教案一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如farm、cow、pig、duck等單詞以及“Thisisa..簡(jiǎn)單的交流和描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)相關(guān)內(nèi)容，了解不同國(guó)家的農(nóng)場(chǎng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和邏輯思維能力，如通過(guò)觀察不同動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述和分類。4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。二、教材分析tothefarm》以參觀農(nóng)場(chǎng)為主題，通過(guò)生動(dòng)的圖片和有趣的對(duì)話，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的各種動(dòng)物和農(nóng)作物。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興本單元的單詞包括farm、cow、pig、duck、sheep等農(nóng)場(chǎng)常見動(dòng)物名稱，以及grass、corn等農(nóng)作物名句型主要有“Thisisa...Theseare….”用于介紹單個(gè)和多個(gè)事物。教材還設(shè)置了歌曲、游戲等活動(dòng)，豐富教學(xué)三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和農(nóng)作物的單詞；熟練運(yùn)用“Thisisa...These2.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用；在四、教學(xué)策略1.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物模型等直觀教具展示2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)3.游戲教學(xué)法：通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)，如猜動(dòng)物、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物和農(nóng)作物的圖片、實(shí)六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意教師播放一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的視頻，視頻中展示農(nóng)場(chǎng)的美“Whatcanyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回答看到的動(dòng)物和農(nóng)作物名稱。然后，教師引出本單元的主題2.學(xué)習(xí)新單詞設(shè)計(jì)意圖：利用直觀教具和多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕教師依次展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和農(nóng)作物的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞farm、cow、pig、duck、sheep、grass、教師可以通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作等方式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地記憶單詞。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)3.學(xué)習(xí)新句型設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握教師利用多媒體課件展示一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)景，場(chǎng)景中有一只奶牛。教師指著奶牛說(shuō)："Thisisacow.中出現(xiàn)一群鴨子，教師說(shuō)：“Theseareducks.”教師反復(fù)領(lǐng)讀這兩個(gè)句型，讓學(xué)生跟讀。接著，教師讓學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型介紹圖片中的動(dòng)物和農(nóng)作物。教師4.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的(1)單詞游戲：教師將單詞卡片打亂順序，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。然后，教師將單詞卡片背面朝上，讓學(xué)生(2)句型練習(xí)：教師展示不同數(shù)量的動(dòng)物和農(nóng)作物圖(3)角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)參觀農(nóng)場(chǎng)的家庭。小組成員互相用英語(yǔ)介紹看到的動(dòng)物和農(nóng)作物，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師可以在小組間巡視，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和5.拓展延伸設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展延伸活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和教師讓學(xué)生思考如果自己有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，會(huì)在農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)哪些動(dòng)物和種植哪些農(nóng)作物。然后，教師讓學(xué)生分組討論，并派代表進(jìn)行發(fā)言。教師可以對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，讓學(xué)生了解更多的農(nóng)場(chǎng)相關(guān)知識(shí)。接著，教師讓學(xué)生用彩筆繪制自己心中的農(nóng)場(chǎng)，并在圖畫上用英語(yǔ)標(biāo)注動(dòng)物和農(nóng)作物的名稱，然后向全班同學(xué)展示自己的作6.總結(jié)歸納設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)歸納活動(dòng)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括單詞farm、cow、pig、duck、sheep、grass、corn以及句最后，教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表7.布置作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高(1)讓學(xué)生回家后向家人介紹今天在課堂上學(xué)到的農(nóng)(2)讓學(xué)生制作一份關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的英語(yǔ)手抄報(bào)，手抄報(bào)七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教