2025年教師資格證考試（中學(xué)英語教學(xué)論）教育知識(shí)與能力沖刺押題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.根據(jù)現(xiàn)代語言教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)語言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和句型操練的教學(xué)法是（）。A.聽說法B.交際法C.認(rèn)知法D.任務(wù)型教學(xué)法2.中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)生在不同學(xué)段應(yīng)該達(dá)到的語言技能水平屬于（）。A.語言知識(shí)B.語言技能C.學(xué)習(xí)策略D.跨文化意識(shí)3.在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.語言知識(shí)B.語言技能C.學(xué)習(xí)策略D.跨文化意識(shí)4.“任務(wù)型教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的目的是為了（）。A.掌握語言規(guī)則B.進(jìn)行語言交流C.學(xué)習(xí)語言文化D.提高語言能力5.中學(xué)英語教材中，詞匯和語法項(xiàng)目的呈現(xiàn)方式應(yīng)該遵循（）的原則。A.難度遞增B.隨機(jī)出現(xiàn)C.趣味性D.實(shí)用性6.在中學(xué)英語教學(xué)中，教師常用的形成性評(píng)價(jià)方式包括（）。A.課堂提問B.作業(yè)批改C.期中考試D.畢業(yè)考試7.中學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在（）。A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.教學(xué)技能C.教學(xué)理念D.以上都是8.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)過程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，這要求教師（）。A.注重知識(shí)的傳授B.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境C.強(qiáng)調(diào)死記硬背D.以上都不是9.中學(xué)英語教學(xué)中，教師講解詞匯時(shí)，除了講解詞義，還應(yīng)該講解詞匯的（）。A.詞性B.詞源C.語體D.以上都是10.在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師風(fēng)采D.以上都不是11.中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.語言能力B.文化意識(shí)C.學(xué)習(xí)策略D.以上都是12.“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展存在兩個(gè)水平，一個(gè)是（）。A.現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平B.可能有發(fā)展水平C.潛在發(fā)展水平D.平均發(fā)展水平13.在中學(xué)英語教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.詞匯量B.語法知識(shí)C.閱讀理解能力D.寫作能力14.中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)和（）。A.認(rèn)知目標(biāo)B.智力目標(biāo)C.文化目標(biāo)D.創(chuàng)造目標(biāo)15.在中學(xué)英語教學(xué)中，教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）。A.提高教學(xué)效果B.改善教學(xué)方法C.提升自身素質(zhì)D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）1.簡(jiǎn)述中學(xué)英語教學(xué)的基本原則。2.簡(jiǎn)述聽說法的主要特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述中學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。4.簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別。三、論述題（本大題共1小題，10分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際，論述任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。四、案例分析題（本大題共1小題，20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）某中學(xué)英語教師在教授“Shopping”這一單元時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）教師播放一段關(guān)于購物的視頻，讓學(xué)生了解購物的場(chǎng)景和詞匯。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景。（3）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭一個(gè)月的購物開銷。請(qǐng)分析以上教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些中學(xué)英語教學(xué)的原則和方法？這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和能力發(fā)展有何意義？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.D10.B11.D12.A13.C14.C15.D二、簡(jiǎn)答題1.中學(xué)英語教學(xué)的基本原則：*貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。*面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。*強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。*關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。*注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。*堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2.聽說法的主要特點(diǎn)：*強(qiáng)調(diào)模仿和重復(fù)，通過大量的聽力練習(xí)和句型操練來掌握語言。*課堂教學(xué)以教師為中心，教師是語言知識(shí)的傳授者和學(xué)生語言行為的矯正者。*語法教學(xué)是聽說法的重要組成部分，通常采用句型操練的方式來進(jìn)行。*詞匯教學(xué)通常與句型操練相結(jié)合，通過語境來呈現(xiàn)和講解詞匯。3.中學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：*扎實(shí)的英語專業(yè)知識(shí)和語言能力。*豐富的英語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。*良好的課堂管理和組織能力。*較強(qiáng)的教學(xué)反思和研究能力。*良好的溝通能力和跨文化意識(shí)。*熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。4.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別：*形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中進(jìn)行的，旨在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。總結(jié)性評(píng)價(jià)通常是在一個(gè)教學(xué)單元或?qū)W期結(jié)束后進(jìn)行的，旨在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評(píng)估。*形成性評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而總結(jié)性評(píng)價(jià)的目的在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鑒定。*形成性評(píng)價(jià)的方式多種多樣，如課堂提問、作業(yè)批改、小組活動(dòng)觀察等?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)的方式通常比較正式，如考試、測(cè)驗(yàn)等。三、論述題結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際，論述任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。任務(wù)型教學(xué)法是一種以任務(wù)為中心的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言。在中學(xué)英語教學(xué)中，任務(wù)型教學(xué)法可以有效地提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣。首先，任務(wù)型教學(xué)法可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活相關(guān)的任務(wù)，如購物、問路、計(jì)劃旅行等，讓學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。其次，任務(wù)型教學(xué)法可以提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)型教學(xué)中，學(xué)生需要積極參與到任務(wù)的完成過程中，這可以有效地提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。再次，任務(wù)型教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用聽、說、讀、寫等多種語言技能，這可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。最后，任務(wù)型教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在任務(wù)型教學(xué)中，學(xué)生通常需要以小組合作的形式來完成任務(wù)，這可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。四、案例分析題某中學(xué)英語教師在教授“Shopping”這一單元時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）教師播放一段關(guān)于購物的視頻，讓學(xué)生了解購物的場(chǎng)景和詞匯。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景。（3）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭一個(gè)月的購物開銷。請(qǐng)分析以上教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些中學(xué)英語教學(xué)的原則和方法？這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和能力發(fā)展有何意義？*交際性原則：教師通過播放視頻、組織角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。*任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是圍繞“購物”這一主題展開的，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言。*情境教學(xué)法：教師通過播放視頻和組織角色扮演，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語言情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語言。*活動(dòng)教學(xué)法：教師通過組織各種活動(dòng)，如觀看視頻、角色扮演、調(diào)查等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和能力發(fā)展具有重要意義：*提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和運(yùn)用與購物相關(guān)的詞匯、句型和表達(dá)方式，提高自己的語言運(yùn)用能力。*提高學(xué)生的聽力理解能力：通過觀看視頻和參與角色扮演，學(xué)生可以提高自己的聽力理解能力。*提高學(xué)生的口語表達(dá)能力：通過參與角色扮演和調(diào)查活動(dòng)，學(xué)