小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料第一章小學(xué)德育工作的使命與挑戰(zhàn)

1.小學(xué)德育工作的使命

小學(xué)階段是孩子們品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名小學(xué)德育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和健全人格的使命。德育工作不僅關(guān)系到孩子們的身心發(fā)展，更影響著國(guó)家未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣和文明程度。

2.小學(xué)德育工作的挑戰(zhàn)

在現(xiàn)實(shí)操作中，小學(xué)德育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性使得德育工作變得更加艱巨。孩子們生活在信息爆炸的時(shí)代，接觸到各種信息，需要德育工作者具備更高的敏感性和判斷力。其次，家庭教育與學(xué)校教育的不一致性，導(dǎo)致德育工作難以形成合力。此外，學(xué)校德育資源分配不均，部分學(xué)校德育工作條件有限，也影響了德育工作的開(kāi)展。

3.德育工作的實(shí)際操作

為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，小學(xué)德育工作者在具體操作中需要做到以下幾點(diǎn)：

（1）深入了解學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。德育工作者要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育。

（2）創(chuàng)新德育方法，提高教育效果。結(jié)合現(xiàn)代教育理念，運(yùn)用多元化的教育手段，如案例分析、情景模擬、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在參與中感受道德教育的魅力。

（3）加強(qiáng)家校合作，形成教育合力。德育工作者要積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

（4）注重自身修養(yǎng)，樹立良好榜樣。德育工作者要具備高尚的道德品質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

4.德育工作的意義

小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人深知德育工作的意義，他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為孩子們的成長(zhǎng)鋪就了一條堅(jiān)實(shí)的道路。正是這些先進(jìn)的德育工作者，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了力量，為培養(yǎng)具有道德品質(zhì)的新一代奠定了基礎(chǔ)。

第二章?踏上小學(xué)德育工作崗位的第一步

剛踏上小學(xué)德育工作崗位的時(shí)候，一切都是新鮮的，也是充滿挑戰(zhàn)的。首先，需要做的是了解學(xué)校的整體德育大綱和具體要求。這一步很關(guān)鍵，就像是打地基，得先清楚自己要建什么樣的房子，才能知道要怎么打地基。

1.熟悉學(xué)校德育規(guī)劃

我會(huì)先拿到學(xué)校的德育規(guī)劃書，里面詳細(xì)列出了學(xué)校德育工作的目標(biāo)和具體內(nèi)容。比如，我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，那么規(guī)劃書里就會(huì)寫明通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，比如組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，或者開(kāi)展班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作游戲。

2.走進(jìn)班級(jí)，認(rèn)識(shí)學(xué)生

3.開(kāi)好第一次班會(huì)

第一次班會(huì)很重要，它是我和孩子們溝通的開(kāi)始。在班會(huì)上，我會(huì)和孩子們討論班級(jí)規(guī)則，比如上課要按時(shí)到，作業(yè)要按時(shí)交，對(duì)同學(xué)要有禮貌等等。這些規(guī)則不是單方面的要求，我會(huì)讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，一起討論，這樣他們更容易接受和遵守。

4.建立德育評(píng)價(jià)體系

為了鼓勵(lì)孩子們良好的行為，我會(huì)建立一個(gè)德育評(píng)價(jià)體系。比如，設(shè)立“美德少年”評(píng)選，每個(gè)月評(píng)選出在德育方面表現(xiàn)突出的孩子。這樣的評(píng)價(jià)體系很直觀，孩子們能夠看到自己的進(jìn)步，也有動(dòng)力去做得更好。

5.和家長(zhǎng)建立聯(lián)系

德育工作不只是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)的配合也至關(guān)重要。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)信的方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育工作，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。

第三章開(kāi)展日常德育教育的小竅門

在日常的小學(xué)德育工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)用的小竅門，這些都是我在實(shí)踐中慢慢摸索出來(lái)的，它們讓德育工作變得有趣，也更容易被孩子們接受。

1.用故事來(lái)傳達(dá)德育理念

孩子們都喜歡聽(tīng)故事，我就會(huì)利用這一點(diǎn)，把德育理念融入到有趣的故事中。比如，講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，讓孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中自然地理解誠(chéng)信的重要性。

2.利用游戲進(jìn)行德育教育

游戲是孩子們的天性，我會(huì)設(shè)計(jì)一些寓教于樂(lè)的游戲，比如“道德接力賽”，孩子們?cè)谟螒蛑袀鬟f一個(gè)道德觀念，比如“尊重他人”，這樣的方式讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。

3.強(qiáng)化正面激勵(lì)

當(dāng)孩子們做出正確的行為時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅僅是一句口頭上的“你真棒”，我還會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，比如貼紙或者小玩具，讓孩子們感受到做好事的實(shí)際回報(bào)。

4.創(chuàng)造德育情境

我會(huì)創(chuàng)造一些特定的情境，讓孩子們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)德育的重要性。比如，模擬一個(gè)公共場(chǎng)所，讓孩子們自己來(lái)維護(hù)秩序，這樣的實(shí)踐讓他們明白遵守規(guī)則的重要性。

5.結(jié)合節(jié)日進(jìn)行德育教育

節(jié)日是德育教育的天然載體，比如在教師節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們表達(dá)對(duì)老師的感激之情，讓他們親手制作賀卡，這樣的活動(dòng)既教育了孩子們感恩的心，也讓他們學(xué)會(huì)了表達(dá)。

6.家校聯(lián)合，共同促進(jìn)

我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的德育教育中來(lái)，比如布置一些家庭德育作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起完成，這樣不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也加強(qiáng)了德育教育的效果。

這些小竅門都是我在實(shí)際工作中總結(jié)出來(lái)的，它們讓德育工作變得更加生動(dòng)和有效，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中受到了德育的熏陶。

第四章應(yīng)對(duì)德育難題的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

在小學(xué)德育工作的道路上，總會(huì)遇到各種難題，但辦法總比困難多。下面我就分享一些我在應(yīng)對(duì)德育難題時(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

1.面對(duì)學(xué)生的不良行為

遇到學(xué)生的不良行為，我首先會(huì)冷靜下來(lái)，不急于批評(píng)，而是先了解行為背后的原因。比如，有學(xué)生上課不專心，我會(huì)私下和他聊聊，看看是不是家里出了什么問(wèn)題，或者是學(xué)習(xí)上有困難。了解情況后，我會(huì)針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。

2.處理學(xué)生之間的矛盾

學(xué)生之間的小矛盾是難免的，我通常會(huì)讓他們自己先嘗試解決。如果解決不了，我再介入，引導(dǎo)他們用和平的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重對(duì)方。有時(shí)候，一場(chǎng)簡(jiǎn)單的“和平談判”就能化解矛盾。

3.鼓勵(lì)內(nèi)向孩子的參與

內(nèi)向的孩子在德育活動(dòng)中可能不夠積極，我會(huì)特意設(shè)計(jì)一些適合他們的活動(dòng)，比如畫畫、寫作，讓他們?cè)谧约旱纳瞄L(zhǎng)領(lǐng)域展示自己。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

4.應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的不理解

有時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的德育教育不夠重視，或者不理解學(xué)校的德育工作。這時(shí)，我會(huì)耐心地和家長(zhǎng)溝通，解釋德育的重要性，以及我們是如何通過(guò)德育活動(dòng)幫助孩子成長(zhǎng)的。溝通的時(shí)候，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，這樣家長(zhǎng)更容易理解。

5.利用資源，豐富德育形式

學(xué)校的資源有限，但社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等都是我們可以利用的資源。我會(huì)和社區(qū)合作，組織一些德育活動(dòng)，比如環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如教育視頻，來(lái)豐富德育形式。

6.堅(jiān)持原則，溫柔執(zhí)行

德育工作需要堅(jiān)持原則，但執(zhí)行的時(shí)候要溫柔。比如，對(duì)于違反紀(jì)律的孩子，我會(huì)堅(jiān)持讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果，但同時(shí)我會(huì)用溫和的方式告訴他們?yōu)槭裁催@樣做是不對(duì)的，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單粗暴地懲罰。

這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都是我在德育工作中慢慢積累起來(lái)的，它們幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，也讓我在德育這條路上越走越堅(jiān)定。

第五章建立學(xué)生德育檔案的實(shí)踐

在小學(xué)德育工作中，建立學(xué)生德育檔案是一項(xiàng)重要的工作。這個(gè)檔案不僅能記錄學(xué)生在德育方面的表現(xiàn)，還能幫助我更好地了解每個(gè)學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案。

1.德育檔案的內(nèi)容

德育檔案里包括了學(xué)生的基本信息、德育活動(dòng)參與情況、行為表現(xiàn)記錄、老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)反饋等內(nèi)容。我會(huì)定期更新這些信息，確保檔案的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

2.記錄學(xué)生的亮點(diǎn)和不足

在檔案中，我會(huì)特別記錄下每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足。比如，有的學(xué)生特別樂(lè)于助人，我會(huì)記錄下來(lái)；有的學(xué)生可能有時(shí)候會(huì)調(diào)皮搗蛋，我也會(huì)記錄下來(lái)。這樣，我就能針對(duì)性地進(jìn)行表?yè)P(yáng)或指導(dǎo)。

3.定期與學(xué)生溝通

我會(huì)定期找學(xué)生聊天，了解他們?cè)诘掠矫娴南敕ê透惺堋＿@樣的溝通不僅能夠讓學(xué)生感受到被重視，還能讓我收集到第一手的信息，為檔案的更新提供依據(jù)。

4.家長(zhǎng)的參與

我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到德育檔案的建設(shè)中來(lái)。家長(zhǎng)可以分享孩子在家里的表現(xiàn)，這樣我就能夠得到更全面的了解。有時(shí)候，家長(zhǎng)的一個(gè)小故事就能讓我對(duì)孩子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

5.利用德育檔案進(jìn)行個(gè)性化教育

德育檔案中的信息幫助我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。比如，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并給予更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)；對(duì)于有不足的學(xué)生，我會(huì)制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，并跟蹤他們的進(jìn)展。

6.德育檔案的隱私保護(hù)

在建立和管理德育檔案的過(guò)程中，我非常注意保護(hù)學(xué)生的隱私。檔案的查閱有嚴(yán)格的權(quán)限控制，只有我和必要的教學(xué)人員才能訪問(wèn)，確保學(xué)生的個(gè)人信息安全。

第六章創(chuàng)新德育活動(dòng)的策劃與實(shí)施

在小學(xué)德育工作中，創(chuàng)新德育活動(dòng)是提升教育效果的關(guān)鍵。通過(guò)策劃和實(shí)施新穎有趣的德育活動(dòng)，可以更好地吸引學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

1.調(diào)研學(xué)生的興趣和需求

首先，我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、班會(huì)討論等方式，了解學(xué)生們的興趣和需求。這樣，我就能策劃出更貼近他們生活的德育活動(dòng)。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)環(huán)保感興趣，我就會(huì)策劃一場(chǎng)環(huán)保主題的活動(dòng)。

2.結(jié)合時(shí)事策劃活動(dòng)

緊跟時(shí)事，策劃有時(shí)代感的德育活動(dòng)，可以讓學(xué)生們更加關(guān)心社會(huì)。比如，在疫情期間，我組織了一次“我們心中的英雄”主題活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬意。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)

我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)德育知識(shí)。比如，組織一次“愛(ài)心接力”活動(dòng)，學(xué)生們分組完成任務(wù)，每個(gè)小組都要互相幫助，共同完成目標(biāo)。

4.利用校園資源，打造德育環(huán)境

我會(huì)充分利用校園資源，打造有利于德育教育的環(huán)境。比如，在校園里設(shè)立“德育角”，展示學(xué)生們的德育作品，或者布置一些德育宣傳欄，讓學(xué)生們?cè)谛@中自然地接觸到德育信息。

5.引導(dǎo)學(xué)生自我反思

在德育活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。比如，在一次關(guān)于誠(chéng)信的活動(dòng)后，我會(huì)讓學(xué)生們寫一篇反思日記，思考自己在生活中如何做到誠(chéng)信。

6.及時(shí)總結(jié)和反饋

每次德育活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)，收集學(xué)生和老師的反饋。這樣，我可以了解活動(dòng)的效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一次活動(dòng)的策劃和實(shí)施提供參考。通過(guò)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，讓德育活動(dòng)更加豐富和有效。

第七章促進(jìn)學(xué)生自我管理的策略

在小學(xué)德育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力是非常重要的。通過(guò)一些策略，我可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加自律。

1.設(shè)立班級(jí)自治機(jī)制

我會(huì)和學(xué)生們一起制定班級(jí)自治規(guī)則，讓他們參與到班級(jí)管理中來(lái)。比如，設(shè)立班級(jí)委員會(huì)，讓學(xué)生們自己選舉班干部，共同商討班級(jí)事務(wù)。這樣的機(jī)制讓學(xué)生們感受到自己在班級(jí)中的責(zé)任和權(quán)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

責(zé)任感是自我管理的基礎(chǔ)。我會(huì)通過(guò)給學(xué)生分配一些小任務(wù)，比如負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、組織活動(dòng)等，來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任感。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任的重要性和成就的喜悅。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們制定個(gè)人目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。比如，學(xué)生可以設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，我會(huì)和他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查進(jìn)度。這樣，學(xué)生們就會(huì)學(xué)會(huì)自我管理和自我監(jiān)督。

4.建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制

為了激發(fā)學(xué)生的自我管理意識(shí)，我會(huì)建立一些獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制。比如，設(shè)立“自律小標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，每月評(píng)選一次，獎(jiǎng)勵(lì)給在自我管理方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)能夠激勵(lì)學(xué)生們積極主動(dòng)地管理自己。

5.創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境

我會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自我管理。比如，設(shè)立自主學(xué)習(xí)時(shí)間段，讓學(xué)生們自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和管理時(shí)間。

6.家長(zhǎng)的配合與支持

學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的配合和支持。我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓他們了解學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自我管理方面的努力，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也給予孩子一定的自主權(quán)和管理空間。通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力的提升。

第八章家校合作共育德育新人

在家校合作中，共同培育德育新人是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。以下是我在這方面的一些實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

我會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，分享學(xué)校的德育理念和方法，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我可以更好地了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)在德育方面的需求和困惑。

2.建立家校溝通渠道

除了家長(zhǎng)會(huì)，我還會(huì)通過(guò)電話、短信、班級(jí)微信群等方式與家長(zhǎng)保持溝通。這樣，我可以在第一時(shí)間了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也可以及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與德育活動(dòng)

我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育活動(dòng)，比如親子閱讀、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這樣的活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠讓家長(zhǎng)更直觀地了解德育工作的內(nèi)容和效果。

4.提供家庭教育指導(dǎo)

我會(huì)為家長(zhǎng)提供一些家庭教育的指導(dǎo)，比如推薦一些德育書籍、分享一些德育小技巧等。這樣，家長(zhǎng)可以在家里更好地配合學(xué)校的德育工作。

5.共同制定德育計(jì)劃

我會(huì)與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的德育計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的德育目標(biāo)和方法。這樣，家校合作會(huì)更加有針對(duì)性和有效性。

6.建立家校合作機(jī)制

為了更好地促進(jìn)家校合作，我會(huì)建立一些家校合作機(jī)制，比如成立家長(zhǎng)委員會(huì)、設(shè)立家校合作獎(jiǎng)等。通過(guò)這些機(jī)制，可以增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和互動(dòng)，共同為學(xué)生的德育成長(zhǎng)助力。

第九章德育工作的反思與改進(jìn)

在小學(xué)德育工作中，反思與改進(jìn)是持續(xù)提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我在這一方面的一些實(shí)踐和思考。

1.定期進(jìn)行自我反思

我會(huì)定期對(duì)自己的德育工作進(jìn)行反思，思考哪些方法有效，哪些方法需要改進(jìn)。比如，我會(huì)回顧一次德育活動(dòng)的效果，分析哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。

2.收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋

我會(huì)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談等方式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)德育工作的反饋。這些反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，它們幫助我了解自己的工作是否到位，以及哪些地方需要改進(jìn)。

3.分析德育檔案

學(xué)生的德育檔案是我反思和改進(jìn)的重要依據(jù)。通過(guò)分析檔案，我可以了解每個(gè)學(xué)生在德育方面的進(jìn)步和不足，從而調(diào)整我的教育策略。

4.參加德育培訓(xùn)

為了提升自己的德育專業(yè)水平，我會(huì)積極參加各種德育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念和德育方法，我可以更好地指導(dǎo)自己的工作。

5.與同事交流經(jīng)驗(yàn)

我會(huì)與同事分享德育工作的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)和借鑒。有時(shí)候，一個(gè)同事的小建議就能讓我豁然