2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語表達(dá)與實(shí)戰(zhàn)演練試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（10分）xiāoxīyōuyǎshǎnshàngyínyuèlǜsè（______）（______）（______）（______）（______）2.請(qǐng)為下列詞語選擇正確的解釋，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）（1）津津有味（）A.形容吃東西吃得很有滋味或很有興趣B.形容聲音清晰悅耳C.形容說話聲音洪亮（2）小心翼翼（）A.形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真B.形容動(dòng)作十分謹(jǐn)慎小心C.形容物品非常珍貴（3）爭(zhēng)奇斗艷（）A.形容花朵競(jìng)相開放，色彩鮮艷B.形容人們?yōu)榱藸?zhēng)斗而互相攻擊C.形容比賽時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈（4）心滿意足（）A.形容內(nèi)心感到滿足和高興B.形容做事非常熟練C.形容對(duì)未來充滿希望3.請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。（10分）（1）____________________，春暖花開。（2）____________________，疑是銀河落九天。（3）____________________，誰言寸草心。（4）____________________，只緣身在最高層。二、閱讀理解與表達(dá)（40分）1.閱讀短文，回答問題。（20分）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在說：“春天真美呀！”花園里的花兒也睡醒了，紅的、黃的、粉的，像天上的云彩一樣美麗。孩子們脫掉了厚厚的棉襖，跑到外面去玩耍，有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，還有的在捉迷藏。春天的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，讓人感覺舒服極了。（1）短文中描寫了春天的哪些景象？（5分）（2）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？（5分）（3）如果你是小作者，你會(huì)用哪些詞語來描寫春天？（5分）（4）短文中有一句比喻句，請(qǐng)找出來并說明它好在哪里？（5分）2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（20分）靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰？朝代是什么時(shí)候？（4分）（2）詩(shī)中描寫的景象有哪些？（6分）（3）詩(shī)人的心情是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明。（5分）（4）如果你是詩(shī)人，看到這樣的景象，你會(huì)想些什么？（5分）三、口語表達(dá)與交際（30分）1.情景模擬：假如你是小明，你的好朋友小紅生病了，你不能去上學(xué)，請(qǐng)你用電話給她送去問候，并幫她問問老師今天上課的內(nèi)容。（15分）2.話題討論：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“友誼”的理解，不少于50字。（15分）四、綜合性學(xué)習(xí)（30分）1.信息提?。赫?qǐng)閱讀下面的短文，然后回答問題。（15分）小明是一個(gè)熱愛自然的孩子，他經(jīng)常去郊外觀察動(dòng)植物。一天，他在公園里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，便小心翼翼地把它帶回家放在一個(gè)玻璃瓶里觀察。他每天給蝸牛喂食，并記錄下它的活動(dòng)情況。通過觀察，小明發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡在潮濕的地方爬行，而且它們爬行的速度非常慢。他還了解到蝸牛有一個(gè)螺旋形的殼，這個(gè)殼可以保護(hù)它們不受傷害。小明通過這次觀察，不僅學(xué)到了很多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力和耐心。（1）短文中提到了哪些關(guān)于蝸牛的知識(shí)？（5分）（2）小明通過觀察蝸牛，培養(yǎng)了哪些能力？（5分）（3）如果你是小明，你會(huì)如何對(duì)待這只小蝸牛？（5分）2.應(yīng)用寫作：請(qǐng)以“我的愛好”為題，寫一篇短文，不少于60字。（15分）五、作文（60分）請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文，不少于400字。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，結(jié)構(gòu)完整。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（10分）瀟灑優(yōu)雅上演銀雪綠色解析：此題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握程度。通過拼讀拼音，學(xué)生應(yīng)該能夠正確寫出相應(yīng)的漢字。注意“瀟灑”的“瀟”不要寫成“蕭”，“優(yōu)雅”的“雅”不要寫成“亞”，“上演”的“演”不要寫成“演”，“銀雪”的“雪”不要寫成“雪”，“綠色”的“綠”不要寫成“綠”。2.請(qǐng)為下列詞語選擇正確的解釋，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）（1）津津有味（）A.形容吃東西吃得很有滋味或很有興趣B.形容聲音清晰悅耳C.形容說話聲音洪亮（2）小心翼翼（）A.形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真B.形容動(dòng)作十分謹(jǐn)慎小心C.形容物品非常珍貴（3）爭(zhēng)奇斗艷（）A.形容花朵競(jìng)相開放，色彩鮮艷B.形容人們?yōu)榱藸?zhēng)斗而互相攻擊C.形容比賽時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈（4）心滿意足（）A.形容內(nèi)心感到滿足和高興B.形容做事非常熟練C.形容對(duì)未來充滿希望解析：此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解。學(xué)生需要根據(jù)平時(shí)的積累和理解，選擇最符合詞語含義的解釋。“津津有味”通常用來形容吃東西吃得很有滋味或很有興趣；“小心翼翼”用來形容動(dòng)作十分謹(jǐn)慎小心；“爭(zhēng)奇斗艷”用來形容花朵競(jìng)相開放，色彩鮮艷；“心滿意足”形容內(nèi)心感到滿足和高興。3.請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。（10分）（1）春回大地，春暖花開。（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（3）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（4）欲窮千里目，更上一層樓。解析：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句和諺語的積累。學(xué)生需要根據(jù)平時(shí)的積累，將句子補(bǔ)充完整。注意“春回大地”不要寫成“春回大地”，“飛流直下三千尺”不要寫成“飛流直下三千里”，“誰言寸草心”不要寫成“誰言寸草心”，“欲窮千里目”不要寫成“欲窮千里目”。二、閱讀理解與表達(dá)（40分）1.閱讀短文，回答問題。（20分）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在說：“春天真美呀！”花園里的花兒也睡醒了，紅的、黃的、粉的，像天上的云彩一樣美麗。孩子們脫掉了厚厚的棉襖，跑到外面去玩耍，有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，還有的在捉迷藏。春天的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，讓人感覺舒服極了。（1）短文中描寫了春天的哪些景象？（5分）解析：短文中描寫了春天的景象有：小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的；樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌；花園里的花兒紅的、黃的、粉的，像天上的云彩一樣美麗；孩子們脫掉了厚厚的棉襖，跑到外面去玩耍，有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，還有的在捉迷藏。（2）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？（5分）解析：短文表達(dá)了作者對(duì)春天美景的喜愛和贊美之情。（3）如果你是小作者，你會(huì)用哪些詞語來描寫春天？（5分）解析：如果我是小作者，我會(huì)用以下詞語來描寫春天：春意盎然、生機(jī)勃勃、五彩繽紛、溫暖宜人。（4）短文中有一句比喻句，請(qǐng)找出來并說明它好在哪里？（5分）解析：短文中有一句比喻句：“花園里的花兒紅的、黃的、粉的，像天上的云彩一樣美麗。”這句話好在于它生動(dòng)形象地描繪了花兒的色彩和美麗，讓人感覺花兒就像天上的云彩一樣絢爛多彩。2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（20分）靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰？朝代是什么時(shí)候？（4分）解析：這首詩(shī)的作者是李白，朝代是唐朝。（2）詩(shī)中描寫的景象有哪些？（6分）解析：詩(shī)中描寫的景象有：床前的明月光，疑是地上的霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）詩(shī)人的心情是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明。（5分）解析：詩(shī)人的心情是思鄉(xiāng)之情。詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表明詩(shī)人看到明月時(shí)，不由得思念起故鄉(xiāng)來。（4）如果你是詩(shī)人，看到這樣的景象，你會(huì)想些什么？（5分）解析：如果我是詩(shī)人，看到這樣的景象，我會(huì)想：故鄉(xiāng)的親人，你們現(xiàn)在過得怎么樣？我什么時(shí)候才能回到你們身邊？三、口語表達(dá)與交際（30分）1.情景模擬：假如你是小明，你的好朋友小紅生病了，你不能去上學(xué)，請(qǐng)你用電話給她送去問候，并幫她問問老師今天上課的內(nèi)容。（15分）解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。學(xué)生需要用禮貌的語言問候小紅，并詢問老師今天上課的內(nèi)容。例如：“小紅，你好嗎？聽說你生病了，我很擔(dān)心你。你今天感覺怎么樣？老師今天講了什么內(nèi)容？有沒有作業(yè)？”（1）小紅，你好嗎？聽說你生病了，我很擔(dān)心你。你今天感覺怎么樣？（2）老師今天講了什么內(nèi)容？有沒有作業(yè)？（3）祝你早日康復(fù)！2.話題討論：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“友誼”的理解，不少于50字。（15分）解析：此題考查學(xué)生對(duì)友誼的理解和表達(dá)能力。學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)友誼的理解。例如：“友誼是一種寶貴的情感，它需要我們用心去經(jīng)營(yíng)。真正的朋友會(huì)在你遇到困難時(shí)幫助你，在你開心時(shí)與你分享快樂。友誼是人生中最美好的東西之一?！保?）友誼是一種寶貴的情感。（2）真正的朋友會(huì)在你遇到困難時(shí)幫助你，在你開心時(shí)與你分享快樂。（3）友誼是人生中最美好的東西之一。四、綜合性學(xué)習(xí)（30分）1.信息提?。赫?qǐng)閱讀下面的短文，然后回答問題。（15分）小明是一個(gè)熱愛自然的孩子，他經(jīng)常去郊外觀察動(dòng)植物。一天，他在公園里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，便小心翼翼地把它帶回家放在一個(gè)玻璃瓶里觀察。他每天給蝸牛喂食，并記錄下它的活動(dòng)情況。通過觀察，小明發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡在潮濕的地方爬行，而且它們爬行的速度非常慢。他還了解到蝸牛有一個(gè)螺旋形的殼，這個(gè)殼可以保護(hù)它們不受傷害。小明通過這次觀察，不僅學(xué)到了很多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力和耐心。（1）短文中提到了哪些關(guān)于蝸牛的知識(shí)？（5分）解析：短文中提到了關(guān)于蝸牛的知識(shí)有：蝸牛喜歡在潮濕的地方爬行，蝸牛爬行的速度非常慢，蝸牛有一個(gè)螺旋形的殼，這個(gè)殼可以保護(hù)它們不受傷害。（2）小明通過觀察蝸牛，培養(yǎng)了哪些能力？（5分）解析：小明通過觀察蝸牛，培養(yǎng)了觀察力和耐心。（3）如果你是小明，你會(huì)如何對(duì)待這只小蝸牛？（5分）解析：如果我是小明，我會(huì)好好照顧這只小蝸牛，每天給它喂食，并記錄下它的活動(dòng)情況。同時(shí)，我會(huì)尊重它的生活習(xí)性，不把它弄傷或弄死。2.應(yīng)用寫作：請(qǐng)以“我的愛好”為題，寫一篇短文，不少于60字。（15分）解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要選擇自己的愛好，并寫出自己為什么喜歡這個(gè)愛好，以及這個(gè)愛好給自己帶來了哪些好處。例如：“我的愛好是畫畫。我喜歡畫畫because它可以讓我表達(dá)自己的想法和情感。畫畫讓我變得更有耐心和創(chuàng)造力?！保?）我的愛好是畫畫。（2）我喜歡畫畫because它可以讓我表達(dá)自己的想法和情感。（3）畫畫讓我變得更有耐心和創(chuàng)造力。五、作文（60分）請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇