2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文趣味知識(shí)拓展試題篇）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20分，每小題2分）1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，請(qǐng)打“√”。（1）倔強(qiáng)（juéqiáng）√（2）參差不齊（cāncēn）√（3）勉強(qiáng)（qiǎngqiáng）√（4）參天（cānchān）×2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)寫一句話。（1）亡羊補(bǔ)牢，____________（未雨綢繆）（2）井底之蛙，____________（坐井觀天）（3）畫蛇添足，____________（多此一舉）（4）守株待兔，____________（自作聰明）3.選詞填空（每個(gè)詞語(yǔ)填一次）。（1）雖然______（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)，但他______（依然）堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。（2）老師______（耐心）的講解，讓我______（恍然大悟）了這道難題。（3）小明______（認(rèn)真）地完成作業(yè)，______（果然）取得了好成績(jī)。4.判斷下列說法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）李白的《靜夜思》是一首描寫月亮的詩(shī)，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?！蹋?）《論語(yǔ)》是孔子寫的，記錄了孔子的言行。×（是孔子弟子及其再傳弟子記錄編纂的）（3）魯迅的《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。√（4）朱自清的《背影》是一篇散文，通過父親的背影表達(dá)了深沉的父愛?！?.把下面的句子排列成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。（）小溪一路向前，流過山澗，繞過村莊。（）陽(yáng)光灑在水面上，波光粼粼。（）河水清澈見底，魚兒在水中游來游去。（）它歡快地唱著歌，奔向遠(yuǎn)方。（4）（）兩岸的景色美不勝收。（1）二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共30分）6.閱讀短文，回答問題。（15分）雨中的小屋夏天的午后，天空突然烏云密布，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來。小明正走在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一位老奶奶沒帶傘，站在路邊著急地望著天空。小明毫不猶豫地跑過去，把傘撐在了老奶奶的頭頂。老奶奶感激地說：“謝謝你，小朋友！”他們一起慢慢地往家走，雨聲、腳步聲和歡笑聲交織在一起，仿佛一首動(dòng)聽的樂曲。（1）短文主要寫了______（小明幫助老奶奶）的事，表達(dá)了______（人與人之間的關(guān)愛）的情感。（2分）（2）從短文中找出描寫雨大的詞語(yǔ)，寫在橫線上。______（噼里啪啦、豆大、烏云密布）。（2分）（3）老奶奶為什么會(huì)著急？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴本涫交卮稹＃?分）因?yàn)闆]帶傘，所以著急。（4）短文中“他們一起慢慢地往家走，雨聲、腳步聲和歡笑聲交織在一起，仿佛一首動(dòng)聽的樂曲”這句話運(yùn)用了______（比喻）的修辭手法，有什么作用？（3分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“雨聲、腳步聲和歡笑聲”比作“樂曲”，生動(dòng)形象地寫出了雨中兩人快樂的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)這種溫暖場(chǎng)景的喜愛之情。（5）如果你是小明，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一段話。（6分）如果我是小明，我會(huì)像文中的小明一樣，主動(dòng)幫助需要幫助的人。比如看到有老人提著重物，我會(huì)主動(dòng)上前幫忙；看到同學(xué)遇到困難，我會(huì)耐心地幫助他們解決。因?yàn)閹椭鷦e人是快樂的，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。7.閱讀古詩(shī)，回答問題。（15分）題西林壁（蘇軾）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩(shī)的作者是______（蘇軾），朝代是______（宋朝）。（2分）（2）“橫看成嶺側(cè)成峰”一句描繪了廬山的什么特點(diǎn)？（2分）描繪了廬山從不同角度看到的景色各不相同的特點(diǎn)，突出了廬山的雄偉壯麗。（3）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句話是什么意思？用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說。（3分）這句話的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山的真實(shí)面貌，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。用現(xiàn)代漢語(yǔ)說就是：我們往往因?yàn)樯硖幤渲校y以客觀地認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境或事物。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廬山美景的贊美，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的哲理：觀察事物要從不同的角度出發(fā)，才能全面地認(rèn)識(shí)它。否則，就像身處山中一樣，只能看到局部，難以看清整體。（5）你從這首詩(shī)中獲得了什么啟示？請(qǐng)寫一句話。（3分）我們要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，才能更全面地認(rèn)識(shí)事物。三、作文（本部分共50分）8.寫作題。（50分）題目：那一次，我明白了______要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，比如：那一次，我明白了堅(jiān)持的意義/那一次，我明白了友誼的珍貴……（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于400字。（3）內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書寫工整。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。簡(jiǎn)要寫作提示：可以是一次成功的經(jīng)歷，也可以是一次失敗的教訓(xùn)；可以是幫助別人的瞬間，也可以是受到別人幫助的時(shí)刻。通過具體事例，寫出自己的感悟和成長(zhǎng)。例如，你可以寫：-那一次，我明白了努力的重要性。比如，通過練習(xí)書法、學(xué)彈鋼琴或準(zhǔn)備考試的經(jīng)歷，體會(huì)到付出汗水終有回報(bào)。-那一次，我明白了誠(chéng)信的可貴。比如，撿到東西歸還失主、考試不作弊等，感受到誠(chéng)實(shí)帶來的快樂和尊重。-那一次，我明白了感恩的心。比如，父母照顧生病的自己、老師耐心輔導(dǎo)功課等，體會(huì)到別人的愛，學(xué)會(huì)感謝。請(qǐng)根據(jù)提示，發(fā)揮想象，寫一篇真情實(shí)感的文章。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)（本部分共10分）9.活動(dòng)題。（10分）學(xué)校要舉辦“讀書月”活動(dòng)，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）活動(dòng)主題：______（例如：書香伴成長(zhǎng)、閱讀讓生活更美好）。（2分）（2）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)至少兩項(xiàng)具體的活動(dòng)內(nèi)容。（4分）活動(dòng)內(nèi)容1：舉辦“好書推薦會(huì)”，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍和讀書心得?；顒?dòng)內(nèi)容2：開展“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”，考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)、作家作品的了解。（3）活動(dòng)宣傳：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）宣傳標(biāo)語(yǔ)：讓書香浸潤(rùn)心靈，讓閱讀點(diǎn)亮人生。（4）活動(dòng)意義：簡(jiǎn)單說明舉辦“讀書月”活動(dòng)的意義。（2分）舉辦“讀書月”活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20分，每小題2分）1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，請(qǐng)打“√”。（1）倔強(qiáng)（juéqiáng）√（2）參差不齊（cāncēn）√（3）勉強(qiáng)（qiǎngqiáng）√（4）參天（cānchān）×解析：考查多音字。倔強(qiáng)讀juéqiáng；參差不齊的“參”讀cēn；勉強(qiáng)的“強(qiáng)”讀qiǎng；參天的“參”讀cān。2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)寫一句話。（1）亡羊補(bǔ)牢，未雨綢繆（2）井底之蛙，坐井觀天（3）畫蛇添足，多此一舉（4）守株待兔，自作聰明選“未雨綢繆”寫一句話：雖然我們現(xiàn)在的生活很平靜，但未雨綢繆才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。解析：考查成語(yǔ)積累。亡羊補(bǔ)牢意為出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失；井底之蛙比喻見識(shí)短淺的人；畫蛇添足比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；守株待兔比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。3.選詞填空（每個(gè)詞語(yǔ)填一次）。（1）雖然嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。（2）老師耐心的講解，讓我恍然大悟了這道難題。（3）小明認(rèn)真的完成作業(yè)，果然取得了好成績(jī)。解析：考查近義詞辨析。嚴(yán)峻指嚴(yán)厲、嚴(yán)重；依然表示仍然；耐心指不急躁、不厭煩；恍然大悟形容一下子明白過來；認(rèn)真指嚴(yán)肅對(duì)待；果然表示不出所料。4.判斷下列說法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）李白的《靜夜思》是一首描寫月亮的詩(shī)，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?！蹋?）《論語(yǔ)》是孔子寫的，記錄了孔子的言行?！粒ㄊ强鬃拥茏蛹捌湓賯鞯茏佑涗浘幾氲模?）魯迅的《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念?！蹋?）朱自清的《背影》是一篇散文，通過父親的背影表達(dá)了深沉的父愛?！探馕觯嚎疾槲膶W(xué)常識(shí)?！鹅o夜思》是李白的作品，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，由孔子弟子及再傳弟子編纂；《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感；《背影》通過描寫父親的背影，表達(dá)了深沉的父愛。5.把下面的句子排列成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。（4）小溪一路向前，流過山澗，繞過村莊。（1）陽(yáng)光灑在水面上，波光粼粼。（3）河水清澈見底，魚兒在水中游來游去。（2）兩岸的景色美不勝收。（5）它歡快地唱著歌，奔向遠(yuǎn)方。解析：考查句子排序。先寫小溪的流向（4），再寫陽(yáng)光照在水面上（1），接著寫河水中的魚（3），然后寫兩岸景色（2），最后寫小溪奔向遠(yuǎn)方（5）。二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共30分）6.閱讀短文，回答問題。（15分）（1）短文主要寫了小明幫助老奶奶的事，表達(dá)了人與人之間的關(guān)愛。解析：主旨概括。短文圍繞小明主動(dòng)撐傘幫助老奶奶展開，突出了小明的善良和老奶奶的感激，核心是“關(guān)愛”。（2）從短文中找出描寫雨大的詞語(yǔ)，寫在橫線上。噼里啪啦、豆大、烏云密布解析：關(guān)鍵詞提取。短文中“噼里啪啦”形容雨聲，“豆大”形容雨點(diǎn)大小，“烏云密布”形容天空狀況，均表現(xiàn)雨大。（3）老奶奶為什么會(huì)著急？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴本涫交卮稹Ｒ驗(yàn)闆]帶傘，所以著急。解析：因果句式。短文中提到“老奶奶沒帶傘”“望著天空”，直接原因是沒帶傘，導(dǎo)致結(jié)果是需要幫助而著急。（4）短文中“他們一起慢慢地往家走，雨聲、腳步聲和歡笑聲交織在一起，仿佛一首動(dòng)聽的樂曲”這句話運(yùn)用了______（比喻）的修辭手法，有什么作用？運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“雨聲、腳步聲和歡笑聲”比作“樂曲”，生動(dòng)形象地寫出了雨中兩人快樂的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)這種溫暖場(chǎng)景的喜愛之情。解析：修辭手法分析。本體是“雨聲、腳步聲和歡笑聲”，喻體是“樂曲”，屬于比喻修辭，作用是增強(qiáng)畫面感和情感表達(dá)。（5）如果你是小明，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一段話。如果我是小明，我會(huì)像文中的小明一樣，主動(dòng)幫助需要幫助的人。比如看到有老人提著重物，我會(huì)主動(dòng)上前幫忙；看到同學(xué)遇到困難，我會(huì)耐心地幫助他們解決。因?yàn)閹椭鷦e人是快樂的，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。解析：開放性寫作。結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)同理心和助人為樂的精神，符合短文主旨。7.閱讀古詩(shī)，回答問題。（15分）（1）這首詩(shī)的作者是蘇軾，朝代是宋朝。解析：文學(xué)常識(shí)。《題西林壁》是蘇軾在宋朝所作。（2）“橫看成嶺側(cè)成峰”一句描繪了廬山什么特點(diǎn)？描繪了廬山從不同角度看到的景色各不相同的特點(diǎn)，突出了廬山的雄偉壯麗。解析：詩(shī)句理解?！皺M看”和“側(cè)看”分別指從正面和側(cè)面觀察，說明廬山形態(tài)多樣，體現(xiàn)了山的險(xiǎn)峻和美麗。（3）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句話是什么意思？用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說。這句話的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山的真實(shí)面貌，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。用現(xiàn)代漢語(yǔ)說就是：我們往往因?yàn)樯硖幤渲?，難以客觀地認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境或事物。解析：詩(shī)句翻譯。前半句指觀察角度受限，后半句引申為認(rèn)知局限，強(qiáng)調(diào)跳出固有環(huán)境才能全面認(rèn)識(shí)事物。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廬山美景的贊美，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的哲理：觀察事物要從不同的角度出發(fā)，才能全面地認(rèn)識(shí)它。否則，就像身處山中一樣，只能看到局部，難以看清整體。解析：主旨分析。前兩句寫景，后兩句說理，既贊美廬山，又啟示人生，體現(xiàn)了蘇軾超然物外的智慧。（5）你從這首詩(shī)中獲得了什么啟示？請(qǐng)寫一句話。我們要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，才能更全面地認(rèn)識(shí)事物。解析：?jiǎn)⑹咎釤?。?shī)句的核心哲理是換位思考的重要性，轉(zhuǎn)化為個(gè)人感悟即可。三、作文（本部分共50分）8.寫作題。題目：那一次，我明白了______評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考范文（因篇幅限制，此處僅提供評(píng)分要點(diǎn)）：（1）中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感（10分）（2）結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言通順（10分）（3）詞匯豐富，句式多樣，用詞準(zhǔn)確（10分）（4）書寫工整，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確（5分）（5）創(chuàng)新性、文采等加分項(xiàng)（5分）參考范文片段（以“那一次，我明白了堅(jiān)持的意義”為例）：那一次，我明白了堅(jiān)持的意義。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加了學(xué)校的演講比賽。初賽時(shí)，我緊張得手心冒汗，聲音發(fā)抖，結(jié)果只獲得了勉強(qiáng)入選復(fù)賽的機(jī)會(huì)。我一度想放棄，但老師鼓勵(lì)我說：“別小看自己，多練習(xí)就能進(jìn)步?！庇谑牵?/p>