《抵抗彎曲》教案【教材簡(jiǎn)析】本課教材設(shè)計(jì)先引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)幾乎所有的建筑物都有柱子和橫梁或類似柱子和橫梁的結(jié)構(gòu)。柱子和橫梁起到承受壓力的作用，但是相比較橫梁更容易發(fā)生彎曲和斷裂，所以本課的研究主要圍繞“橫梁的抗彎曲能力”展開。本課探究活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分。第一部分，研究梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)增加橫梁厚度能大大增強(qiáng)抗彎曲能力。第二部分，研究長方形橫截面的橫梁是平著放好還是立著放好。這個(gè)活動(dòng)是前面活動(dòng)結(jié)論的應(yīng)用，學(xué)生能利用前面所學(xué)知識(shí)大膽猜測(cè)，說明猜測(cè)理由，并用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來證明自己的觀點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道“房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。2.理解增加梁的寬度可以增加抗彎曲的能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲的能力?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。2.能用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心驗(yàn)證。2.培養(yǎng)樂于合作、善于合作、不怕困難的品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究形狀與結(jié)構(gòu)的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解“增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲的能力”知識(shí)在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：紙的寬度、厚度與抗彎曲能力的關(guān)系的研究；難點(diǎn)：對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量識(shí)別與控制【教學(xué)準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備：長度、寬度相同，厚度不同的3個(gè)紙條；長度、厚度相同，寬度不同的3個(gè)紙條；墊圈若干、直尺。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件和視頻資料?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.提問：仔細(xì)觀察圖中的房子和橋梁在形狀和結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方？2.談話：很多的房屋和橋梁都由立柱和橫梁支撐的。那當(dāng)橫梁受到重壓時(shí)，會(huì)不會(huì)容易折斷呢？4.提問：通過橋斷面的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？橋斷裂主要是哪里出問題了？5.總結(jié)：橫梁比較容易斷裂，如何增強(qiáng)橫梁的抗彎曲能力是很重要的問題。設(shè)計(jì)意圖：通過分析生活中常見的房屋和橋梁的形狀和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)橫梁和立柱，并通過橫梁和立柱的承受壓力的情況比較得出橫梁容易彎曲，自然引出本課的研究目的。二、探究1.提問：橫梁抵抗彎曲的能力與哪些因素有關(guān)？2.小結(jié)影響橫梁抵抗彎曲能力的諸多因素。3.談話：我們先來研究同一種材料的橫梁，它的寬度和厚度不同，對(duì)橫梁的抵抗彎曲能力有什么影響。為了方便我們研究，今天用紙梁代替橫梁?；顒?dòng)一：探究紙橫梁的寬度與抵抗彎曲能力的關(guān)系。1.提問：你們認(rèn)為橫梁寬度與抗彎曲能力會(huì)有怎樣的關(guān)系？2.提問：怎樣證明橫梁越寬，抗彎曲能力越強(qiáng)？需要改變的條件和不變的條件又是什么呢？3.學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。4.講述實(shí)驗(yàn)方法、記錄方法和注意事項(xiàng)。5.播放實(shí)驗(yàn)的微課視頻。6.提問：通過剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了什么？7.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：橫梁越寬，抗彎曲能力越強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用控制變量的方法，只改變了紙的寬度，研究紙抗彎曲的能力與寬度的關(guān)系，再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展示出來，進(jìn)行科學(xué)的分析，不僅使學(xué)生非常輕松的得出結(jié)論，而且掌握了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法?；顒?dòng)二：探究紙橫梁的厚度與抵抗彎曲能力的關(guān)系。1.提問：橫梁的厚度與抗彎曲能力有什么關(guān)系呢？2.提問：怎樣證明橫梁越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)？3.學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。4.講述實(shí)驗(yàn)方法、記錄方法和注意事項(xiàng)。5.播放實(shí)驗(yàn)的微課視頻。6.通過剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？7.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：橫梁越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了控制變量的實(shí)驗(yàn)方法，了解了實(shí)驗(yàn)中的控制條件和如何去控制，所以第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就放手讓學(xué)生去進(jìn)行，還可以提高學(xué)生的探究能力。三、研討1.提問：要想更大程度的增加橫梁的抗彎曲能力，增加寬度和厚度，哪個(gè)更好呢？2.提問：我們來對(duì)比4倍寬度和4倍厚度時(shí)紙梁的彎曲程度，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.分析現(xiàn)象得出結(jié)論：增加紙梁的厚度，更能增強(qiáng)抗彎曲能力。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課不但是兩組實(shí)驗(yàn)自身的縱向比較，也是兩組實(shí)驗(yàn)之間的橫向比較，通過比較，學(xué)生的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，清楚的認(rèn)識(shí)到增加紙的厚度能大大的增強(qiáng)紙的抗彎曲能力。四、拓展1.談話：張小東家正在蓋房子，師傅問他橫梁是“立放”還是“平放”？這可把他難住了，想來想去也不知道怎么回答？請(qǐng)大家?guī)蛶退?.提問：大家都認(rèn)為橫梁要立放，為什么呢？3.總結(jié)：立放增加厚度，平放增加寬度。增加厚度能大大增強(qiáng)抗彎曲能力。