2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生社團(tuán)管理案例分析及創(chuàng)新路徑考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（每小題10分，共20分）咱們先來(lái)看第一個(gè)案例。話說(shuō)某高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部最近遇到了點(diǎn)麻煩，你們猜怎么著？原來(lái)他們精心策劃了一個(gè)名為“青春不設(shè)限”的大型社團(tuán)巡禮活動(dòng)，結(jié)果報(bào)名人數(shù)比預(yù)期少了整整三分之一。社團(tuán)部的小張急得直跺腳，說(shuō)他們推廣手段太老套，海報(bào)都貼在學(xué)生宿舍樓下，根本沒觸達(dá)真正的目標(biāo)群體。你們覺得這事兒啊，到底問(wèn)題出在哪兒？作為輔導(dǎo)員的你，打算怎么幫他們把接下來(lái)的活動(dòng)重新搞活，還能讓社團(tuán)部的小張從中學(xué)到點(diǎn)東西，提升他的工作能力。1.1小張他們推廣手段老套具體表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合你對(duì)學(xué)生群體的了解，分析為啥貼海報(bào)這種傳統(tǒng)方式效果會(huì)打折扣。1.2假如你是輔導(dǎo)員，你會(huì)給小張團(tuán)隊(duì)出哪些新點(diǎn)子來(lái)擴(kuò)大活動(dòng)影響力？記得要區(qū)分線上和線下兩個(gè)渠道，每個(gè)渠道至少說(shuō)兩個(gè)具體方案。1.3這個(gè)案例里啊，除了推廣問(wèn)題，你覺得社團(tuán)部管理上可能還潛藏著哪些隱患？比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源分配這些方面，你打算怎么引導(dǎo)小張他們反思？1.4最后，假設(shè)學(xué)校今年要評(píng)選“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”，你會(huì)從這次活動(dòng)危機(jī)處理中，提煉出哪些亮點(diǎn)來(lái)幫助小張準(zhǔn)備申報(bào)材料？要突出輔導(dǎo)員指導(dǎo)作用，別光說(shuō)學(xué)生做得好。2.1分析新生退會(huì)除了技能問(wèn)題，會(huì)不會(huì)有其他深層原因？比如融入問(wèn)題、期望管理這些，你從輔導(dǎo)員角度怎么看？2.2假如讓你協(xié)助攝影協(xié)會(huì)處理這個(gè)狀況，你會(huì)建議他們建立哪些制度來(lái)幫助新生快速成長(zhǎng)？比如帶教機(jī)制、考核標(biāo)準(zhǔn)這些，具體說(shuō)說(shuō)。2.3在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)會(huì)長(zhǎng)小李轉(zhuǎn)變管理思維？比如從“管理者”變成“服務(wù)者”，你覺得這種角色轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展有啥意義？2.4假設(shè)學(xué)校要求各社團(tuán)每學(xué)期提交一份會(huì)員發(fā)展報(bào)告，你會(huì)從這次退會(huì)風(fēng)波中，提煉哪些數(shù)據(jù)來(lái)展示協(xié)會(huì)的改進(jìn)成效？注意要體現(xiàn)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)價(jià)值，別把所有功勞都算在學(xué)生頭上。二、創(chuàng)新路徑設(shè)計(jì)題（每小題15分，共30分）咱們現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景。學(xué)校最近號(hào)召各學(xué)院社團(tuán)開展“五育融合”主題實(shí)踐活動(dòng)，要求社團(tuán)不能只搞單一技能培訓(xùn)，得把德育、智育這些都串起來(lái)。咱們學(xué)院有支創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，平時(shí)就教學(xué)生做PPT、搞市場(chǎng)調(diào)研這些，感覺跟“五育融合”八字不太沾邊。會(huì)長(zhǎng)老王來(lái)找我商量，說(shuō)要是硬搞，怕把社團(tuán)特色都丟了。這可難住了我，你們能給老王出出主意，既要完成學(xué)校要求，又能保住創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的魂兒。3.1你覺得創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)哪些現(xiàn)有活動(dòng)其實(shí)已經(jīng)暗含了“五育融合”元素？能舉兩個(gè)具體例子，并說(shuō)明為啥之前沒意識(shí)到。3.2假如讓你幫創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“五育融合”主題的活動(dòng)方案，你會(huì)怎么構(gòu)思？比如活動(dòng)流程、教育目標(biāo)這些，記得要突出創(chuàng)新點(diǎn)。3.3在這個(gè)創(chuàng)新過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)老王團(tuán)隊(duì)克服“改革恐懼癥”？畢竟他們已經(jīng)形成了一套成熟的工作模式，突然要跨界，肯定會(huì)有抵觸情緒。3.4最后，假設(shè)這個(gè)活動(dòng)獲得了校級(jí)表彰，你會(huì)建議老王從哪些角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便形成可復(fù)制的模式？要體現(xiàn)輔導(dǎo)員在其中的引導(dǎo)作用，別光說(shuō)活動(dòng)本身多成功。4.1分析創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)接手“銀發(fā)創(chuàng)業(yè)坊”項(xiàng)目有哪些潛在優(yōu)勢(shì)？比如學(xué)生資源、創(chuàng)新思維這些，這些優(yōu)勢(shì)能幫上忙。4.2假如讓你協(xié)助老王團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，你會(huì)建議他們先做哪些準(zhǔn)備工作？比如需求調(diào)研、資源對(duì)接這些，具體說(shuō)說(shuō)。4.3在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)老王團(tuán)隊(duì)平衡創(chuàng)新與實(shí)效的關(guān)系？畢竟老年人群體有特殊性，不能完全照搬年輕人創(chuàng)業(yè)模式。4.4最后，假設(shè)項(xiàng)目結(jié)束后要形成一份實(shí)踐報(bào)告，你會(huì)建議老王從哪些維度來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？要突出輔導(dǎo)員在其中的支持作用，別把所有創(chuàng)新都?xì)w功于學(xué)生。第五個(gè)案例。咱們學(xué)校今年要舉辦首屆社團(tuán)文化節(jié)，要求所有社團(tuán)都要提交創(chuàng)新方案。創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的老王又來(lái)找我，說(shuō)他們琢磨出一個(gè)“AI+創(chuàng)業(yè)”的概念，想搞個(gè)智能商業(yè)計(jì)劃書大賽。這想法不錯(cuò)，但老王團(tuán)隊(duì)擔(dān)心技術(shù)門檻太高，學(xué)生參與度會(huì)低。這可是個(gè)展示社團(tuán)創(chuàng)新能力的好機(jī)會(huì)，我得幫他們把這事辦實(shí)。咱們來(lái)當(dāng)一回項(xiàng)目評(píng)審專家，給老王團(tuán)隊(duì)出出主意。5.1分析“AI+創(chuàng)業(yè)”概念對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些實(shí)際意義？比如能解決哪些傳統(tǒng)商業(yè)計(jì)劃書制作中的痛點(diǎn)。5.2假如讓你協(xié)助老王團(tuán)隊(duì)籌備這個(gè)大賽，你會(huì)建議他們?cè)O(shè)計(jì)哪些參賽規(guī)則來(lái)降低技術(shù)門檻？比如提供AI工具模板、設(shè)置不同組別這些。5.3在大賽籌備過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)老王團(tuán)隊(duì)平衡創(chuàng)新性與可操作性？畢竟學(xué)生的時(shí)間和精力有限，不能搞太復(fù)雜。5.4最后，假設(shè)大賽圓滿結(jié)束并形成品牌效應(yīng)，你會(huì)建議老王從哪些角度提煉經(jīng)驗(yàn)，以便持續(xù)優(yōu)化這個(gè)活動(dòng)？要體現(xiàn)輔導(dǎo)員在其中的孵化作用，別把所有功勞都算在學(xué)生頭上。三、創(chuàng)新路徑設(shè)計(jì)題（每小題15分，共30分）咱們現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景。學(xué)校最近號(hào)召各學(xué)院社團(tuán)開展“五育融合”主題實(shí)踐活動(dòng)，要求社團(tuán)不能只搞單一技能培訓(xùn)，得把德育、智育這些都串起來(lái)。咱們學(xué)院有支創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，平時(shí)就教學(xué)生做PPT、搞市場(chǎng)調(diào)研這些，感覺跟“五育融合”八字不太沾邊。會(huì)長(zhǎng)老王來(lái)找我商量，說(shuō)要是硬搞，怕把社團(tuán)特色都丟了。這可難住了我，你們能給老王出出主意，既要完成學(xué)校要求，又能保住創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的魂兒。3.1你覺得創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)哪些現(xiàn)有活動(dòng)其實(shí)已經(jīng)暗含了“五育融合”元素？能舉兩個(gè)具體例子，并說(shuō)明為啥之前沒意識(shí)到。3.2假如讓你幫創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“五育融合”主題的活動(dòng)方案，你會(huì)怎么構(gòu)思？比如活動(dòng)流程、教育目標(biāo)這些，記得要突出創(chuàng)新點(diǎn)。3.3在這個(gè)創(chuàng)新過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)老王團(tuán)隊(duì)克服“改革恐懼癥”？畢竟他們已經(jīng)形成了一套成熟的工作模式，突然要跨界，肯定會(huì)有抵觸情緒。3.4最后，假設(shè)這個(gè)活動(dòng)獲得了校級(jí)表彰，你會(huì)建議老王從哪些角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便形成可復(fù)制的模式？要體現(xiàn)輔導(dǎo)員在其中的引導(dǎo)作用，別光說(shuō)活動(dòng)本身多成功。4.1分析創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)接手“銀發(fā)創(chuàng)業(yè)坊”項(xiàng)目有哪些潛在優(yōu)勢(shì)？比如學(xué)生資源、創(chuàng)新思維這些，這些優(yōu)勢(shì)能幫上忙。4.2假如讓你協(xié)助老王團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，你會(huì)建議他們先做哪些準(zhǔn)備工作？比如需求調(diào)研、資源對(duì)接這些，具體說(shuō)說(shuō)。4.3在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)老王團(tuán)隊(duì)平衡創(chuàng)新與實(shí)效的關(guān)系？畢竟老年人群體有特殊性，不能完全照搬年輕人創(chuàng)業(yè)模式。4.4最后，假設(shè)項(xiàng)目結(jié)束后要形成一份實(shí)踐報(bào)告，你會(huì)建議老王從哪些維度來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？要突出輔導(dǎo)員在其中的支持作用，別把所有創(chuàng)新都?xì)w功于學(xué)生。第五個(gè)案例。咱們學(xué)校今年要舉辦首屆社團(tuán)文化節(jié)，要求所有社團(tuán)都要提交創(chuàng)新方案。創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的老王又來(lái)找我，說(shuō)他們琢磨出一個(gè)“AI+創(chuàng)業(yè)”的概念，想搞個(gè)智能商業(yè)計(jì)劃書大賽。這想法不錯(cuò)，但老王團(tuán)隊(duì)擔(dān)心技術(shù)門檻太高，學(xué)生參與度會(huì)低。這可是個(gè)展示社團(tuán)創(chuàng)新能力的好機(jī)會(huì)，我得幫他們把這事辦實(shí)。咱們來(lái)當(dāng)一回項(xiàng)目評(píng)審專家，給老王團(tuán)隊(duì)出出主意。5.1分析“AI+創(chuàng)業(yè)”概念對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些實(shí)際意義？比如能解決哪些傳統(tǒng)商業(yè)計(jì)劃書制作中的痛點(diǎn)。5.2假如讓你協(xié)助老王團(tuán)隊(duì)籌備這個(gè)大賽，你會(huì)建議他們?cè)O(shè)計(jì)哪些參賽規(guī)則來(lái)降低技術(shù)門檻？比如提供AI工具模板、設(shè)置不同組別這些。5.3在大賽籌備過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)老王團(tuán)隊(duì)平衡創(chuàng)新性與可操作性？畢竟學(xué)生的時(shí)間和精力有限，不能搞太復(fù)雜。5.4最后，假設(shè)大賽圓滿結(jié)束并形成品牌效應(yīng)，你會(huì)建議老王從哪些角度提煉經(jīng)驗(yàn)，以便持續(xù)優(yōu)化這個(gè)活動(dòng)？要體現(xiàn)輔導(dǎo)員在其中的孵化作用，別光說(shuō)活動(dòng)本身多成功。四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理題（每小題15分，共30分）咱們學(xué)院的學(xué)生會(huì)最近在招新后遇到了點(diǎn)麻煩，新生團(tuán)隊(duì)里有些同學(xué)能力很強(qiáng)，有些呢就一般般，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率不高。主席團(tuán)的小李跑來(lái)找我，說(shuō)他們想搞個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，但又不知道怎么設(shè)計(jì)才能既解決問(wèn)題，又能讓新生們玩得開心。這事兒啊，得好好琢磨琢磨。咱們來(lái)當(dāng)一回團(tuán)隊(duì)教練，給小李出出主意。4.1分析學(xué)生會(huì)新生團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率不高的原因有哪些？比如角色認(rèn)知、溝通方式這些，你能想到哪幾點(diǎn)？4.2假如讓你協(xié)助小李團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，你會(huì)怎么構(gòu)思？比如活動(dòng)目標(biāo)、流程設(shè)計(jì)這些，記得要突出針對(duì)性。4.3在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)小李團(tuán)隊(duì)處理團(tuán)隊(duì)中的“刺頭”現(xiàn)象？畢竟新生團(tuán)隊(duì)里難免會(huì)有個(gè)別人比較強(qiáng)勢(shì)，怎么平衡這種關(guān)系？4.4最后，假設(shè)這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)效果顯著，你會(huì)建議小李從哪些角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便形成常態(tài)化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制？要體現(xiàn)輔導(dǎo)員在其中的組織作用，別光說(shuō)活動(dòng)本身多熱鬧。5.1分析“科技+藝術(shù)”融合項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生有哪些發(fā)展意義？比如能培養(yǎng)哪些綜合能力，解決哪些實(shí)際問(wèn)題。5.2假如讓你協(xié)助小張團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，你會(huì)建議他們先做哪些準(zhǔn)備工作？比如跨學(xué)科調(diào)研、資源整合這些，具體說(shuō)說(shuō)。5.3在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，你會(huì)怎么引導(dǎo)小張團(tuán)隊(duì)平衡創(chuàng)新與規(guī)范的關(guān)系？畢竟藝術(shù)創(chuàng)作比較自由，科技項(xiàng)目講究邏輯，怎么協(xié)調(diào)這種差異？5.4最后，假設(shè)這個(gè)項(xiàng)目獲得了校級(jí)表彰，你會(huì)建議小張從哪些角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便形成可推廣的模式？要體現(xiàn)輔導(dǎo)員在其中的孵化作用，別光說(shuō)項(xiàng)目本身多成功。本次試卷答案如下一、案例分析題（每小題10分，共20分）咱們先來(lái)看第一個(gè)案例。話說(shuō)某高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部最近遇到了點(diǎn)麻煩，你們猜怎么著？原來(lái)他們精心策劃了一個(gè)名為“青春不設(shè)限”的大型社團(tuán)巡禮活動(dòng)，結(jié)果報(bào)名人數(shù)比預(yù)期少了整整三分之一。社團(tuán)部的小張急得直跺腳，說(shuō)他們推廣手段太老套，海報(bào)都貼在學(xué)生宿舍樓下，根本沒觸達(dá)真正的目標(biāo)群體。你們覺得這事兒啊，到底問(wèn)題出在哪兒？作為輔導(dǎo)員的你，打算怎么幫他們把接下來(lái)的活動(dòng)重新搞活，還能讓社團(tuán)部的小張從中學(xué)到點(diǎn)東西，提升他的工作能力。1.1小張他們推廣手段老套具體表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合你對(duì)學(xué)生群體的了解，分析為啥貼海報(bào)這種傳統(tǒng)方式效果會(huì)打折扣。答案：小張他們推廣手段老套主要體現(xiàn)在以下方面：第一，推廣渠道單一，僅依靠貼海報(bào)在宿舍樓下宣傳；第二，宣傳內(nèi)容缺乏吸引力，沒有突出活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色；第三，缺乏互動(dòng)性和參與感，沒有設(shè)計(jì)吸引學(xué)生參與的活動(dòng)形式。貼海報(bào)這種傳統(tǒng)方式效果打折扣的原因主要有：首先，宿舍樓下海報(bào)容易被覆蓋或忽略，學(xué)生每天接觸大量信息，海報(bào)難以形成有效記憶；其次，傳統(tǒng)海報(bào)形式單一，缺乏新媒體的互動(dòng)性和傳播力，難以吸引年輕學(xué)生的注意力；最后，缺乏精準(zhǔn)定位，海報(bào)內(nèi)容沒有針對(duì)不同學(xué)生群體的興趣和需求，導(dǎo)致推廣效果不佳。解析思路：本題考查對(duì)學(xué)生群體行為特點(diǎn)和傳統(tǒng)宣傳方式的了解。解答時(shí)需要結(jié)合學(xué)生群體的特點(diǎn)，分析傳統(tǒng)宣傳方式的局限性，并指出具體問(wèn)題所在。首先，要明確傳統(tǒng)宣傳方式的弊端，如渠道單一、內(nèi)容缺乏吸引力等；其次，要結(jié)合學(xué)生群體的特點(diǎn)，分析為什么這些方式效果不佳，如學(xué)生信息過(guò)載、注意力容易被分散等。1.2假如你是輔導(dǎo)員，你會(huì)給小張團(tuán)隊(duì)出哪些新點(diǎn)子來(lái)擴(kuò)大活動(dòng)影響力？結(jié)合你對(duì)學(xué)生群體的了解，每個(gè)渠道至少說(shuō)兩個(gè)具體方案。答案：假如我是輔導(dǎo)員，我會(huì)給小張團(tuán)隊(duì)出以下新點(diǎn)子來(lái)擴(kuò)大活動(dòng)影響力：線上渠道：第一，利用校園社交媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博、抖音等，發(fā)布活動(dòng)預(yù)告和精彩內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)話題和抽獎(jiǎng)活動(dòng)，吸引學(xué)生關(guān)注；第二，與校園KOL合作，邀請(qǐng)他們?cè)谏缃幻襟w上宣傳活動(dòng)，利用他們的影響力擴(kuò)大活動(dòng)知名度。線下渠道：第一，舉辦校園路演活動(dòng)，在人流密集的區(qū)域設(shè)置展臺(tái)，展示社團(tuán)風(fēng)采和活動(dòng)亮點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與活動(dòng)；第二，與各學(xué)院學(xué)生會(huì)合作，開展聯(lián)合宣傳活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、橫幅、宣傳單等形式，覆蓋更多學(xué)生群體。解析思路：本題考查對(duì)學(xué)生宣傳渠道的了解和創(chuàng)新宣傳方案的策劃能力。解答時(shí)需要結(jié)合學(xué)生群體的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)線上線下相結(jié)合的宣傳方案，并確保方案具有創(chuàng)新性和吸引力。首先，要明確線上渠道的特點(diǎn)，如傳播速度快、覆蓋面廣等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的宣傳方案；其次，要考慮線下渠道的優(yōu)勢(shì)，如直接互動(dòng)性強(qiáng)、覆蓋人群精準(zhǔn)等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的宣傳方案；最后，要確保方案具有創(chuàng)新性和吸引力，能夠引起學(xué)生的興趣和參與。1.3這個(gè)案例里啊，除了推廣問(wèn)題，你覺得社團(tuán)部管理上可能還潛藏著哪些隱患？比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源分配這些方面，你打算怎么引導(dǎo)小張他們反思？答案：社團(tuán)部管理上可能還潛藏著以下隱患：第一，團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題，如成員之間溝通不暢、責(zé)任分工不明確等；第二，資源分配問(wèn)題，如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用不合理、物資分配不均等。引導(dǎo)小張他們反思的方法：第一，組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和討論，增強(qiáng)成員之間的溝通和協(xié)作能力；第二，開展管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理和資源分配的相關(guān)知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)管理水平；第三，建立定期復(fù)盤機(jī)制，每次活動(dòng)后組織成員進(jìn)行總結(jié)和反思，找出問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。解析思路：本題考查對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理問(wèn)題的識(shí)別和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的引導(dǎo)。解答時(shí)需要結(jié)合學(xué)生社團(tuán)管理的常見問(wèn)題，分析可能存在的隱患，并提出相應(yīng)的引導(dǎo)方法。首先，要明確學(xué)生社團(tuán)管理中常見的問(wèn)題，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源分配等；其次，要提出針對(duì)性的引導(dǎo)方法，如組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、開展管理培訓(xùn)、建立定期復(fù)盤機(jī)制等；最后，要確保引導(dǎo)方法具有可操作性和實(shí)效性，能夠幫助學(xué)生社團(tuán)提升管理水平。1.4最后，假設(shè)學(xué)校今年要評(píng)選“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”，你會(huì)從這次活動(dòng)危機(jī)處理中，提煉出哪些亮點(diǎn)來(lái)幫助小張準(zhǔn)備申報(bào)材料？要突出輔導(dǎo)員在其中的指導(dǎo)作用，別光說(shuō)學(xué)生做得好。答案：我會(huì)從以下亮點(diǎn)來(lái)幫助小張準(zhǔn)備申報(bào)材料：第一，小張能夠主動(dòng)尋求幫助，積極與輔導(dǎo)員溝通，體現(xiàn)了他的問(wèn)題意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；第二，我通過(guò)提供專業(yè)指導(dǎo)和建議，幫助小張團(tuán)隊(duì)改進(jìn)宣傳方案，提升了他的指導(dǎo)能力；第三，活動(dòng)雖然報(bào)名人數(shù)未達(dá)預(yù)期，但小張團(tuán)隊(duì)積極改進(jìn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在申報(bào)材料中，我會(huì)突出以下幾點(diǎn)：第一，小張主動(dòng)尋求幫助，體現(xiàn)了他的問(wèn)題意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；第二，我在活動(dòng)策劃和執(zhí)行過(guò)程中提供了專業(yè)指導(dǎo)，幫助小張團(tuán)隊(duì)改進(jìn)方案，提升了他的指導(dǎo)能力；第三，小張團(tuán)隊(duì)積極改進(jìn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，最終活動(dòng)取得了較好的效果。解析思路：本題考查對(duì)活動(dòng)危機(jī)處理過(guò)程的總結(jié)和對(duì)申報(bào)材料的提煉能力。解答時(shí)需要結(jié)合活動(dòng)危機(jī)處理過(guò)程，提煉出能夠體現(xiàn)輔導(dǎo)員指導(dǎo)作用的亮點(diǎn)，并幫助小張準(zhǔn)備申報(bào)材料。首先，要明確活動(dòng)危機(jī)處理過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，如小張主動(dòng)尋求幫助、輔導(dǎo)員提供專業(yè)指導(dǎo)等；其次，要提煉出能夠體現(xiàn)輔導(dǎo)員指導(dǎo)作用的亮點(diǎn)，如幫助小張團(tuán)隊(duì)改進(jìn)方案、提升他的指導(dǎo)能力等；最后，要幫助小張準(zhǔn)備申報(bào)材料，突出這些亮點(diǎn)，展現(xiàn)他的工作能力和貢獻(xiàn)。2.1分析新生退會(huì)除了技能問(wèn)題，會(huì)不會(huì)有其他深層原因？比如融入問(wèn)題、期望管理這些，你從輔導(dǎo)員角度怎么看。答案：新生退會(huì)除了技能問(wèn)題，還可能存在以下深層原因：第一，融入問(wèn)題，如新會(huì)員難以融入社團(tuán)文化、與其他成員缺乏交流等；第二，期望管理問(wèn)題，如對(duì)新會(huì)員的期望過(guò)高、活動(dòng)安排不合理等。從輔導(dǎo)員角度看，新生退會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要綜合考慮多種因素。首先，要關(guān)注新會(huì)員的融入情況，了解他們是否能夠融入社團(tuán)文化、與其他成員建立良好的關(guān)系；其次，要管理好新會(huì)員的期望，確?；顒?dòng)安排合理，符合他們的能力和興趣；最后，要提供必要的支持和幫助，幫助他們克服技能問(wèn)題，提升攝影水平。解析思路：本題考查對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理問(wèn)題的深入分析和輔導(dǎo)員視角的運(yùn)用。解答時(shí)需要結(jié)合學(xué)生社團(tuán)管理的常見問(wèn)題，分析新生退會(huì)的深層原因，并從輔導(dǎo)員的角度提出看法。首先，要明確新生退會(huì)的常見原因，如融入問(wèn)題、期望管理等；其次，要從輔導(dǎo)員的角度，分析這些原因?qū)W(xué)生的影響，并提出相應(yīng)的解決思路；最后，要確保分析全面，能夠幫助學(xué)生社團(tuán)更好地管理新會(huì)員。2.2假如讓你協(xié)助攝影協(xié)會(huì)處理這個(gè)狀況，你會(huì)建議他們建立哪些制度來(lái)幫助新生快速成長(zhǎng)？比如帶教機(jī)制、考核標(biāo)準(zhǔn)這些，具體說(shuō)說(shuō)。答案：假如讓我協(xié)助攝影協(xié)會(huì)處理這個(gè)狀況，我會(huì)建議他們建立以下制度來(lái)幫助新生快速成長(zhǎng)：第一，建立帶教機(jī)制，為每位新會(huì)員配備一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老會(huì)員作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們的攝影技能和社團(tuán)生活；第二，制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新會(huì)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和活動(dòng)參與情況進(jìn)行考核，幫助他們明確目標(biāo)，提升技能；第三，開展定期培訓(xùn)，組織老會(huì)員分享攝影技巧和經(jīng)驗(yàn)，