小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)論文第一章小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的重要性

1.在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

在我國，小學(xué)數(shù)學(xué)教育一直注重計算和邏輯推理能力的培養(yǎng)，而往往忽視了閱讀理解能力的重要性。實際上，數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識、理解數(shù)學(xué)概念、解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。然而，在實際教學(xué)中，許多教師和學(xué)生對于數(shù)學(xué)閱讀的認(rèn)識不足，導(dǎo)致數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)效果不佳。

2.數(shù)學(xué)閱讀能力的內(nèi)涵

數(shù)學(xué)閱讀能力主要包括以下幾個方面：理解數(shù)學(xué)概念、掌握數(shù)學(xué)公式、識別數(shù)學(xué)問題、分析數(shù)學(xué)信息、推理數(shù)學(xué)關(guān)系等。這些能力對于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

3.數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的重要性

（1）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力

（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)有助于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，如邏輯推理、空間想象、數(shù)據(jù)分析等，這些習(xí)慣對于學(xué)生解決實際問題具有重要作用。

（3）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)不僅有助于學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，還能鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力、信息處理能力等，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（4）適應(yīng)新時代教育改革的要求

新時代教育改革強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。

4.數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)在現(xiàn)實中的實際操作

在實際教學(xué)中，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際問題中感受數(shù)學(xué)閱讀的價值。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)閱讀材料中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀效率。

（4）開展數(shù)學(xué)閱讀活動，如討論、分享等，讓學(xué)生在交流中提高閱讀能力。

（5）定期檢查學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀效果，及時反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

第二章數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的實際操作方法

在明白了數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的重要性之后，接下來就是如何把它落到實處。以下是一些貼近實際操作的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)方法。

1.從生活入手，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性

老師可以在課堂上用生活實例來引入數(shù)學(xué)概念，比如討論購物時如何比較價格，或者在家務(wù)中如何計算面積和體積。這樣，學(xué)生可以在熟悉的情境中理解數(shù)學(xué)概念，感受到數(shù)學(xué)閱讀的必要性。

2.利用多媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)提供了豐富的教學(xué)資源，老師可以使用PPT、視頻等多媒體工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念以直觀的方式呈現(xiàn)出來。比如，通過動畫展示分?jǐn)?shù)的意義，或者用圖表來解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的閱讀方法。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀

老師應(yīng)該教給學(xué)生如何有效地閱讀數(shù)學(xué)材料。這包括：如何識別關(guān)鍵詞匯，如何理解數(shù)學(xué)符號，如何從文本中提取關(guān)鍵信息，以及如何通過閱讀來構(gòu)建數(shù)學(xué)問題的解題思路。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和討論

在閱讀數(shù)學(xué)材料時，老師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或全班性的問答。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的思考，還能幫助學(xué)生通過討論來解決閱讀中的困惑。

5.強化練習(xí)，鞏固閱讀技巧

閱讀技巧的掌握需要大量的練習(xí)。老師可以設(shè)計不同難度的數(shù)學(xué)閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提升閱讀理解能力。同時，老師應(yīng)該及時批改作業(yè)，給予學(xué)生針對性的反饋。

6.融入家庭作業(yè)，促進(jìn)家校合作

老師可以將數(shù)學(xué)閱讀任務(wù)作為家庭作業(yè)的一部分，鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。家長可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，監(jiān)督孩子完成閱讀任務(wù)，并在必要時提供幫助。

7.定期評估，調(diào)整教學(xué)策略

老師應(yīng)該定期對學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力進(jìn)行評估，了解他們的進(jìn)步和存在的問題。根據(jù)評估結(jié)果，老師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三章培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣的策略

要想讓學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀中取得好成績，首先得讓他們對數(shù)學(xué)閱讀產(chǎn)生興趣。以下是一些培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣的策略：

1.用故事引入數(shù)學(xué)概念

老師們可以嘗試用有趣的故事來引入數(shù)學(xué)概念，比如講解分?jǐn)?shù)時，可以講一個關(guān)于分蛋糕的故事。這樣，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，自然而然地對數(shù)學(xué)閱讀產(chǎn)生興趣。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境

在教室里布置一些數(shù)學(xué)元素，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等，讓學(xué)生在課余時間也能接觸到數(shù)學(xué)。這樣的環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們在不知不覺中愛上數(shù)學(xué)閱讀。

3.舉辦數(shù)學(xué)主題活動

可以定期舉辦一些數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)創(chuàng)意作品展示等，讓學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，從而提高他們對數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

4.選擇適合學(xué)生的閱讀材料

老師們要了解學(xué)生的興趣和需求，選擇適合他們的數(shù)學(xué)閱讀材料。這些材料可以是數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)漫畫、數(shù)學(xué)謎題等，讓學(xué)生在閱讀中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

5.鼓勵學(xué)生分享數(shù)學(xué)閱讀心得

在課堂上，老師可以鼓勵學(xué)生分享他們在數(shù)學(xué)閱讀中的心得體會，讓學(xué)生相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。這樣的互動可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

6.設(shè)置數(shù)學(xué)閱讀獎勵機(jī)制

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師可以設(shè)置一些數(shù)學(xué)閱讀獎勵，如積分、小紅花等。當(dāng)學(xué)生完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)閱讀任務(wù)后，可以獲得相應(yīng)的獎勵，從而增強他們對數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

7.與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)

老師可以與家長溝通，讓他們了解數(shù)學(xué)閱讀的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)。家長可以在家里為孩子提供豐富的數(shù)學(xué)閱讀材料，鼓勵孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，從而提高他們對數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

第四章提升數(shù)學(xué)閱讀理解力的具體做法

數(shù)學(xué)閱讀理解力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，下面就來聊聊如何在實際教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解力。

1.從簡單到復(fù)雜，逐步提升難度

老師們在教學(xué)時，應(yīng)該從簡單的數(shù)學(xué)概念和問題開始，讓學(xué)生逐步適應(yīng)數(shù)學(xué)閱讀的要求。比如，先從認(rèn)識數(shù)字和簡單的加減法開始，慢慢過渡到更復(fù)雜的乘除法和應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言理解能力

數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)閱讀的基礎(chǔ)，老師可以通過講解數(shù)學(xué)術(shù)語、符號和公式，幫助學(xué)生理解和運用數(shù)學(xué)語言。比如，在講解“乘法”時，不僅要解釋乘法的概念，還要讓學(xué)生理解“×”這個符號的含義。

3.強化數(shù)學(xué)概念的實際應(yīng)用

老師可以通過設(shè)置實際應(yīng)用的場景，讓學(xué)生在解決實際問題中提升閱讀理解力。比如，讓學(xué)生計算家庭月度開支，或者規(guī)劃一次小旅行的費用，這樣的實踐可以讓學(xué)生在真實情境中理解數(shù)學(xué)概念。

4.引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考

在閱讀數(shù)學(xué)材料時，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動提出問題和思考。比如，在講解一個數(shù)學(xué)概念后，老師可以問：“你們覺得這個概念在生活中有哪些應(yīng)用？”或者“這個公式是怎么來的？”

5.使用圖表和實例來輔助理解

有時候，文字描述的數(shù)學(xué)概念可能比較抽象，老師可以使用圖表、模型或者實例來幫助學(xué)生理解。比如，用圖形來展示分?jǐn)?shù)的大小，或者用實物來演示幾何圖形的性質(zhì)。

6.定期復(fù)習(xí)和測試

定期復(fù)習(xí)是鞏固數(shù)學(xué)閱讀理解力的重要手段。老師可以定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的數(shù)學(xué)概念和方法。同時，通過小測驗或者階段考試，可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更加主動地參與到數(shù)學(xué)閱讀中。老師可以推薦一些數(shù)學(xué)閱讀材料，讓學(xué)生在課外自主閱讀，然后在課堂上分享他們的學(xué)習(xí)心得。

第五章利用互動教學(xué)提升數(shù)學(xué)閱讀技能

互動教學(xué)能夠讓學(xué)生更積極地參與到數(shù)學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)過程中，以下是具體的操作方法。

1.分組討論，共同解決問題

老師可以讓學(xué)生分組，針對某個數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論。比如，在講解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用時，老師可以出一個有關(guān)分割蛋糕的問題，讓學(xué)生們分組討論如何用分?jǐn)?shù)來表示每個人應(yīng)該得到的蛋糕部分。

2.角色扮演，模擬實際場景

3.課堂問答，激發(fā)思考

老師在課堂上提出問題，讓學(xué)生們積極思考并回答。這不僅能夠檢驗學(xué)生的理解程度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，老師可以問：“如果我們要計算一個長方形的面積，我們需要知道哪些信息？”

4.利用游戲，增加趣味性

數(shù)學(xué)游戲是提升數(shù)學(xué)閱讀技能的好方法。比如，老師可以設(shè)計一些數(shù)學(xué)接龍游戲，讓學(xué)生快速識別和說出數(shù)學(xué)概念或公式，這樣可以提高他們的反應(yīng)速度和記憶能力。

5.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索

老師可以創(chuàng)造一些問題情境，讓學(xué)生像偵探一樣去探索答案。比如，給出一些不完整的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生自己找出缺失的部分并解決問題。

6.鼓勵學(xué)生互相教學(xué)

在課堂上，老師可以鼓勵學(xué)生互相教學(xué)。當(dāng)一個學(xué)生理解了一個數(shù)學(xué)概念后，讓他嘗試向其他同學(xué)解釋，這樣不僅能夠鞏固他自己的知識，也能幫助其他同學(xué)理解。

7.及時反饋，持續(xù)改進(jìn)

老師應(yīng)該對學(xué)生的互動學(xué)習(xí)給予及時反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。這種持續(xù)的改進(jìn)過程能夠幫助學(xué)生不斷提升數(shù)學(xué)閱讀技能。

第六章數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中的個性化指導(dǎo)

每個學(xué)生都是獨一無二的，因此在數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中，老師需要對不同學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，以幫助他們更好地提升閱讀技能。

1.觀察學(xué)生，了解他們的興趣和困難

老師要在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生，了解他們對哪些數(shù)學(xué)概念感興趣，哪些部分感到困難。比如，有的學(xué)生可能對幾何問題特別感興趣，而對代數(shù)問題感到困惑。

2.設(shè)計不同難度的閱讀材料

針對學(xué)生的不同水平，老師可以設(shè)計不同難度的閱讀材料。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供一些簡單的材料，幫助他們建立信心；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的材料，激發(fā)他們的潛力。

3.一對一輔導(dǎo)，解決個性化問題

對于在數(shù)學(xué)閱讀上遇到困難的學(xué)生，老師可以提供一對一的輔導(dǎo)，針對性地解決他們的問題。比如，有些學(xué)生可能對分?jǐn)?shù)的理解有困難，老師可以耐心地通過實際物品來幫助他們理解。

4.鼓勵學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃

老師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定個人學(xué)習(xí)計劃，包括每天閱讀多長時間、每周解決幾個數(shù)學(xué)問題等。這樣，學(xué)生可以更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生展示自己的進(jìn)步

老師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生展示他們在數(shù)學(xué)閱讀上的進(jìn)步。比如，可以讓學(xué)生在課堂上分享他們的閱讀心得，或者展示他們解決數(shù)學(xué)問題的過程。

6.家長參與，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

老師可以與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀上的表現(xiàn)，并鼓勵家長在家里支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長可以通過陪孩子一起閱讀數(shù)學(xué)書籍，或者討論數(shù)學(xué)問題來幫助孩子。

7.定期評估，調(diào)整教學(xué)策略

老師應(yīng)該定期評估學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)步，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生進(jìn)步緩慢，老師可以嘗試改變教學(xué)方法，或者提供更多的個性化輔導(dǎo)。

第七章數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中的評估與反饋

評估和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力提升有著關(guān)鍵作用。以下是如何在數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中進(jìn)行有效的評估與反饋。

1.定期小測驗，檢驗學(xué)習(xí)效果

老師可以通過定期的數(shù)學(xué)小測驗來檢驗學(xué)生對閱讀材料的理解和掌握程度。小測驗可以包括選擇題、填空題或者解答題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)批改，提供具體建議

老師在對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時，除了給出分?jǐn)?shù)外，還應(yīng)該提供具體的建議和改進(jìn)的方向。比如，學(xué)生如果在解答應(yīng)用題時忽略了關(guān)鍵信息，老師可以指出這一點，并建議學(xué)生在閱讀題目時更加仔細(xì)。

3.鼓勵學(xué)生自我評估

老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓他們在完成閱讀任務(wù)后，自己檢查理解是否正確，是否有遺漏的部分。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我檢測能力和責(zé)任感。

4.組織學(xué)生互評

在課堂上，老師可以組織學(xué)生互相批改作業(yè)或者測驗卷，然后相互提供反饋。這樣的互動不僅能夠讓學(xué)生從別人的作業(yè)中學(xué)習(xí)，還能提高他們的批判性思維能力。

5.定期召開家長會，通報學(xué)生進(jìn)展

老師可以定期召開家長會，向家長通報學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀方面的進(jìn)展。同時，老師也可以聽取家長的意見和建議，共同探討如何幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)閱讀能力。

6.利用反饋表格，記錄學(xué)生進(jìn)步

老師可以設(shè)計反饋表格，記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀上的進(jìn)步情況。這些表格可以包括學(xué)生的閱讀速度、理解程度、解題技巧等方面，幫助老師系統(tǒng)地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

7.鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的疑惑

在課堂上，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生表達(dá)自己在數(shù)學(xué)閱讀中的疑惑和困難。這樣，老師可以及時了解學(xué)生的需求，并針對性地提供幫助。同時，這也能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和支持。

第八章數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中的資源整合

為了提高數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的效果，老師需要整合各種資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和方法。

1.利用圖書館資源，拓寬閱讀視野

學(xué)校圖書館是一個寶庫，老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的資源，閱讀各種數(shù)學(xué)書籍和雜志。這樣可以拓寬學(xué)生的閱讀視野，讓他們接觸到更多有趣的數(shù)學(xué)知識。

2.網(wǎng)絡(luò)資源，獲取最新信息

互聯(lián)網(wǎng)上有大量的數(shù)學(xué)教育資源，老師可以利用這些資源，為學(xué)生提供最新的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法。比如，可以推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.數(shù)學(xué)軟件，提升實踐能力

現(xiàn)代數(shù)學(xué)軟件可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，提升實踐能力。老師可以推薦一些適合學(xué)生使用的數(shù)學(xué)軟件，讓他們在電腦上進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗和模擬。

4.實物模型，直觀理解數(shù)學(xué)概念

對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，老師可以制作或購買實物模型，讓學(xué)生直觀地理解。比如，可以用積木來演示分?jǐn)?shù)的概念，或者用地球儀來解釋地理知識。

5.校際合作，共享教育資源

學(xué)校之間可以開展校際合作，共享教育資源。比如，可以組織校際數(shù)學(xué)閱讀交流活動，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長補短。

6.家長參與，提供家庭資源

老師可以鼓勵家長參與數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，讓他們提供家庭資源。比如，家長可以分享他們在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，或者提供一些有趣的數(shù)學(xué)游戲。

7.教師培訓(xùn)，提升教學(xué)能力

老師應(yīng)該不斷參加數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力。這樣，才能更好地整合各種資源，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。

第九章數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中的家校合作

家校合作是提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。以下是具體的家校合作方法。

1.定期家長會，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況

學(xué)?？梢远ㄆ谡匍_家長會，讓老師向家長介紹學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)情況。家長可以通過家長會了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并和老師一起探討如何幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)閱讀能力。

2.家長參與，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)

家長可以在家里監(jiān)督孩子的數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)，幫助他們完成閱讀任務(wù)。比如，家長可以陪孩子一起閱讀數(shù)學(xué)書籍，或者討論數(shù)學(xué)問題。

3.家校合作，共同制定學(xué)習(xí)計劃

學(xué)校和家長可以共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，包括每天閱讀多長時間，每周解決幾個數(shù)學(xué)問題等。這樣，學(xué)生可以在家校的共同監(jiān)督下，更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.家長參與，分享數(shù)學(xué)閱讀心得

家長可以分享自己在數(shù)學(xué)閱讀中的心得體會，幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)概念。比如，家長可以分享自己在工作中遇到的數(shù)學(xué)問題，以及如何解決這些問題的方法。

5.家校合作，舉辦數(shù)學(xué)閱讀活動

學(xué)?？梢院图议L合作，舉辦數(shù)學(xué)閱讀活動，如數(shù)學(xué)閱讀比賽、數(shù)學(xué)知識競賽等。這樣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)閱讀能力。

6.家長參與，提供家庭資源

家長可以提供家庭資源，如數(shù)學(xué)書籍、數(shù)學(xué)游戲等，幫助孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)。同時，家長也可以鼓勵孩子參加數(shù)學(xué)興趣小組，和其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

7.家校合作