銀川市小學六年級小升初期末語文試題1．看拼音，將詞語工整地寫在田字格中。dānɡe

páihuái

xīshēnɡ

qiūyǐn

xīshuài2．下列各組帶點字讀音，詞語字形和釋義全對的一組是（

）A．機械（jiè）

晦暗

莫名奇妙

饒有趣味（富足．多）B．依賴（lài）

布局

張燈結(jié)采

用之不竭（盡，用盡）C．圍殲戰(zhàn)（qiān）

梗概

迫不急待

萬象更新（改變．改換）D．邯鄲學步（hán）

振奮

嫦娥奔月

誨人不倦（教導(dǎo)．勸說）3．下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．磁場

驚惶

拔弄

自愧弗如B．琴鍵

眺望

嚴駿

見微知著C．油膩

沸騰

依偎

通宵達旦D．剝削

韭徒

恐怖

頭暈?zāi)垦?．找出沒有使用修辭手法的一項（

）。A．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。B．這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？C．一群灰鴿飛來，在我們面前大搖大擺地散步。D．那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。5．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．我永遠忘不了那些過去的往事。B．上課是否認真聽講是取得好成績的關(guān)鍵。C．我國人口是世界上最多的國家。D．在老師的教育下，他端正了學習態(tài)度。6．下面句子中標點沒有錯誤的一句是（）A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。B．我每年都訂一份《中國少年報》。C．我不知道那個人是不是他哥哥？D．周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！7．下面對名著內(nèi)容的表述錯誤的一項是（

）[積累]A．唐三藏在五行山救出孫悟空，在流沙河收服豬八戒，在高老莊又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。B．《湯姆·索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品，它成功地塑造了湯姆·索亞這一立體的藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪。C．《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說，生動描寫了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程。D．《伊索寓言》有不少故事是借助動物形象嘲諷人類缺點的，像《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》就嘲諷了吹牛皮說大話的人。8．下列亂句重組正確的一項是（

）①于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。②而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。③清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。④這些裂痕不知在什么時候漸漸地擴大了。⑤筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。⑥據(jù)老農(nóng)說，一個下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢！A．③④①②⑤⑥

B．⑤⑥③④①②

C．③④②⑥①⑤9．讀例句，按要求根據(jù)所給的框架仿寫句子。例句：愛閱讀，善表達，學好語文，做有修養(yǎng)的人。愛__________，善__________，學__________，做____________。10．把下面古詩、文句補充完整。（1）春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風潛入夜，_________”；也是杜牧筆下的__________“，水村山郭酒旗風。”的紅花綠樹。（2）渭城朝雨浥輕塵，_______________。（3）_______________，札札弄機杼。終日不成章，_______________。（4）茍利于民，_______________。茍周于事，_______________。（5）讀書須用意，_______________。（6）《石灰吟》中，“千錘萬鑿出深山，___________________。”這兩句詩寫了石灰的開采、燒制過程，其中“_______________”這個詞語寫出了石灰的態(tài)度。11．語言綜合實踐。奇妙的漢語魅力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”“春風又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目的蒼翠。生活中，還有不少無色的“綠”，如“綠色通道”指醫(yī)療、交通運輸?shù)炔块T設(shè)置的手續(xù)簡便、安全快捷的通道，“綠色關(guān)懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護意識。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你展開聯(lián)想和想象，完成下列題目。（1）“綠色食品”與“綠色裝修”中“綠色”的意思是_______________（2）除“綠色”一詞外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。仿照例子另舉一例。例：陽光工程

陽光：指公平、公開、透明。_____________________文言文閱讀。北人食菱①北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也。【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。12、“其人自護其短”中的“其人”指的是什么人？（

）A．其他人 B．北人 C．問者 D．北人和問者13、文中的北人為什么要“并殼入口”？（

）A．因為這樣吃味道更好。B．因為煮熟的菱角很燙，這樣吃可以避免燙傷。C．因為他不知道吃菱角需要去殼。D．因為“并殼入口”的吃法是南方的風俗。14、下面對短文的理解，正確的一項是（

）A．菱角一般生長在南方。B．菱角屬于土產(chǎn)品。C．菱角生長在前山和后山。D．南方人吃菱角不需要去掉殼。15、你覺得文中的北人是一個怎樣的人？_________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個配件。終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護作用。18、小亮想重復(fù)使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風 B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請根據(jù)你對文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）閱讀下面文章，完成問題。①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風把他的身體凍得麻木僵硬了。②突然，他聽到冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著騎馬的人。待最后一位騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您騎一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！雹垓T手勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體后，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。④當他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進

促使）他問道：“先生，我注意到您讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經(jīng)過時您卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在那里并截住了最后一位騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那兒，結(jié)果會是什么？”⑤老人慢慢地下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道，“我仔細觀察前幾位騎手，立即看出他們并不關(guān)心我的處境，這時候就算我求他們幫忙也無濟于事。但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當?shù)?，您的友好態(tài)度能使我在最需要的時候得到幫助?！雹弈桥朔胃脑u價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌

匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。20、在短文前的橫線上加上合適的題目。21、用“√”在文中兩處括號內(nèi)選擇合適的詞語。22、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。___________________________23、從第①段中找出描寫老人被凍的樣子的句子，畫上“”。面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用“﹏﹏﹏﹏”畫出。24、老人是怎樣分析前幾位騎手的眼神的？他為什么等到最后一位騎手才尋求幫助？___________________________25、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？___________________________25．習作。六年的學習時光轉(zhuǎn)瞬即逝，成長的道路上有悲也有喜，有苦也有甜，有苦澀的印記，也有幸福的回憶……你的心中，埋藏著怎樣的成長故事？想一想，以“成長”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬。要求：（1）、內(nèi)容具體，敘述完整，能表達自己的真情實感。（2）、字數(shù)不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“擱”“徘”“蟋”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。A項，機械：利用力學原理構(gòu)成的裝置。故“jiè”錯誤。應(yīng)為xiè。B項，張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。故“采”錯誤。C項，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”錯誤。D項，正確。故選：D。3．C解析：C【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A.有誤，撥弄：用手腳或棍棒等來回地拔動，故“拔”錯誤，應(yīng)為“撥”。B.有誤，嚴峻：嚴酷，情況嚴重。故“駿”錯誤，應(yīng)為“峻”。C.正確。D.有誤，匪徒：強盜。故“韭”錯誤，應(yīng)為“匪”。4．A解析：A【詳解】本題主要考查學生對修辭手法的辨析。A項沒有使用修辭；B項使用了反問，比喻的修辭；C項使用了擬人的修辭；D項使用了排比的修辭。5．D解析：D【詳解】此題考查學生病句辨析與修改的能力，在解答時首先需要熟知病句的類型。常見的有（1）語序不當（2）搭配不當（3）成分殘缺或贅余（4）結(jié)構(gòu)混亂（5）表意不明（6）不合邏輯（7）歧義（8）句式雜糅（9）分類不當（10）單面性對多面性。A．重復(fù)贅余，“過去的”和“往事”重復(fù)，可修改為：我永遠忘不了那些往事。B．單面性對多面性，可修改為：上課認真聽講是取得好成績的關(guān)鍵。C．搭配不當，可修改為：我國的人口是世界上最多的。或，我國是世界上人口最多的國家。故答案為D6．B解析：B【詳解】這道題考查學生對標點符號的作用的掌握。要求學生先掌握所有標點符號的作用，再根據(jù)具體的語境對號入座。A有誤?！袄畎?，杜甫，白居易”要并列詞語，應(yīng)把逗號改為頓號。B無誤。C有誤。這是陳述句，后面應(yīng)用句號。D有誤。感嘆號應(yīng)放在后引號前面。7．A解析：A【詳解】此題考查的是名著有關(guān)的知識。選項A的知識點來源于《西游記》，唐三藏是在五指山救出了孫悟空，在流沙河收服了沙和尚，在高老莊收服了豬八戒，從此，師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難。8．A解析：A【詳解】略9．

思考

推理

好數(shù)學

有理想的人【詳解】本題考查的是仿寫句子。①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本題中根據(jù)題干的要求進行仿寫，所寫的句子要合情合理，符合題干的要求，不要寫錯別字即可。10．

潤物細無聲

千里鶯啼綠映紅

客舍青青柳色新

纖纖擢素手

泣涕零如雨

不必法古

不必循舊

一字值千金

烈火焚燒若等閑

等閑【詳解】本題主要考查對詩詞名句、名人名言的識記，注意不寫錯別字。（1）“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！背鲎蕴拼鸥Α洞阂瓜灿辍贩g：好雨似乎會挑選時辰，在春天來到的時候就伴著春風在夜晚悄悄地下起來。伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”出自唐代杜牧《江南春·千里鶯啼綠映紅》翻譯：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。（2）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！背鲎蕴拼蹙S《送元二使安西》翻譯：清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！”出自《迢迢牽牛星》翻譯：看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而白皙的手，擺弄著織機（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清又淺，擺弄著織機（織著布），發(fā)出札札的織布聲。（4）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！币馑迹褐灰獙θ嗣裼泻锰?就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（5）“讀書須用意，一字值千金?！毕胛牟沙霰姡蛔智Ы?，就得在讀書時下一番苦功夫。（6）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t《石灰吟》翻譯：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。11．

安全、健康、無公害、無污染

辭職下海

下海：指經(jīng)商【詳解】（1）本小題考查學生理解文中重要詞語的含義。根據(jù)自己所掌握的知識從健康環(huán)保的角度直接解答即可，“綠色”在這里已經(jīng)延伸為安全、健康、無公害、無污染的代名詞。（2）本題考查語言實例的列舉。舉出生活中新出現(xiàn)的，運用詞語比喻義的新說法即可。如：將經(jīng)商說成“下海”，離開職位說成是“下課”等。B解析：12、B13、C14、A15、文中的北人不懂裝懂，還強詞奪理，是一個可笑的人?！痉治觥孔g文：北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，而是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當作知道的。A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！”可知，佩戴口罩時，鼻夾朝下不能起到有效保護作用，鼻夾朝上才能起到防護作用。18、本題考查學生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風?！笨芍×料胫貜?fù)使用口罩，可以讓口罩通通風，選A。19、本題考查學生篩選并整合文本信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍?，處理不能使用口罩的步驟是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。20、最后一位騎手21、促使√

忙碌√22、一位老人等待乘船過河時，最后一個騎手把老人馱過河，而且送他到他要去的地方。老人告訴了騎手截留他的原因是因為他有仁慈和同情的眼神，騎手深解析：20、最后一位騎手21、促使√

忙碌√22、一位老人等待乘船過河時，最后一個騎手把老人馱過河，而且送他到他要去的地方。老人告訴了騎手截留他的原因是因為他有仁慈和同情的眼神，騎手深受感動。23、寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風把他的身體凍得麻木僵硬了。騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。24、老人仔細觀察前幾位騎手，看出他們并不關(guān)心老人的處境。因為他看到最后一位騎手的眼睛里充滿了相當明顯的仁慈和同情，知道這位騎手肯定會在別人最需要幫助的時候給予幫助。25、喜歡。這位騎手充滿了仁慈和同情?！窘馕觥?0、本題考查根據(jù)文章內(nèi)容起標題。可以結(jié)合文章所講的事情起標題，也可以用文章的中心起標題，還可以用文中代表性的事物或中心詞起標題。學生所起的標題符合文章主旨或內(nèi)容，搭配恰當，即可得分。21、本題考查詞語搭配?！按龠M”是促使前進，推動使發(fā)展的意思。“促使”指為達到某一目的而推動對方使之行動。本題搭配的是“好奇心”和提問，用“促使”更恰當?！懊β怠笔潜硎具@個人沒有空閑時間?！按颐Α笔潜硎臼虑榫o急，來不及的意思。這個句子講的是騎手一直在從事自己的事情，沒有空閑的時間，用“忙碌”更合適。22、本題考查內(nèi)容概括。利用“起因+誰+干什么+結(jié)果”的形式概括寫事的文章，可以使概括完整，語言簡潔。學生能把事情概括完整，沒有語法錯誤，即可得分。23、本題考查信息搜集。第一個信息點，題目已經(jīng)給出范圍限定，在第①段，內(nèi)容是“老人被凍的樣子”，找到相關(guān)語句用橫線畫出來。用波浪線畫出騎手是如何對待這位老人的，信息點在第③段。24、本題考查對內(nèi)容的理解。鎖定答題區(qū)域，文中騎手問了老人這個問題，那么下一段即是老人選擇最后一位騎手尋求幫助的原因。結(jié)合文中老人的回答，組織語言回答即可。25、本題考查人物形象概括。文中騎手救助了老人，比起其他騎手肯定是有同情心的一個人，再結(jié)合老人對騎手的分析，組織語言，言之有理即可。25．范文：成長我通過了選拔，將代表南京市少兒羽毛球隊參加今年在常州舉辦的第十七屆江蘇省運動會，能參加四年一屆的省運會，太讓我興奮了。我終于理解媽媽說過的那句話：付出總有回報。二年級剛開學，爸爸媽解析：范文：成長我通過了選拔，將代表南京市少兒羽毛球隊參加今年在常州舉辦的第十七屆江蘇省運動會，能參加四年一屆的省運會，太讓我興奮了。我終于理解媽媽說過的那句話：付出總有回報。二年級剛開學，爸爸媽媽商量后，把我送進了縣體校羽毛球隊。從那以后，我每天都要在放學后進行兩個多小時的訓(xùn)練，寒暑假則在每天下午，訓(xùn)練時間更長。和其他同學相比，我的空閑時間少多了。晚上，完成作業(yè)的同學可能會看看電視，玩玩游戲，這時的我做完作業(yè)就得直奔球館，在球場上奔跑跳躍，揮拍扣殺。一般過完暑假再回學校，有同學長得很胖，或者戴上了眼鏡，這時的我因為堅持訓(xùn)練顯得挺拔靈活。三