2025年教師資格證考試（小學體育）教育知識與能力真題匯編試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內。）1.我國現(xiàn)代教育史上第一所師范學校是由（）創(chuàng)辦的。A.嚴復B.張之洞C.梁啟超D.蔡元培2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.意識性C.永恒性D.實踐性3.在教育過程中，學生是（）。A.教育的客體B.教育的主體C.既是客體又是主體D.以上都不是4.教育目的的最高層次是（）。A.國家教育目的B.學校教育目的C.課堂教育目標D.教學目標5.“教學相長”這一說法最早出自（）。A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》6.我國中小學教學的基本組織形式是（）。A.個別教學B.小組教學C.班級授課制D.頭腦風暴法7.班級授課制的優(yōu)點不包括（）。A.有利于發(fā)揮教師的主導作用B.有利于發(fā)揮學生的主體作用C.有利于提高教學效率D.有利于因材施教8.在教學過程中，教師通過語言、文字或圖表等向學生傳授知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.練習法9.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調的是（）。A.知識的重要性B.能力的重要性C.教學方法的重要性D.教學手段的重要性10.學生學習的根本動力是（）。A.學習動機B.學習興趣C.學習目標D.學習態(tài)度11.小學生思維的主要特點是（）。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.形象思維12.“學而時習之，不亦說乎”，這句話體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)原則B.鞏固原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則13.教師在教育教學活動中，處理各種關系時所遵循的基本行為準則和規(guī)范的總和是（）。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)素養(yǎng)C.教師職業(yè)規(guī)范D.教師職業(yè)能力14.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有（）的權利。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.參加進修或者其他方式的培訓C.獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇D.以上都是15.學生傷害事故的處理，應當遵循（）的原則。A.公平公正B.學生過錯與學校責任相適應C.依法處理D.以上都是16.小學體育課的教學目標主要包括（）。A.運動知識技能目標、運動參與目標、健康行為目標、體育品德目標B.知識目標、能力目標、情感目標C.認知目標、技能目標、情感目標D.身體目標、心理目標、社會目標17.小學體育教學中，發(fā)展學生上肢力量的練習不包括（）。A.俯臥撐B.引體向上C.手臂繞環(huán)D.仰臥起坐18.小學體育教學中，常用的教學組織形式有（）。A.全體教學B.分組教學C.個別教學D.以上都是19.在小學體育教學中，評價學生體能發(fā)展的方法不包括（）。A.體質健康測試B.運動項目成績評價C.觀察法D.學生自評20.小學體育教學中，教師講解示范應注意（）。A.講解清晰，示范準確B.語言簡潔，示范規(guī)范C.突出重點，精講多練D.以上都是21.小學體育教學中，游戲法的運用應遵循的原則不包括（）。A.目的性原則B.趣味性原則C.安全性原則D.競爭性原則22.小學體育教學中，場地器材布置應注意（）。A.安全性B.趣味性C.經濟性D.以上都是23.運動負荷是指身體練習對人體造成的（）。A.生理刺激程度B.心理刺激程度C.生理和心理綜合刺激程度D.運動強度24.小學生進行體育鍛煉應注意（）。A.熱身運動B.運動量適度C.整理運動D.以上都是25.體育鍛煉對心理健康的影響不包括（）。A.緩解壓力B.改善情緒C.提高認知能力D.增強自信心二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）26.簡述小學體育教學的特點。27.簡述教師在學校體育工作中應履行的職責。28.簡述小學體育教學中常用的教學方法有哪些。29.簡述運動損傷的常見類型及預防措施。三、論述題（本大題共1小題，10分。）30.結合小學體育教學實際，論述如何培養(yǎng)學生的運動興趣。四、案例分析題（本大題共1小題，20分。）31.小明是某小學五年級的學生，平時不喜歡參加體育活動，尤其不喜歡跑步。在體育課上，老師要求全班同學進行800米跑測試，小明非常緊張，跑完之后感到頭暈惡心，成績也很差。請分析小明出現(xiàn)這種情況的原因，并提出相應的改進措施。試卷答案一、單項選擇題1.B解析：張之洞于1897年在湖北創(chuàng)辦了湖北幼稚園，這是中國近代第一所官辦幼稚園，后被改為兩湖師范學堂，是中國第一所師范學校。2.B解析：“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”這句話體現(xiàn)了教育的意識性，即教育是有意識地、有目的地培養(yǎng)人的過程。3.C解析：在教育過程中，學生既是教育的客體，又是教育活動的主體，他們既是接受教育的人，也是積極參與教育活動的人。4.A解析：國家教育目的是教育目的的最高層次，它規(guī)定了國家培養(yǎng)人才的總目標和總要求，是制定其他各級各類教育目的的依據。5.B解析：“教學相長”最早出自《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也?！?.C解析：班級授課制是中小學教學的基本組織形式，它將學生按年齡和程度編成固定的班級，教師根據教學大綱系統(tǒng)地教授知識。7.D解析：班級授課制的缺點之一是不利于因材施教，難以滿足每個學生的個體需求。8.A解析：講授法是教師通過語言、文字或圖表等向學生傳授知識的方法，是教學中最基本的方法。9.B解析：“授人以魚不如授人以漁”強調的是能力的重要性，即教會學生學習的方法比直接給予知識更重要。10.A解析：學習動機是學生學習的根本動力，它推動學生積極參與學習活動，并維持學習行為。11.A解析：小學生思維的主要特點是具體形象思維，他們的思維活動主要依賴于具體的形象和表象。12.B解析：“學而時習之，不亦說乎”體現(xiàn)的是鞏固原則，即強調復習和鞏固已學知識的重要性。13.A解析：教師職業(yè)道德是教師在教育教學活動中，處理各種關系時所遵循的基本行為準則和規(guī)范的總和。14.D解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；參加進修或者其他方式的培訓；獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇等權利。15.D解析：學生傷害事故的處理，應當遵循公平公正、學生過錯與學校責任相適應、依法處理等原則。16.A解析：小學體育課的教學目標主要包括運動知識技能目標、運動參與目標、健康行為目標、體育品德目標。17.D解析：仰臥起坐主要鍛煉腹部肌肉，屬于下肢力量練習，不屬于上肢力量練習。18.D解析：小學體育教學中，常用的教學組織形式有全體教學、分組教學、個別教學等。19.D解析：學生自評通常用于情感態(tài)度價值觀方面的評價，不屬于體能發(fā)展的評價方法。20.D解析：小學體育教學中，教師講解示范應注意講解清晰，示范準確；語言簡潔，示范規(guī)范；突出重點，精講多練。21.D解析：游戲法的運用應遵循目的性原則、趣味性原則、安全性原則、教育性原則。22.D解析：小學體育教學中，場地器材布置應注意安全性、趣味性、經濟性、實用性。23.C解析：運動負荷是指身體練習對人體造成的生理和心理綜合刺激程度。24.D解析：小學生進行體育鍛煉應注意熱身運動、運動量適度、整理運動。25.C解析：體育鍛煉對心理健康的影響包括緩解壓力、改善情緒、增強自信心等，但主要不直接提高認知能力。二、簡答題26.小學體育教學的特點：（1）基礎性：小學體育教學是體育教育的啟蒙階段，為學生終身參與體育活動奠定基礎。（2）普及性：小學體育教學面向全體學生，注重培養(yǎng)學生的體育興趣和基本運動技能。（3）游戲性：小學體育教學注重游戲化教學，通過游戲發(fā)展學生的基本活動能力。（4）綜合性：小學體育教學融合了身體活動、知識學習、情感體驗和社會交往等多種元素。27.教師在學校體育工作中應履行的職責：（1）傳授體育知識技能，培養(yǎng)學生的運動能力。（2）組織體育活動，開展體育教學和訓練。（3）指導學生鍛煉，促進學生身心健康發(fā)展。（4）進行體育科研，提高體育教學質量。（5）管理體育設施，保障體育活動安全。（6）宣傳體育文化，培養(yǎng)學生體育精神。28.小學體育教學中常用的教學方法：（1）講解示范法：通過教師的講解和示范，向學生傳授體育知識和技能。（2）游戲法：通過游戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的基本活動能力。（3）練習法：通過反復練習，鞏固學生的運動技能。（4）比賽法：通過比賽的方式，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神。（5）情景教學法：通過創(chuàng)設一定的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。29.運動損傷的常見類型及預防措施：（1）常見類型：扭傷、拉傷、擦傷、骨折、Concussion（腦震蕩）等。（2）預防措施：做好熱身運動、掌握正確的運動技術、遵守運動規(guī)則、運動量適度、整理運動、加強自我保護意識等。三、論述題30.結合小學體育教學實際，論述如何培養(yǎng)學生的運動興趣：（1）創(chuàng)設有趣的教學情境：教師可以通過創(chuàng)設有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過故事、游戲、音樂等方式，將體育教學內容融入有趣的故事情節(jié)中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。（2）采用多樣化的教學方法：教師可以根據不同的教學內容和學生特點，采用多樣化的教學方法。例如，可以采用講解示范法、游戲法、練習法、比賽法等多種教學方法，讓學生在多種教學方法中體驗運動的樂趣。（3）注重學生的個體差異：教師要根據學生的個體差異，采用不同的教學策略。例如，對于運動能力較強的學生，可以適當提高教學難度，對于運動能力較弱的學生，可以適當降低教學難度，讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。（4）開展豐富多彩的體育活動：學?？梢蚤_展豐富多彩的體育活動，讓學生在活動中體驗運動的樂趣。例如，可以開展體育節(jié)、運動會、體育社團等活動，讓學生在活動中展示自己的運動才能，增強自信心。（5）加強評價的激勵性：教師要加強評價的激勵性，讓學生在評價中感受到成功的喜悅。例如，可以采用表揚、鼓勵等方式，對學生的進步給予肯定，讓學生在評價中不斷進步。四、案例分析題31.小明出現(xiàn)這種情況的原因：（1）心理緊張：小明平時不喜歡參加體育活動，尤其不喜歡跑步，在體育課上進行800米跑測試時，他感到非常緊張，這種緊張情緒導致他的身體機能無法正常發(fā)揮，出現(xiàn)了頭暈惡心等癥狀。（2）準備不足：小明可能沒有做好充分的熱身運動，導致肌肉沒有充分活動開，在跑步過程中容易出現(xiàn)疲勞和不適。（3）運動量過大：小明可能平時缺乏體育鍛煉，身體素質較差，在進行800米跑測試時，運動量過大，導致身體無法承受，出現(xiàn)了頭暈惡心等癥狀。改進措施：（1）