《相貌各異的我們》教案【教材簡(jiǎn)析】前面的四課主要研究的是生物種類的多種多樣，這一課以生物家族中學(xué)生最熟悉的人為研究對(duì)象，通過(guò)探究人與人之間的不同，建立同一種生物的個(gè)體也是多種多樣的認(rèn)識(shí)，從而豐富學(xué)生對(duì)于生物多樣性的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異?？茖W(xué)探究目標(biāo)提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)發(fā)展協(xié)同工作的意識(shí)和能力?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。難點(diǎn)：生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：幾個(gè)相貌特征組成的性狀圖。教師準(zhǔn)備：班級(jí)相貌特征統(tǒng)計(jì)表?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦談話：為什么我們很容易從眾多的人中找出某一個(gè)人來(lái)？提問(wèn)：你是如何很快地辨認(rèn)出為我們的社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家？每一個(gè)人都有自己的相貌特征，這是區(qū)別每一個(gè)人的最重要的證據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：聚焦不同人的相貌特征，直擊重點(diǎn)問(wèn)題，相貌特征是區(qū)別每一個(gè)人的重要證據(jù)。二、探索活動(dòng)一：觀察兩個(gè)人物的相貌，尋找他們的不同?；顒?dòng)：仔細(xì)觀察圖片上兩個(gè)人的相貌特征，找出他們的相貌有哪些地方不同。我們把眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、臉型、下巴、頭發(fā)、膚色、眉毛等部位，稱為相貌特征。相貌特征表現(xiàn)出來(lái)的不同，稱為不同的性狀。比如單眼皮和雙眼皮就是眼皮這個(gè)相貌特征表現(xiàn)出來(lái)的不同性狀。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一與聚焦緊密相連，通過(guò)觀察兩個(gè)人的照片，幫助學(xué)生快速聚焦他們相貌特征上表現(xiàn)出來(lái)的不同，從而聚焦到眼睛、鼻子、耳朵等具體的相貌特征上，為后面具體區(qū)分這些相貌特征的不同打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：給不同的相貌特征分類。眼皮可以分為單眼皮和雙眼皮兩種性狀特征。耳垂可以分為有耳垂和無(wú)耳垂兩種性狀特征。發(fā)際線可以根據(jù)前額發(fā)際線的線條分為V發(fā)際和平發(fā)際兩種性狀特征。下頜主要區(qū)別是中央有溝和無(wú)溝兩種性狀特征。舌頭分為能向內(nèi)卷曲和不能向內(nèi)卷曲兩種性狀特征。頭發(fā)可以分為直發(fā)和卷發(fā)兩種性狀特征。設(shè)計(jì)意圖：選取最熟悉的相貌特征具體講解不同的性狀特征，有助于學(xué)生更加明確人類的相貌特征雖然看起來(lái)很相似，但仔細(xì)觀察區(qū)分的話，還是有區(qū)別的。通過(guò)分類也可以幫助我們更好的了解不同的性狀特征的特點(diǎn)?；顒?dòng)三：觀察圖片，進(jìn)行分類。提問(wèn)：學(xué)習(xí)了6種相貌特征的性狀分類，那我們是否真的會(huì)給這些相貌性狀進(jìn)行分類呢？分別觀察六組圖片，按照前面學(xué)習(xí)的性狀特征，給圖片進(jìn)行分類。整理分類結(jié)果，研討分類原因。小結(jié)：通過(guò)觀察某種相貌特征的圖片，我們發(fā)現(xiàn)就某一種相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分類練習(xí)，進(jìn)一步掌握六種相貌特征的常見(jiàn)性狀分類方法。同時(shí)，通過(guò)觀察分析數(shù)據(jù)，知道就某一種相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同，從而幫助學(xué)生建構(gòu)正確的科學(xué)概念。活動(dòng)四：我們的相貌是唯一的嗎？談話：雙胞胎的相貌不就完全相同嗎？真的是這樣嗎？活動(dòng)：講解雙胞胎的相貌特征，找一找他們是不是長(zhǎng)得一模一樣。小結(jié)：即使是雙胞胎，他們的相貌也不是完全相同的，他們身上肯定有某個(gè)或者某些相貌特征所表現(xiàn)出來(lái)的性狀不同。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)雙胞胎的介紹，幫助學(xué)生再次確認(rèn)，世界上沒(méi)有兩個(gè)人長(zhǎng)得是完全一樣的，從而繼續(xù)引發(fā)他們的思考，是什么原因造成了人與人之間相貌特征的區(qū)別，以及相貌特征到底與哪些因素有關(guān)。三、研討1.思考：通過(guò)一節(jié)課的觀察、比較和發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的相貌都是獨(dú)特的，我們不能找到完全相同的兩個(gè)人，那么不同的相貌到底是由什么決定的呢？2.談話：人的相貌在很大程度上受遺傳基因的影響，但是基因在遺傳的過(guò)程中也會(huì)發(fā)生變化。后天生活環(huán)境等在一定程度上也影響著我們的相貌。3.世界上沒(méi)有兩個(gè)相貌完全相同的人，同理其他生物也是一樣。4.總結(jié)：不論我們長(zhǎng)相如何，我們每一個(gè)人都是特別的，無(wú)論你是否優(yōu)秀，你都是唯一的。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)的講解，讓學(xué)生明確相貌特征由先天因素和后天因素兩部分組成。同時(shí)明確世界上沒(méi)有兩個(gè)相貌完全相同的人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生命的關(guān)注和熱愛(ài)。四、拓展1.談話：科學(xué)家們?cè)诮o相貌特征分類的時(shí)候，往往會(huì)用組合的辦法，將每個(gè)相貌特征表現(xiàn)出的不同性狀組合，來(lái)解釋我們的相貌為什么不同。2.我們按每個(gè)相貌特征所表現(xiàn)出兩種性狀，將兩種相貌特征組合，可以產(chǎn)生4種不同的相貌。如果將三種相貌特征組合，會(huì)產(chǎn)生8種不同的相貌。四種相貌特征組合，會(huì)產(chǎn)生16種不同的相貌。五種相貌特征組合，會(huì)產(chǎn)生32種不同的相貌