部編版小學語文六年級上冊點面結合，巧寫場面某省市龍華區(qū)第二實驗學校教育集團（華仁校區(qū)）執(zhí)教者：雷佳陶點面結合，巧寫場面一種用來描寫場面的寫作方法。點面結合點？面？全景視角特寫鏡頭面點點面結合：一種既有對場面的整體概括描寫，又有對突出對象的細節(jié)描寫的寫作方法。面著眼整體點聚焦局部細節(jié)描寫概括描寫點面結合為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄個一圈，好使出渾身的力氣。和這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊?！独茄郎轿鍓咽俊访纥c如何用“點面結合”寫好場面呢？231如何寫好“點”？合理選取形象描繪選擇場面中具有代表性的，令你印象深刻的人、物、景。運用細節(jié)描寫（語言、神態(tài)、動作、心理、外貌）將其詳細地描繪出來。1如何寫好“點”？天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……——《十里長街送總理》了老、中、青三代人的代表，細致地描繪了他們的神態(tài)、心理、動作，表現(xiàn)出舉國上下都為的逝世感到悲痛。如何寫好“面”？概括全體表現(xiàn)展現(xiàn)現(xiàn)場氣氛2巧用環(huán)境烘托如何寫好“面”？天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……——《十里長街送總理》冷的環(huán)境烘托出氣氛的沉重，現(xiàn)場到場人數(shù)眾多，統(tǒng)一的裝束和目光朝向表明了人們對的愛戴。一面帶多點式

緊扣中心詳略得當如何組合“點”與“面”?面點面式……3一面帶多點式為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄個一圈，好使出渾身的力氣。和這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊?！独茄郎轿鍓咽俊伏c面點點點面點面式

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人,在石塊間蹦來跳去,兒時的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,在這山水中返璞歸真了?！端飨摹耙啊薄访纥c面一面帶多點式緊扣中心，詳略得當概括全體表現(xiàn)合理選取寫好“點”一種既有對場面的整體概括描寫，又有對突出對象進行細節(jié)描寫的寫作方法。點面結合是什么怎么用寫好“面”組合方式課堂