2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設(shè)計）古詩詞背誦與默寫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞填空題（本部分共20小題，每小題1分，共20分）要求：仔細閱讀每句詩詞，根據(jù)提示將缺失的字詞補充完整，注意書寫規(guī)范和錯別字問題。這些古詩詞可是咱們中華文化的瑰寶啊，每一句都蘊含著深厚的情感和哲理，一定要用心去理解和記憶哦！1.草長鶯飛二月天，__________。這首詩描繪的是春天的景象，綠草茵茵，黃鶯啼叫，真是生機勃勃?。?.__________，白日依山盡。這首詩氣勢磅礴，畫面感極強，仿佛讓人身臨其境，感受到了大自然的壯麗。3.感時花濺淚，__________。詩人杜甫在這首詩中表達了深沉的愛國情懷，對國家和人民的苦難感同身受。4.青青園中葵，__________。這首詩選自《漢樂府·長歌行》，歌頌了生命的活力和自然的美好，讀起來讓人心曠神怡。5.獨坐幽篁里，__________。詩人王維在這首詩中描繪了自己閑適的生活，與自然和諧相處，真是令人向往?。?.__________，疑是銀河落九天。這首詩用夸張的手法描繪了瀑布的壯觀景象，畫面感極強，讓人嘆為觀止。7.春眠不覺曉，__________。這首詩語言通俗易懂，卻道出了人們春困的真實感受，讀起來讓人忍俊不禁。8.沉舟側(cè)畔千帆過，__________。這首詩表達了詩人對世事變遷的感慨，也蘊含著積極向上的人生態(tài)度。9.__________，化作春泥更護花。這首詩是詩人龔自珍的絕筆詩，表達了詩人雖死猶生的精神，真是感人至深??！10.明月松間照，__________。這首詩描繪了月夜山中的寧靜景象，月光灑在松林間，景色宜人，讓人陶醉其中。11.千山鳥飛絕，__________。這首詩描繪了冬天里寂靜的景象，連鳥兒的蹤跡都看不到，真是冷清??！12.愿君多采擷，__________。這首詩選自《樂府詩集·長歌行》，表達了詩人對美好事物的珍惜之情，也蘊含著對友人的祝福。13.__________，正是江南好風(fēng)景。這首詩描繪了春天江南的美麗景色，繁花似錦，生機勃勃，真是令人心醉??！14.會當(dāng)凌絕頂，__________。這首詩是詩人杜甫的《望岳》中的名句，表達了詩人登高望遠的雄心壯志，真是令人敬佩！15.露從今夜白，__________。這首詩表達了詩人對時光流逝的感慨，也蘊含著對人生的思考。16.海內(nèi)存知己，__________。這首詩表達了詩人對友情的珍視，即使相隔遙遠，也能感受到彼此的情誼。17.岱宗夫如何？__________。這首詩是詩人杜甫的《望岳》中的名句，描繪了泰山的雄偉壯麗，真是令人嘆為觀止！18.__________，化作春泥更護花。這首詩是詩人白居易的《賦得古原草送別》中的名句，表達了詩人對離別的不舍之情，也蘊含著對生命的贊美。19.采菊東籬下，__________。這首詩描繪了詩人閑適的生活，與自然為伴，真是令人向往?。?0.孤帆遠影碧空盡，__________。這首詩描繪了詩人送別友人時的場景，友人乘船遠去，最終消失在碧藍的天空中，真是令人感傷?。《⒐旁娫~理解與賞析題（本部分共5小題，每小題4分，共20分）要求：仔細閱讀每首詩，根據(jù)提示回答問題，要結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析，表達出自己的理解和感受。這些古詩詞可是咱們中華文化的瑰寶，每一句都蘊含著深厚的情感和哲理，一定要用心去理解和記憶哦！1.閱讀以下詩歌，回答問題：春日憶李白白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）這首詩的作者是誰？他在這首詩中表達了怎樣的情感？（2分）（2）詩中“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（2分）（3）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達了詩人怎樣的情感？有什么深刻含義？（2分）2.閱讀以下詩歌，回答問題：題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是誰？他在這首詩中表達了怎樣的哲理？（2分）（2）詩中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（2分）（3）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”表達了詩人怎樣的感悟？有什么深刻含義？（2分）3.閱讀以下詩歌，回答問題：望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）這首詩的作者是誰？他在這首詩中描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（2分）（3）“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）4.閱讀以下詩歌，回答問題：飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩的作者是誰？他在這首詩中表達了怎樣的情感？（2分）（2）詩中“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（2分）（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”運用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）5.閱讀以下詩歌，回答問題：長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?。?）這首詩選自哪部詩集？它表達了怎樣的主題？（2分）（2）詩中“青青園中葵，朝露待日晞”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（2分）（3）“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”表達了詩人怎樣的情感？有什么深刻含義？（2分）三、古詩詞連一連（本部分共10小題，每小題1分，共10分）要求：請將下列詩句與其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線起來，連線要清晰、準確。這些古詩詞可是咱們中華文化的瑰寶，每一句都蘊含著深厚的情感和哲理，一定要用心去理解和記憶哦！詩句朝代詩人1.靜夜思連接唐代李白2.春曉連接唐代孟浩然3.江雪連接唐代柳宗元4.飲湖上初晴后雨連接宋代蘇軾5.題西林壁連接宋代蘇軾6.望洞庭連接唐代劉禹錫7.愿君多采擷連接唐代佚名8.長歌行連接漢代樂府民歌9.孤帆遠影碧空盡連接唐代李白10.青青園中葵連接漢代樂府民歌四、古詩詞改錯題（本部分共5小題，每小題4分，共20分）要求：下列每句詩句中都有一個字用錯了，請找出這個錯字，并寫出正確的字。改錯要準確，并說明理由。這些古詩詞可是咱們中華文化的瑰寶，每一句都蘊含著深厚的情感和哲理，一定要用心去理解和記憶哦！1.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。錯字：__________，正確字：__________。理由：__________。（4分）2.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。錯字：__________，正確字：__________。理由：__________。（4分）3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。錯字：__________，正確字：__________。理由：__________。（4分）4.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。錯字：__________，正確字：__________。理由：__________。（4分）5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。錯字：__________，正確字：__________。理由：__________。（4分）五、古詩詞創(chuàng)作題（本部分共1小題，共10分）要求：請你根據(jù)所學(xué)過的古詩詞，自選一個主題，創(chuàng)作一首五言絕句或七言絕句。詩歌要符合格律要求，語言要優(yōu)美，情感要真摯。這些古詩詞可是咱們中華文化的瑰寶，每一句都蘊含著深厚的情感和哲理，一定要用心去理解和記憶哦！主題：__________（2分）詩歌：__________（8分）本次試卷答案如下一、古詩詞填空題答案及解析1.答案：拂堤楊柳醉春煙解析：這句詩出自高鼎的《村居》，描繪了春天里綠草茵茵，黃鶯啼叫，楊柳拂堤的景象，充滿了生機和活力。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“拂”“堤”“醉”“煙”等字的書寫。2.答案：白日依山盡解析：這句詩出自王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了太陽依傍山巒漸漸下落的景象，氣勢磅礴，畫面感極強。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“依”“山”“盡”等字的書寫。3.答案：恨別鳥驚心解析：這句詩出自杜甫的《春望》，表達了詩人對國家和人民的苦難感同身受，充滿了深沉的愛國情懷。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“恨”“別”“鳥”“驚”“心”等字的書寫。4.答案：朝露待日晞解析：這句詩出自漢樂府的《長歌行》，歌頌了生命的活力和自然的美好，讀起來讓人心曠神怡。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“朝”“露”“待”“日”“晞”等字的書寫。5.答案：彈琴復(fù)長嘯解析：這句詩出自王維的《竹里館》，描繪了詩人閑適的生活，與自然和諧相處，真是令人向往??！學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“彈”“琴”“復(fù)”“長”“嘯”等字的書寫。6.答案：飛流直下三千尺解析：這句詩出自李白的《望廬山瀑布》，用夸張的手法描繪了瀑布的壯觀景象，畫面感極強，讓人嘆為觀止。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“飛”“流”“直”“下”“三”“千”“尺”等字的書寫。7.答案：處處聞啼鳥解析：這句詩出自孟浩然的《春曉》，語言通俗易懂，卻道出了人們春困的真實感受，讀起來讓人忍俊不禁。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“處”“處”“聞”“啼”“鳥”等字的書寫。8.答案：病樹前頭萬木春解析：這句詩出自劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達了詩人對世事變遷的感慨，也蘊含著積極向上的人生態(tài)度。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“病”“樹”“前”“頭”“萬”“木”“春”等字的書寫。9.答案：落紅不是無情物解析：這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩·其五》，表達了詩人雖死猶生的精神，真是感人至深??！學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“落”“紅”“不”“是”“無”“情”“物”等字的書寫。10.答案：清泉石上流解析：這句詩出自王維的《山居秋暝》，描繪了月夜山中的寧靜景象，月光灑在松林間，景色宜人，讓人陶醉其中。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“清”“泉”“石”“上”“流”等字的書寫。11.答案：萬徑人蹤滅解析：這句詩出自柳宗元的《江雪》，描繪了冬天里寂靜的景象，連鳥兒的蹤跡都看不到，真是冷清?。W(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“萬”“徑”“人”“蹤”“滅”等字的書寫。12.答案：此花開盡更無花解析：這句詩出自《樂府詩集·長歌行》，表達了詩人對美好事物的珍惜之情，也蘊含著對友人的祝福。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“此”“花”“開”“盡”“更”“無”“花”等字的書寫。13.答案：千里江陵一日還解析：這句詩出自李白的《早發(fā)白帝城》，描繪了春天江南的美麗景色，繁花似錦，生機勃勃，真是令人心醉??！學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“千”“里”“江”“陵”“一”“日”“還”等字的書寫。14.答案：一覽眾山小解析：這句詩出自杜甫的《望岳》，表達了詩人登高望遠的雄心壯志，真是令人敬佩！學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“一”“覽”“眾”“山”“小”等字的書寫。15.答案：月是故鄉(xiāng)明解析：這句詩出自杜甫的《月夜憶舍弟》，表達了詩人對時光流逝的感慨，也蘊含著對人生的思考。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“月”“是”“故”“鄉(xiāng)”“明”等字的書寫。16.答案：天涯若比鄰解析：這句詩出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達了詩人對友情的珍視，即使相隔遙遠，也能感受到彼此的情誼。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“天”“涯”“若”“比”“鄰”等字的書寫。17.答案：陰陽割昏曉解析：這句詩出自杜甫的《望岳》，描繪了泰山的雄偉壯麗，真是令人嘆為觀止！學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“陰”“陽”“割”“昏”“曉”等字的書寫。18.答案：落紅不是無情物解析：這句詩出自白居易的《賦得古原草送別》，表達了詩人對離別的不舍之情，也蘊含著對生命的贊美。學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“落”“紅”“不”“是”“無”“情”“物”等字的書寫。19.答案：悠然見南山解析：這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》，描繪了詩人閑適的生活，與自然為伴，真是令人向往啊！學(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“悠”“然”“見”“南”“山”等字的書寫。20.答案：唯見長江天際流解析：這句詩出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描繪了詩人送別友人時的場景，友人乘船遠去，最終消失在碧藍的天空中，真是令人感傷?。W(xué)生需要記住這句詩的內(nèi)容，并注意“唯”“見”“長”“江”“天”“際”“流”等字的書寫。二、古詩詞理解與賞析題答案及解析1.（1）答案：作者：李白；情感：表達了詩人對李白詩歌的贊美和思念之情。解析：學(xué)生需要了解這首詩的作者是李白，并且理解詩中表達的情感是詩人對李白詩歌的贊美和思念之情。（2）答案：景象：描繪了渭城朝雨滋潤著路上的輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉顯得格外新鮮。作用：渲染了送別時的環(huán)境氣氛，烘托了詩人與朋友之間的情誼。解析：學(xué)生需要理解詩中描繪的景象是渭城朝雨滋潤著路上的輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉顯得格外新鮮，并且理解這種景象的作用是渲染了送別時的環(huán)境氣氛，烘托了詩人與朋友之間的情誼。（3）答案：情感：表達了詩人對朋友的不舍之情和對朋友未來旅途的擔(dān)憂。深刻含義：體現(xiàn)了朋友之間深厚的情誼，也表達了詩人對友情的珍視。解析：學(xué)生需要理解詩中表達的情感是詩人對朋友的不舍之情和對朋友未來旅途的擔(dān)憂，并且理解這種情感的深刻含義是體現(xiàn)了朋友之間深厚的情誼，也表達了詩人對友情的珍視。2.（1）答案：作者：蘇軾；哲理：比喻人們所處的地位不同，看問題的角度也不同，只有擺脫主觀偏見，才能認識事物的真相和本質(zhì)。解析：學(xué)生需要了解這首詩的作者是蘇軾，并且理解詩中表達的哲理是比喻人們所處的地位不同，看問題的角度也不同，只有擺脫主觀偏見，才能認識事物的真相和本質(zhì)。（2）答案：景象：描繪了廬山從不同角度看到的景象各不相同。作用：說明了人們所處的位置不同，看到的景象也不同，引出后面的哲理。解析：學(xué)生需要理解詩中描繪的景象是廬山從不同角度看到的景象各不相同，并且理解這種景象的作用是說明了人們所處的位置不同，看到的景象也不同，引出后面的哲理。（3）答案：感悟：人們往往因為身處其中，而無法看清事物的真相。深刻含義：說明了要認識事物的真相，需要從不同的角度去觀察，需要擺脫主觀偏見。解析：學(xué)生需要理解詩中表達的感悟是人們往往因為身處其中，而無法看清事物的真相，并且理解這種感悟的深刻含義是說明了要認識事物的真相，需要從不同的角度去觀察，需要擺脫主觀偏見。3.（1）答案：作者：劉禹錫；描繪的景象：描繪了秋天洞庭湖上湖光和月色的和諧統(tǒng)一，以及平靜的湖面像未經(jīng)打磨的鏡子一樣。解析：學(xué)生需要了解這首詩的作者是劉禹錫，并且理解詩中描繪的景象是秋天洞庭湖上湖光和月色的和諧統(tǒng)一，以及平靜的湖面像未經(jīng)打磨的鏡子一樣。（2）答案：景象：描繪了湖光和秋月的和諧統(tǒng)一，平靜的湖面像未經(jīng)打磨的鏡子一樣。作用：渲染了洞庭湖秋夜寧靜美好的氣氛，為下文描繪洞庭湖的景色做了鋪墊。解析：學(xué)生需要理解詩中描繪的景象是湖光和秋月的和諧統(tǒng)一，平靜的湖面像未經(jīng)打磨的鏡子一樣，并且理解這種景象的作用是渲染了洞庭湖秋夜寧靜美好的氣氛，為下文描繪洞庭湖的景色做了鋪墊。（3）答案：修辭手法：比喻；作用：將洞庭湖比作白銀盤，將君山比作青螺，生動形象地寫出了洞庭湖的美麗景色，表達了詩人對洞庭湖的喜愛之情。解析：學(xué)生需要理解詩中運用的修辭手法是比喻，并且理解這種修辭手法的作用是將洞庭湖比作白銀盤，將君山比作青螺，生動形象地寫出了洞庭湖的美麗景色，表達了詩人對洞庭湖的喜愛之情。4.（1）答案：作者：蘇軾；情感：表達了詩人對西湖美景的贊美和喜愛之情。解析：學(xué)生需要了解這首詩的作者是蘇軾，并且理解詩中表達的情感是詩人對西湖美景的贊美和喜愛之情。（2）答案：景象：描繪了晴天時西湖水波蕩漾、光彩照人的景象，以及雨天時西湖山色迷蒙、景色奇特的景象。作用：渲染了西湖晴雨不同的美景，突出了西湖的多樣性。解析：學(xué)生需要理解詩中描繪的景象是晴天時西湖水波蕩漾、光彩照人的景象，以及雨天時西湖山色迷蒙、景色奇特的景象，并且理解這種景象的作用是渲染了西湖晴雨不同的美景，突出了西湖的多樣性。（3）答案：修辭手法：比喻；作用：將西湖比作西子，將西湖的景色比作西子的淡妝和濃抹，生動形象地寫出了西湖的美麗景色，表達了詩人對西湖的喜愛之情。解析：學(xué)生需要理解詩中運用的修辭手法是比喻，并且理解這種修辭手法的作用是將西湖比作西子，將西湖的景色比作西子的淡妝和濃抹，生動形象地寫出了西湖的美麗景色，表達了詩人對西湖的喜愛之情。5.（1）答案：選自《漢樂府·長歌行》；主題：勸誡人們要珍惜時間，努力進取，否則到老只會空自悲傷。解析：學(xué)生需要了解這首詩選自《漢樂府·長歌行》，并且理解這首詩的主題是勸誡人們要珍惜時間，努力進取，否則到老只會空自悲傷。（2）答案：景象：描繪了園中葵菜在朝露中等待太陽照耀的景象。作用：說明了生命需要陽光，需要時間，引出下文對時光流逝的感慨。解析：學(xué)生需要理解詩中描繪的景象是園中葵菜在朝露中等待太陽照耀的景象，并且理解這種景象的作用是說明了生命需要陽光，需要時間，引出下文對時光流逝的感慨。（3）答案：情感：表達了詩人對時光流逝的感慨，對青春不再的憂慮。深刻含義：說明了時光一去不復(fù)返，要珍惜青春，努力進取，否則到老只會空自悲傷。解析：學(xué)生需要理解詩中表達的情感是詩人對時光流逝的感慨，對青春不再的憂慮，并且理解這種情感的深刻含義是說明了時光一去不復(fù)返，要珍惜青春，努力進取，否則到老只會空自悲傷。三、古詩詞連一連答案及解析1.靜夜思連接唐代李白解析：學(xué)生需要知道《靜夜思》是唐代詩人李白所作，并且能夠?qū)⒃娋渑c其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線。2.春曉連接唐代孟浩然解析：學(xué)生需要知道《春曉》是唐代詩人孟浩然所作，并且能夠?qū)⒃娋渑c其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線。3.江雪連接唐代柳宗元解析：學(xué)生需要知道《江雪》是唐代詩人柳宗元所作，并且能夠?qū)⒃娋渑c其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線。4.飲湖上初晴后雨連接宋代蘇軾解析：學(xué)生需要知道《飲湖上初晴后雨》是宋代詩人蘇軾所作，并且能夠?qū)⒃娋渑c其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線。5.題西林壁連接宋代蘇軾解析：學(xué)生需要知道《題西林壁》是宋代詩人蘇軾所作，并且能夠?qū)⒃娋渑c其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線。6.望洞庭連接唐代劉禹錫解析：學(xué)生需要知道《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫所作，并且能夠?qū)⒃娋渑c其對應(yīng)的朝代和詩人正確連線。7.愿君多采擷