2026屆新高考地理熱點沖刺復(fù)習(xí)?！獨庀嗷プ饔?2考情分析考點分布考題統(tǒng)計+考點提取海-氣熱量交換2022山東卷16題，冷空氣南下，2024年MN海域浮游植物、海水鹽度2024浙江1月卷，24-25題，4分，以北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻為情境，海-氣間熱量交換2023重慶卷，15題，3分，表層海水溫度下降的主要原因是，海-氣間熱量交換2023廣東卷，19題，10分，距今約17-15千年期間日本海先近岸海域上、下層海水交換強度顯著降低的原因及對馬暖流形成于距今8千年支持的理由，海-氣間熱量交換厄爾尼諾與拉尼娜2023河北卷，10-11題，6分，上圖反映該年赤道附近中、東太平洋出現(xiàn)及赤道附近中、東太平洋此現(xiàn)象發(fā)生時易出現(xiàn)，拉尼娜事件2023北京卷，5-6題，6分，由圖可知及該地最可能位于，厄爾尼諾事件從系統(tǒng)的角度分析能量與物質(zhì)的交換：地-氣系統(tǒng)、海-氣系統(tǒng)課標要求學(xué)科素養(yǎng)要求運用圖表，分析海一氣相互作用對全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼都現(xiàn)象對全球氣候和人類活動的影響1、能結(jié)合圖文材料，綜合分析海一氣相互作用對全球水熱平衡的影響;2、分析厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象及其產(chǎn)生的影響。夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：1.結(jié)合教材P72和海—氣相互作用的概念，指出海—氣相互作用的內(nèi)涵。2.結(jié)合教材P72第2段，找出?！獨庵g的物質(zhì)交換有哪些。思考：是否還有其他的物質(zhì)參與？3.結(jié)合教材P72第3段及P73圖4.15，歸納?！獨庵g能量交換主要以通過哪些形式實現(xiàn)？4.結(jié)合教材P72第4段及P73活動圖4.16，說出海—氣相互作用的意義。夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：1.結(jié)合教材P72和?！獨庀嗷プ饔玫母拍?，指出海—氣相互作用的內(nèi)涵。海洋與大氣邊界上的物質(zhì)和能量（熱量、動能）的交換，以及這些交換對大氣、海洋各種特性的影響，被統(tǒng)稱為海—氣相互作用。夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：2.結(jié)合教材P72第2段，找出?！獨庵g的物質(zhì)交換有哪些。思考：是否還有其他的物質(zhì)參與？海洋和大氣間的物質(zhì)交換是多相的，既有液態(tài)的物質(zhì)交換，也有氣態(tài)的和固態(tài)的物質(zhì)交換。夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：2.結(jié)合教材P72第2段，找出?！獨庵g的物質(zhì)交換有哪些。思考：是否還有其他的物質(zhì)參與？水循環(huán)過程①?！獨忾g液態(tài)的物質(zhì)交換海洋通過蒸發(fā)作用向大氣提供水汽。提供水汽的多少主要與水溫相關(guān)。水溫越高，蒸發(fā)越旺盛，空氣濕度也越大。大氣中的水汽在適當條件下凝結(jié)，并以降水的形式返回海洋，從而實現(xiàn)與海洋的水分交換。海洋大氣蒸發(fā)降水產(chǎn)生的影響:海水的溫度、鹽度和密度。全球總水量的96%以上賦存于海洋之中蒸發(fā)大氣中87.5%的水汽量也由海洋提供夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：2.結(jié)合教材P72第2段，找出?！獨庵g的物質(zhì)交換有哪些。思考：是否還有其他的物質(zhì)參與？②海—氣間氣態(tài)的物質(zhì)交換

海洋通過固碳作用（選必一81）調(diào)節(jié)大氣中的二氧化碳含量，影響著全球氣溫和大氣環(huán)流過程。海洋浮游植物通過光合作用，還向大氣提供了40%的再生氧氣。產(chǎn)生的影響:對于大氣中二氧化碳濃度具有重要調(diào)節(jié)作用，

可減緩大氣中二氧化碳增加的速率。大氣吸收二氧化碳（固碳）藻類植物光合作用提供氧氣形式:海洋夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：2.結(jié)合教材P72第2段，找出?！獨庵g的物質(zhì)交換有哪些。思考：是否還有其他的物質(zhì)參與？③?！獨忾g固態(tài)的物質(zhì)交換

海水泡沫及泡沫中的鹽類物質(zhì)海洋大氣（風(fēng)）陸源物質(zhì)、火山物質(zhì)大氣通過降塵向海洋提供營養(yǎng)元素。大氣顆粒物及其攜帶的營養(yǎng)元素通過沉降作用進入海洋，促進浮游植物的生長，從而使海洋能固定更多的碳，釋放更多氧。海洋吸收了太陽輻射后，再通過潛熱、長波輻射等方式把儲存的太陽輻射能輸送給大氣，為大氣運動提供能量，驅(qū)使大氣運動（大氣環(huán)流）。大氣主要通過風(fēng)向海洋傳遞動能，驅(qū)使表層海水運動（大洋環(huán)流）。

夯實基礎(chǔ)一結(jié)合教材P72-73回答以下問題：大氣受熱過程3.結(jié)合教材P72第3段及P73圖4.15，歸納?！獨庵g能量交換主要以通過哪些形式實現(xiàn)？傳導(dǎo)對流大氣給海洋提供動力。大氣環(huán)流使海水沿著一定的方向大規(guī)模地運動，形成洋流，引起海洋熱量的重新分配。

海洋—大氣之間進行著廣泛的水熱交換，深刻影響著全球環(huán)境及其變化。讀某海域全年日均向大氣輸送熱量等值線圖，完成下題。1．海洋向大氣輸送熱量的主要方式是A．洋流熱量輸送 B．海—氣之間對流C．海面短波輻射 D．蒸發(fā)潛熱輸送D任務(wù)一：海-氣相互作用與水熱交換2．圖中中緯度海域數(shù)值差異產(chǎn)生的主要原因是()A．大氣運動 B．洋流分布C．天氣變化 D．太陽輻射B3．圖中向大氣輸送熱量最少的海區(qū)A．雨霧天氣較多B．浮冰和冰山廣布C．漁業(yè)資源較豐富D．鹽度比周圍海域高C圖上向大氣輸送熱量最少的海區(qū)為美國西部海域。該海域受離岸風(fēng)，深層海水上泛，將深層營養(yǎng)鹽分帶至表層，利于浮游生物生長，為魚類提供餌料，漁業(yè)資源較豐富。該地地處低緯度地區(qū)，沿岸有寒流流經(jīng)，多大霧天氣，受副熱帶高壓影響，降水較少；緯度低，沒有冰山與浮冰；寒流流經(jīng)，鹽度比周圍海域低。（2024·浙江1月卷）?！獨忾g通過潛熱（海水蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量）、長波輻射等方式進行熱量交換，并通過大氣環(huán)流和大洋環(huán)流調(diào)節(jié)不同緯度間的水熱狀況。下圖為北半球夏季大氣潛熱釋放對局地氣溫變化的貢獻。完成下面小題。1．關(guān)于大氣潛熱釋放的緯度差異及其主要原因的說法，正確的是（）A．0°～10°潛熱釋放高度較高，氣流輻散上升強烈B．30°～40°潛熱釋放數(shù)量較少，信風(fēng)干燥抑制蒸發(fā)C．50°～60°潛熱釋放高度較低，鋒面氣旋抬升受限D(zhuǎn)．80°～90°潛熱釋放數(shù)量最少，極地東風(fēng)擺動較小C鏈接高考一2．在?！獨庀到y(tǒng)內(nèi)部（）A．大氣降水，將能量直接傳遞給了海洋表面B．大氣輻射和運動，消耗從海洋獲取的熱量C．海面反射太陽輻射，增加了大氣潛熱釋放D．海面水分蒸發(fā)凝結(jié)，促使海水產(chǎn)生了運動B大氣通過風(fēng)推動海水運動海面反射太陽輻射，使海水增溫幅度減少，不利于蒸發(fā)大氣運動促使海水產(chǎn)生了運動，而不是水分蒸發(fā)夯實基礎(chǔ)二1、正常情況下，沃克環(huán)流的形成及對兩岸氣候的影響研究沃克環(huán)流是判斷厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的重要依據(jù)。正常年份赤道附近太平洋中東部的表層海水溫度較低，大氣較穩(wěn)定，氣流下沉；西部海水溫度較高，氣流上升。該環(huán)流稱沃克環(huán)流。繪制沃克環(huán)流示意圖，說出對兩岸氣候的影響。夯實基礎(chǔ)二2、厄爾尼諾現(xiàn)象的定義、對沿岸氣候的影響。赤道附近太平洋東西兩側(cè)，表層海水的溫度差異減小。沃克環(huán)流減弱甚至消失。東南信風(fēng)減弱，甚至變?yōu)槲黠L(fēng)，赤道逆流增強。強厄爾尼諾B東太平洋西太平洋多雨少雨夯實基礎(chǔ)二3、拉尼娜現(xiàn)象的定義、對沿岸氣候的影響。東南信風(fēng)加強，赤道暖流增強。赤道附近太平洋東西兩側(cè)，表層海水的溫度差異增大。沃克環(huán)流增強太平洋拉尼娜東太平洋西太平洋干旱少雨多雨加劇加劇太平洋年代際震蕩（PDO）是描述北太平洋海溫變化的重要指數(shù)。若PDO指數(shù)為正值，則利于厄爾尼諾的發(fā)生與維持；若PDO指數(shù)為負值，則利于拉尼娜的發(fā)生與維持。下圖示意我國梅雨長期趨勢與北太平洋PDO指數(shù)長期趨勢的逐年演變。據(jù)此完成下面小題。1．PDO指數(shù)為正值期間，下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象中正確的數(shù)量是（）①我國氣候向冬暖夏涼演變②熱帶氣旋對我國影響減小③赤道太平洋海水西冷東暖④赤道太平洋東部海面偏高A．1 B．2 C．3 D．4D任務(wù)二：厄爾尼諾現(xiàn)象2．PDO指數(shù)由負值向正值轉(zhuǎn)折后，全球氣候變暖顯著，而長江梅雨減少趨勢仍增大，最可能的原因是（）A．大氣飽和濕度下降 B．陸地空氣中水汽減少C．副熱帶高壓脊北移 D．副熱帶地區(qū)大氣收縮B熱高壓、高空空氣堆積下沉難點突破拉尼娜現(xiàn)象影響西太平洋副高，造成我國廣大地區(qū)的天氣異常。下圖示意拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時太平洋西部局部地區(qū)環(huán)流。據(jù)此完成下面小題。3．拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時，西太平洋副高（）A．加強，偏東偏南 B．減弱，偏東偏南 C．加強，偏西偏北 D．減弱，偏西偏北C任務(wù)二：拉尼娜現(xiàn)象4．拉尼娜現(xiàn)象對我國的影響是（）A．春季西北霧霾 B．夏季華北暴雨 C．秋季西南陰雨 D．冬季華南溫暖B難點突破夯實基礎(chǔ)二1、厄爾尼諾現(xiàn)象對我國氣候的影響：①西北太平洋和南海生成的臺風(fēng)數(shù)量減少；②西北太平洋副熱帶高壓位置偏南，我國受夏季風(fēng)影響減弱，出現(xiàn)北旱南澇的情況；③我國容易出現(xiàn)暖冬；2、拉尼娜現(xiàn)象對我國氣候的影響：①西北太平洋和南海生成的臺風(fēng)數(shù)量偏多；②西北太平洋副熱帶高壓位置偏北，我國受夏季風(fēng)影響增強，出現(xiàn)北澇南旱的情況；③我國容易出現(xiàn)冷冬；對比記憶2min（2023·北京卷）暴雨引發(fā)的洪水攜帶泥沙進入湖泊后，沉積形成砂質(zhì)紋層。某地湖泊中砂質(zhì)紋層出現(xiàn)頻次與厄爾尼諾事件頻次正相關(guān)。推算的厄爾尼諾事件頻次如圖所示。讀圖完成下面小題。1．由圖可知（）A．距今1200年左右該地氣候較穩(wěn)定 B．距今3500年該地河流侵蝕作用強C．厄爾尼諾事件導(dǎo)致該地暴雨頻發(fā) D．全球氣溫下降引發(fā)厄爾尼諾現(xiàn)象C鏈接高考二2．該地最可能位于（）A．印度洋沿岸 B．大西洋西岸 C．亞歐大陸東部 D．南美洲西部D01德雷克海峽的開關(guān)效應(yīng)北半球中高緯度形成了逆時針方向的大洋環(huán)流，而南半球中高緯度卻形成了東西向繞地球一周的環(huán)流（下圖）。德雷克海峽就像一個“開關(guān)”，在地質(zhì)時期其寬度和深度會有變化，其開啟與關(guān)閉不僅會影響通過海峽的洋流流量，還會引發(fā)南太平洋洋流系統(tǒng)和氣候的變化。完成下面小題。1．導(dǎo)致南、北半球中高緯度大洋環(huán)流流向差異的主導(dǎo)因素是（）A．海陸輪廓 B．海水密度 C．地轉(zhuǎn)偏向力 D．大氣環(huán)流A熱點應(yīng)用2．德雷克海峽“開關(guān)”關(guān)閉帶來的主要影響是（）A．秘魯寒流勢力會減弱 B．厄爾尼諾現(xiàn)象易形成C．全球氣候變暖將加劇 D．澳大利亞東部降水多D南半球中高緯度陸地面積狹小，以海洋為主，因此形成了東西向繞地球一周的環(huán)流，而北半球中高緯度陸地面積較廣，受陸地阻擋導(dǎo)致北半球大洋環(huán)流流向發(fā)生改變德雷克海峽“開關(guān)”關(guān)閉使得通過德雷克海峽的海水減少，大量海水受陸地阻擋向北流去，秘魯寒流勢力增強，太平洋東部地區(qū)異常降溫，強拉尼娜現(xiàn)象出現(xiàn)。對全球氣候變暖影響較小。02北極放大效應(yīng)由于全球變暖導(dǎo)致極地地區(qū)氣溫上升，其中北極地區(qū)增溫速度是其他地區(qū)的兩倍，這就是北極放大效應(yīng)。該放大效應(yīng)使得北極地區(qū)增溫具有明顯的季節(jié)差異。據(jù)此回答下列小題。3．北極放大效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因可能是（）A．太陽輻射增強 B．海—氣熱傳導(dǎo)增強C．大氣環(huán)流增強D．冰雪的反射率增大B熱點應(yīng)用全球氣候變暖，海冰減少，海冰反射太陽輻射量減少，使到達海洋的太陽輻射增多，海洋傳遞給大氣的熱量增多。隨著全球氣候變暖，北極地區(qū)大范圍海水蒸發(fā)，大氣中水汽容量增多，對應(yīng)的云量也會增多，大氣的保溫作用增強，造成北極地區(qū)升溫02北極放大效應(yīng)由于全球變暖導(dǎo)致極地地區(qū)