shù)之美:這個(gè)鏡頭美在修辭和用詞。“托"字,化無形為有形,空氣像一雙手接住了呂偉,畫面定格在呂偉輕盈的身姿上,有短暫延時(shí)畫面的效果。又運(yùn)用比喻的修辭手法,將呂偉起跳的姿態(tài)比作凌空翔舞的“飛天”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了呂偉動(dòng)作的輕盈和優(yōu)美,與題目相互照應(yīng)。

【特寫鏡頭——騰空】

鏡頭描繪:“緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。"

鏡頭藝術(shù)之美:這個(gè)鏡頭不僅美在修辭,更美在四字短語(yǔ)的運(yùn)用,還美在采用動(dòng)作分解的技巧。只有1.7秒,作者抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)逐一刻畫,猶如慢鏡頭回放,精彩再現(xiàn)了跳水的騰空過程。

【特寫鏡頭——入水】

鏡頭描繪:“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,‘哧’地插進(jìn)碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚。”

鏡頭藝術(shù)之美:“像輕盈的、筆直的箭"自天而降的仙女”是比喻,“擁抱了"是擬人,“悄然不驚”是夸張,生動(dòng)形象地寫出了呂偉入水時(shí)瀟灑優(yōu)美的身姿,突出水花之小,表現(xiàn)她壓水花技藝的精湛。

【探究小結(jié)】呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事,作者采用了動(dòng)作分解的方法,把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為準(zhǔn)備、起跳、騰空、入水四個(gè)部分,逐一刻畫,猶如慢鏡頭回放,精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程,讓讀者仿佛親眼看見一般。光靠定格寫還不夠,還需要放大寫。

這篇優(yōu)秀的新聞特寫,再現(xiàn)了呂偉跳水奪冠的鏡頭。第3、4段把這精彩的瞬間鏡頭——“5136"動(dòng)作分解開來,用幾個(gè)“定格”的畫面:“飛天"轉(zhuǎn)體”“入水"加以展示。放慢“鏡頭”,細(xì)致描繪,用文字描繪畫面,從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力,清晰而逼真,讓人產(chǎn)生一種親臨其境、親觀其景的感覺。

“飛天"凌空——跳水

姑娘呂偉奪魁記技藝高超

令人贊嘆

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。(重點(diǎn))2.區(qū)別新聞特寫和消息的異同。品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。(重難點(diǎn))3.把握作者的愛國(guó)之情,立志為祖國(guó)爭(zhēng)光。(重難點(diǎn))

同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇新聞特寫的魅力,感受到了跳水冠軍呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上那驚艷一跳所帶來的震撼。這節(jié)課,我們將繼續(xù)深入研讀這篇佳作,進(jìn)一步品味其語(yǔ)言之美、體會(huì)其情感之真、領(lǐng)悟其寫法之妙。

【探究一】精讀課文,探究寫法

1.課文標(biāo)題是《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》,能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容,把其他內(nèi)容刪去

明確:不能。跳水前的場(chǎng)景描寫,特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫,是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等內(nèi)容,從側(cè)面表現(xiàn)出呂偉跳水動(dòng)作的完美。

2.本文采用了什么寫法有什么效果

明確:本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作采用了正面描寫;而對(duì)記者的贊嘆、觀眾的掌聲、歡呼聲、游泳場(chǎng)的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫。這樣結(jié)合起來寫,更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美、技藝精湛、精彩絕倫。

3.本文除了運(yùn)用正側(cè)面描寫、對(duì)比烘托的寫法外,還運(yùn)用了一些修辭手法,請(qǐng)舉例分析。

明確:(1)比喻。如“緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如”,這句話把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)"流星”,表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速、完美、無可挑剔。

(2)擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條",這句話把時(shí)間擬人化,將人的情感賦予了時(shí)間,說“時(shí)間”特別慷慨,把“時(shí)間"寫得有情有義,從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑的特點(diǎn)。

4.前三節(jié)課我們總結(jié)了消息這一新聞體裁的基本特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們回憶相關(guān)內(nèi)容,將前三課的四則消息和本文進(jìn)行比較。結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的新聞特寫的特點(diǎn),完成表格。

比較點(diǎn)消息新聞特寫

篇幅

時(shí)效性

主要內(nèi)容

表達(dá)方式

明確:

比較點(diǎn)消息新聞特寫

篇幅一般而言比較短篇幅比較靈活

時(shí)效性強(qiáng)一般

主要內(nèi)容報(bào)道新聞事件全過程突出呈現(xiàn)新聞事件的某一場(chǎng)景

表達(dá)方式以記敘、說明為主以記敘、描寫為主

【探究小結(jié)】總體來說,本文運(yùn)用了正側(cè)面描寫、對(duì)比烘托的寫法,增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性。通過消息和新聞特寫的對(duì)比,我們明白了新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。作者選取新聞特寫這一體裁報(bào)道事件,可以更好地傳達(dá)自己的情感態(tài)度,也更能打動(dòng)讀者。

【探究二】品讀課文,賞析語(yǔ)言

文字清新優(yōu)美是這篇特寫的另一大特色。結(jié)合文中的關(guān)鍵語(yǔ)句作簡(jiǎn)要的分析。

1.動(dòng)詞的精妙運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生品讀課文2-4段中的動(dòng)詞,體會(huì)其精妙之處。

明確:“輕舒雙臂”“輕輕一蹬"向空中飛去”這些動(dòng)詞短語(yǔ)生動(dòng)地描繪了呂偉跳水前的準(zhǔn)備動(dòng)作,突出了她動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美和舒展。

“向前翻騰一周半"空中轉(zhuǎn)體三周”“‘哧’地插進(jìn)碧波":這些動(dòng)作則形象地再現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)的精彩瞬間,表現(xiàn)了動(dòng)作的高難度、驚險(xiǎn)和完美。

通過朗讀和討論,讓學(xué)生感受動(dòng)詞在新聞特寫中的重要作用,體會(huì)其如何使文章更加生動(dòng)、形象。

2.修辭手法的運(yùn)用。

明確:找出文中的比喻句,如“一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！焙汀熬o接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如",引導(dǎo)學(xué)生分析這些比喻句如何生動(dòng)地描繪了呂偉跳水時(shí)的身姿和動(dòng)作,增強(qiáng)了文章的感染力。

其他修辭手法:除了比喻,還可以引導(dǎo)學(xué)生尋找并分析文中的其他修辭手法,如擬人、夸張等,進(jìn)一步感受新聞特寫語(yǔ)言的豐富性和表現(xiàn)力。

3.客觀描述與主觀感受的結(jié)合。

明確:引導(dǎo)學(xué)生找出文中對(duì)呂偉跳水動(dòng)作的客觀描述,如“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周"等,體會(huì)這些描述如何準(zhǔn)確地再現(xiàn)了跳水動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中作者的主觀感受,如“被空氣托住”“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’"等,感受這些描述如何增添了文章的文學(xué)色彩和情感色彩。

通過對(duì)比和分析,讓學(xué)生理解新聞特寫中客觀描述與主觀感受的結(jié)合,以及這種結(jié)合如何使文章更加真實(shí)、感人。

【探究小結(jié)】本文注重動(dòng)詞的妙用,善用比喻的修辭手法,并采用動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法,在1.7秒的時(shí)間跨度里,極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,有力地凸顯了新聞主題。

1.新聞報(bào)道為了及時(shí)、快速地傳達(dá)信息,大多采用記敘的表達(dá)方式,概括性地傳達(dá)事件的發(fā)生過程和結(jié)果等主要信息,而這篇新聞作品卻采用了多種描寫方式和修辭手法來描繪場(chǎng)面,這和新聞作品的主旨矛盾嗎對(duì)此你是怎么理解的

明確:不矛盾,雖然特寫更多地借用文學(xué)手法生動(dòng)