【語文】廣東省東莞市萬江藝林小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1．看拼音，寫詞語。měngliè

xiōnghuái

qīngxī

yīnqiè

zhújiàn

jìngpèi

àomì

wéikàng

jiāngyìng

chèhuàn

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．幕色

堤岸

隨遇而安 B．奧密

傾斜

眉清目秀C．殷切

清晰

呼風(fēng)喚雨 D．嚴(yán)歷

逐漸

唉聲嘆氣3．下列句子中，加點(diǎn)的詞運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（

）A．他在微信群里只知道潛水，從不發(fā)聲。B．這兩個(gè)歹徒看起來很兇悍，其實(shí)都是紙老虎。C．我們的村莊在一個(gè)依山傍水的地方，那里有我難忘的童年。D．由于天很黑，我無法分辯方向。4．把成語補(bǔ)充完整。眉()目()

鶴()童()

膀()腰()相貌()()

()()玉立

白發(fā)()()5．下面句子中沒有語病的一句是（

）A．我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 B．我最愛跳民族舞蹈和民族音樂。C．我最喜歡民族舞蹈和民族音樂。 D．我最愛聽民族舞蹈和民族音樂。6．下列成語故事，不是同一類的一項(xiàng)是（

）A．手不釋卷 B．精衛(wèi)填海 C．鑿壁偷光 D．鐵杵成針7．下列語句順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。、谖业难矍埃且黄傊吨榈木G茵茵的草灘。③那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃。④草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍(lán)色湖水。A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③8．修改病句。（1）指南針和造紙一樣，都是古代我國勞動(dòng)人民的四大發(fā)明。________________________________________________________（2）來到揚(yáng)州，把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番。________________________________________________________9．我會(huì)按要求改寫句子。①我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。（縮句）_____________________________②為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）______________________________③用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。___________________________④星星在夜空中閃爍。（改成擬人句）____________________________⑤仿寫句子。我愛春天，愛她的百花盛開；我愛夏天，愛她的綠樹成蔭；我愛秋天，愛她的______________；我愛冬天，愛她的______________。10．按課文內(nèi)容填空。（1）“_______________，謬以千里?！边@句話告訴我們不能忽視小問題：老人常說生病是因?yàn)轱嬍巢划?dāng)，亂說話會(huì)招來禍患，即“_______________，禍從口出?！保?）經(jīng)過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們了解了許多神話故事，認(rèn)識(shí)了許多歷史人物：如王戎“看道邊李樹多子折枝，_______________，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：‘_______________，此必苦李。’取之，信然?！保?）唐代的王翰在《涼州詞》一詩中，用“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_________________”一句寫出了千古征戰(zhàn)的無奈與悲壯。宋代的李清照在《夏日絕句》中用“生當(dāng)作人杰，_______________”抒發(fā)自己的情懷。（4）黃山綿延數(shù)百里，每到一處，所看到的美都不一樣，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說：“_______________，_______________?！遍喿x下面文章，完成問題。的豬籠草奶奶家的陽臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細(xì)又長的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會(huì)吃蟲子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)，怎么能捉到蟲子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴饞，就會(huì)招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。11、結(jié)合短文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整，填寫在前面橫線上。12、理解下面詞語的意思。不慌不忙：__________________________殺身之禍：________________________13、要把事物的特點(diǎn)寫清楚，需要多觀察。小作者經(jīng)過細(xì)致觀察，覺得豬籠草長得________，從第2自然段中它的主干、________、________、________、________、________這些地方可以看出來。14、小作者偷偷地躲在陽臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子是因?yàn)椋篲_________________。15、讀了短文，你還有哪些體會(huì)或疑問，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿梢惶幣?。閱讀下面文章，完成問題。被打翻的魚缸四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向廁所?？墒锹L的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說：“謝謝您，老師?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過褲子?！?6、讀了短文，請(qǐng)從不同角度提出兩個(gè)有價(jià)值的問題寫下來。問題①___________________________________問題②___________________________________17、聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。不知所措：__________________________________不動(dòng)聲色：__________________________________18、按照前后順序?qū)⑹虑榈慕?jīng)過填寫在下面的括號(hào)里。尿褲子——()——()——感謝老師19、請(qǐng)根據(jù)提示給句子補(bǔ)充批注。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。句子用了____________描寫，我體會(huì)到老師是__________的人。20、第二自然段中加點(diǎn)詞“一不小心”，為什么加上引號(hào)？聯(lián)系上下文寫出你的理解。_______________________________21、習(xí)作。題目：我當(dāng)______提示：（1）在學(xué)習(xí)和生活中，你一定當(dāng)過“小老師”“小演員”“小廚師”“小導(dǎo)游”……請(qǐng)你以“我當(dāng)____________”為題，寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整，再寫出事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。（2）字跡工整，字?jǐn)?shù)350左右。1．【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)要多留意“殷”“配”“僵”“撤”這幾個(gè)字。2．C【解析】C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．幕色——暮色：太陽落下時(shí)昏暗的天色；B．奧密——奧秘：隱藏的或未被認(rèn)識(shí)的事物、道理等。D．嚴(yán)歷——嚴(yán)厲：意思是嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。故選C。3．D【解析】D【詳解】考查詞語的理解和搭配。潛水：潛藏在水中潛水服，在水面以下活動(dòng)。后延伸為網(wǎng)絡(luò)流行詞，是指只看帖子而不發(fā)表意見。紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。分辯方向：分辯帶有一種辯解，爭(zhēng)論的意思，傾向于用嘴說。而天黑主要是傾向于眼睛，所以應(yīng)該是分辨方向。所以在題干中和詞語解釋中來看D不恰當(dāng)。4．

清

秀

發(fā)

顏

大

圓

堂

堂

亭

亭

蒼

蒼【詳解】本題考查成語的積累。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。白發(fā)蒼蒼：形容人的蒼老。5．C【解析】C【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族音樂不能“看”，可改為我最愛看民族舞蹈和聽民族音樂。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族音樂不能“跳”，可改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族舞蹈不能“聽”，可以改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。6．B【解析】B本題考查對(duì)成語故事的掌握。選項(xiàng)A“手不釋卷”意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。出自《三國志·吳書·呂蒙傳》。選項(xiàng)B“精衛(wèi)填?！笔侵袊瞎派裨拏髡f之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后氣不平的精衛(wèi)化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。選項(xiàng)C“鑿壁偷光”原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。選項(xiàng)D“鐵杵成針”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》。選項(xiàng)A、C、D都是勤奮讀書有關(guān)，選項(xiàng)B和勤奮讀書無關(guān)。故答案為B。7．A【解析】A本題主要考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，接著寫“草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍(lán)色湖水?！?，再接著寫“那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃?！弊詈髮憽澳呛乃{(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！”8．指南針和造紙一樣，都是我國古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。

來到揚(yáng)州，我把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)都游覽了一番。本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）“四大發(fā)明”包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。這里沒有列舉完全，應(yīng)改為：指南針和造紙一樣，都是我國古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。（2）例句錯(cuò)誤在于成分殘缺，在“把瘦西湖、個(gè)園、何園這三個(gè)著名景點(diǎn)基本上都游覽了一番”前面加上主語?！盎旧隙肌泵?，去掉一個(gè)。9．

我握著手。

為人類造福，沒有什么錯(cuò)。

因?yàn)榧o(jì)昌勤學(xué)苦練，所以他成了百發(fā)百中的射箭能手。

星星在夜空中閃爍，好像在眨著眼睛。

碩果累累

大雪紛飛【解析】此題考查的是改寫句子。①考查的是縮句，縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌o論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。如：①我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。我們可以縮寫成：我握著手。②考查的是反問句改陳述句的方法：一、反問句改陳述句方法1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒不加不。）2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。4、最好加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。如：為人類造福，有什么錯(cuò)？我們可以變成陳述句為：為人類造福，沒有什么錯(cuò)。③此題考查的是關(guān)聯(lián)詞，我們可以根據(jù)前后的關(guān)系選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，如：紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。屬于因果關(guān)系，我們可以運(yùn)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)?/p>

所以，如：因?yàn)榧o(jì)昌勤學(xué)苦練，所以他成了百發(fā)百中的射箭能手。④此題考查的是將陳述句改成擬人句，所謂的“擬人句”就是運(yùn)用了擬人的修辭手法，將事物人格化，如：星星在夜空中閃爍?？梢愿某桑盒切窃谝箍罩虚W爍，好像在眨著眼睛。⑤此題考查的是仿寫句子，所謂的“仿寫句子”就是句式和結(jié)構(gòu)都要一致，如題干中的句型是：我愛什么，愛她的什么。可以改成：我愛秋天，愛她的碩果累累秋高氣爽。我愛冬天，愛她的白雪一片。10．

差之毫厘

病從口入

諸兒競(jìng)走取之

樹在道邊而多子

古來征戰(zhàn)幾人回

死亦為鬼雄

橫看成嶺側(cè)成峰

遠(yuǎn)近高低各不同11、有趣的12、

不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。

自身性命遭殺害的大禍。13、

很奇特

葉柄

假葉

卷須

花罐

葉子14、豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。15、讀了短文，你有哪些啟示？

我們要學(xué)習(xí)作者。細(xì)心觀察的態(tài)度和善于思考的精神【分析】11、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)題。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要注意積累標(biāo)題相關(guān)方面的知識(shí)。標(biāo)題是標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句，它可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，概括出文章的主旨。12、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語解釋。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要識(shí)記常見字詞的字音及一些常見詞語的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。不慌不忙，漢語成語，釋義：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。出自《襄陽會(huì)》。殺身之禍，漢語成語，意思是自身性命遭殺害的大禍。出自《老殘游記》。13、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過分析可知，小作者經(jīng)過細(xì)致觀察，覺得豬籠草長得很奇特，從第2自然段中它的主干、葉柄、假葉、卷須、花罐、葉子這些地方可以看出來。14、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。通過分析可知，豬籠草能捉蟲子是因?yàn)椋贺i籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲，等昆蟲來食用這些蜜汁時(shí)，將這些昆蟲捕捉到，然后消化掉。15、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過分析可知，這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的問題及解答表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。16、

老師為什么要打翻魚缸？

小男孩被打濕之后怎么樣了？17、

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。

不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、

老師打翻魚缸

換褲子19、

動(dòng)作

細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊20、老師保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號(hào)?！窘馕觥?6、本題考查根據(jù)短文提出問題的能力。此題答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的文章主旨中心。例如：問題①：老師是一個(gè)什么樣的人？問題②：小男孩被打濕之后，心里可能會(huì)想什么？17、本題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，平時(shí)要注意積累。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。從“‘一不小心’打翻了魚缸”可知“尿褲子”之后是“老師打翻魚缸”，從“并讓他換上一條干凈的褲子”可知“老師打翻魚缸”之后是“換褲子”。19、本題是對(duì)描寫方法的考查以及對(duì)人物形象的分析能力。我們仔細(xì)讀句子，通過“端、走、打”可以知道是對(duì)老師的動(dòng)作描寫，從中我們可以體會(huì)到老師是細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊的人。20、考查了對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。解答此題，要通讀全文，把握整體內(nèi)容，再結(jié)合短文主旨進(jìn)行解答。①老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男孩弄濕了褲子，是故意用魚缸里的水打濕了男孩的褲子，來保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號(hào)。②文末老師的回答，說明老師小時(shí)候也經(jīng)歷過類似的事情，故而以打翻魚缸掩蓋尿濕褲子，這是他故意的行為，因而“一不小心”加上了引號(hào)。21、范文：

我當(dāng)小老師【解析】范文：

我當(dāng)小老師

今天我非常開心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)得睡不著覺。

時(shí)間像流水一樣奔騰，不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課